讓我癡迷的語(yǔ)文500字作文（通用29篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的讓我癡迷的語(yǔ)文500字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 1
我問語(yǔ)文：“你是什么？”
語(yǔ)文堅(jiān)定地答道：“我是那屈原不屈的化身，是抗日英雄的化身，是‘俯首甘為孺子?！幕??！?span style="display:none">htB萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
我又問：“那你還是什么？”
它又如一縷輕風(fēng)劃過耳際：“我是春的溫柔，夏的剛烈，秋的豐收，冬的純潔?！箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少‘這是春；‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭‘這是夏；‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花‘這是秋?！讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香‘這是冬。四季在我心中最深處的角落?！?span style="display:none">htB萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
不解地我剛想接著問，語(yǔ)文就溫柔地捂住了我的嘴：“別問了，去自己親身感悟一下吧！”
語(yǔ)文課上，我跟著老師徜徉在大自然中，傾聽鳥的啼鳴，碰觸樹木的'血液，追趕小河的步伐。哦，原來這就是語(yǔ)文??！好美?。 安唬@只是我的一部分，你再找找看。”
秦朝的興亡，清朝的興衰；春秋爭(zhēng)霸，戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)火紛飛，七雄并列；遠(yuǎn)古社會(huì)，生產(chǎn)力不足，過群居生活；農(nóng)耕社會(huì)，古人類生產(chǎn)力提高，過定居生活。這些是不是語(yǔ)文呢？我?guī)е鴨栴}來找語(yǔ)文，然而四周又縈繞著她的聲音：“別來找我，這還不夠?！?span style="display:none">htB萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
我?guī)еЩ髮ふ依蠋?，結(jié)果是――語(yǔ)文，是內(nèi)心深處的感悟，呵！我找到你了，我現(xiàn)在才明白，原來我早就找到語(yǔ)文的重點(diǎn)。在我平時(shí)讀書中我?guī)氲母杏|原來就是語(yǔ)文所說的重要之處。
語(yǔ)文，讓我如癡如醉，我對(duì)語(yǔ)文的熱愛是無法用語(yǔ)言表達(dá)的，我與語(yǔ)文結(jié)下的不解之緣，今生都無法割舍。
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 2
“叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)是語(yǔ)文課，要展示活動(dòng)成果，我們小組用小冊(cè)子展示成果，我要上去匯報(bào)，心里不免有點(diǎn)小緊張。
“誰(shuí)第一個(gè)上來展示？”語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上大聲地說道。我前所未有的自信，高高的舉起了手，語(yǔ)文老師便叫我上去。我站在講臺(tái)上，看著同學(xué)們一雙雙炯炯有神地都盯著我這兒，有點(diǎn)緊張。我開始介紹了“這是目錄，第一頁(yè)是諧音笑話……”介紹完目錄，翻開第一頁(yè)，是諧音笑話。老師讓我講給同學(xué)們聽，我講起了笑話給同學(xué)們聽，第一個(gè)笑話講完，原本安靜的教室，頓時(shí)笑聲一片。連老師也被這諧音笑話逗樂了呢！過了一會(huì)兒，我講的`口干舌燥，便讓李亞婷上來幫我。每當(dāng)講完一個(gè)笑話，全班同學(xué)就開心地大笑。
第三頁(yè)是諧音歇后語(yǔ)，老師挑了一些好的歇后語(yǔ)給同學(xué)們讀。第五頁(yè)是猜字謎，大家都靜靜地思考字謎答案，教室里出奇的安靜。
當(dāng)活動(dòng)成果全部展示完畢后，我們還很開心，這節(jié)語(yǔ)文課不僅讓我們收獲了知識(shí)，還讓我們看了許多諧音笑話，真好！
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 3
星期五下午，上語(yǔ)文課的時(shí)候，朱老師笑吟吟地走進(jìn)教室，手里捧著兩個(gè)油亮亮的新鮮楊桃。然后把楊桃放在投影機(jī)前，頓時(shí)一個(gè)橢圓形的楊桃出現(xiàn)在黑板的大屏幕上。
楊桃是一種東南亞的熱帶水果，果實(shí)長(zhǎng)的橢圓形狀，從側(cè)面看有突出的一個(gè)個(gè)棱角，像一個(gè)小水車，從底部看，呈現(xiàn)出的是一個(gè)五角星的形狀。
朱老師說：“同學(xué)們，今天我們來畫楊桃，你們先觀察一下楊桃的形狀、顏色、特點(diǎn)，是怎么樣的，然后再畫下來?！蔽衣犃酥?，飛快地拿出紙來，照著上面的楊桃畫了起來。
老師把剩余的'一個(gè)楊桃切成一片一片，像一個(gè)個(gè)綠色的五角星。我對(duì)楊桃的味道有點(diǎn)期待，不知好不好吃呢？
過了一會(huì)兒，大家畫好了，朱老師選了幾個(gè)畫得比較好的同學(xué)去講臺(tái)領(lǐng)楊桃。我也很幸運(yùn)的吃到了一塊，楊桃脆生生的，酸爽清口，味道還不錯(cuò)。
我看到同學(xué)們的畫，楊桃的形狀各不相同，有的畫側(cè)面，像一只橄欖球；有的畫的是正面，像一個(gè)五角星。原來，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
從畫楊桃這節(jié)課中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能實(shí)事求是的反映，同時(shí)要尊重別人的看法，不能馬上否決別人，而是要學(xué)會(huì)換位思考，想想別人是從什么角度看的，或許是對(duì)的。
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 4
今天，我又來到了我的語(yǔ)文課堂上。我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元的《開國(guó)大典》。為了講這一篇課文，整整花了我們?nèi)?jié)課的努力。
第一節(jié)課主要講解了字詞。其中，令我印象最深的就是“鈕”這個(gè)字。我讀到“毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕”時(shí)停頓了一下。到后來老師講解了之后，我才明白這個(gè)字的具體讀音、形近字的意思……
第二節(jié)課，老師教我們列了提綱，還教會(huì)了我們兩種擬小標(biāo)題的方法：摘取式和概括式。以及一些寫作手法，比如正側(cè)結(jié)合和點(diǎn)面結(jié)合的手法。我最喜歡的是點(diǎn)面結(jié)合的手法。
“點(diǎn)面結(jié)合”老師是這樣講的：點(diǎn)就像張開一只手的五個(gè)手指頭；面就是五個(gè)手指頭合起來的一只完整的拳頭。點(diǎn)面結(jié)合就是把手指頭和“拳頭”結(jié)合起來一起寫。
第三節(jié)課中，老師還給我們畫了一個(gè)天安門地區(qū)示意圖。這只是用一段話的`提示畫出來的，讓我不禁佩服老師。
這三節(jié)課中，我們大多數(shù)同學(xué)都在專心致志地聽著課，做著筆記。當(dāng)然，也有個(gè)別幾個(gè)人在偷偷講話。起初，老師最初是一直盯著他。后來，老師用神器“金箍棒”敲了桌子兩下。但朱允浩同學(xué)還是無動(dòng)于衷。老師忍不住了，使出了“大招”，終于擺平了那個(gè)同學(xué)。
這就是今天所上的語(yǔ)文課了。
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 5
今天的天氣陽(yáng)光明媚，我的心情比飛在藍(lán)天上的小鳥還開心。想知道為什么嗎？那就請(qǐng)你一邊聽一邊羨慕吧！
第一節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)們等著老師來上課，老師進(jìn)來了，“同學(xué)們，這節(jié)課我們不上，讓我們來演童話劇吧！”老師興奮地說。同學(xué)們立刻把教室變成了“菜市場(chǎng)”，找隊(duì)員的找隊(duì)員；分工的分工；說話的說話……教室一下子沸騰起來。直到老師叫大家安靜，我們才好不容易地壓住了興奮的情緒?！拔覀冞@個(gè)童話劇要按照書上?！崩蠋熣f，“然后到樓下操場(chǎng)上去表演！”同學(xué)們二話不說，不約而同地到外面排隊(duì)。
到了操場(chǎng)上，排練了一會(huì)兒，便開始演了。
第一組演的就是我們組。我是演智慧的女兒，還有三個(gè)人演牧羊人，牧羊人說：“我們挖一口新的小井吧！”井挖好了，我就該上演了，說：“我可以喝井里的水嗎？” “可以，我們就為了讓人類喝才挖了這口小井的`?！?span style="display:none">htB萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
同學(xué)們都演了，大家一邊看一邊笑，可開心了。那笑聲傳遍整個(gè)校園。
你們看，我們的語(yǔ)文課就是這么豐富多彩。知道我今天為什么比飛在藍(lán)天上的小鳥還開心了吧！原因就是這個(gè)，??！我太喜歡上語(yǔ)文課了！
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 6
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。一睜眼，六年小學(xué)生活在不知不覺間過去了。在今天，我將翻開人生的嶄新一頁(yè)，步入初中的學(xué)習(xí)生活。
今天，我迎來了我初中的'第一節(jié)語(yǔ)文課。
隨著上課鈴的打響，我們坐在座位上，靜靜地等候著老師的到來。片刻后，一位約莫25歲左右，穿著一身旗袍，戴著眼鏡的女老師向教室走來。
她走到講臺(tái)上，簡(jiǎn)單的自我介紹后，開啟了ppt，與我們開始了談話。
ppt打開后，屏幕上幾個(gè)大字引起了我們的注意――今天，我們因什么相遇？這時(shí)，老師走過來，對(duì)我們說：“同學(xué)們，大家想一想，今天我們因什么相遇？”沉默了片刻后，一位同學(xué)率先舉起了手，征得老師同意后說：“今天，我們因緣分相遇?！苯又乙才e起手，說：“今天，我們因?qū)W習(xí)相遇。”隨后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地舉起了手，回答老師的問題。
第二張ppt是一排未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句子，我們邊看邊讀了出來：“啊！我的初中第一節(jié)語(yǔ)文課?！崩蠋熢僖淮翁岢隽藛栴}，我們“知之為知之，不知為不知”的回答了這個(gè)問題…
四十分鐘是如此短暫，一瞬間就流失過去了，鈴聲也打破了我們想問題的思緒。這真是一節(jié)令人難以忘懷的語(yǔ)文課！
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 7
一個(gè)漫長(zhǎng)的下午過去了，一節(jié)課也很快就過去了，我們的語(yǔ)文老師――周老師，在課堂上，一直在不停的講著一節(jié)課，一直在講著，可是，下課了，這可不是我們的課！
這節(jié)課，我們一直在玩，突然，周老師大喊道：“這節(jié)課，我們玩?zhèn)€游戲！”
“這個(gè)游戲是什么??？”我們大多數(shù)人都很疑惑，但是，老師的一句話，讓我們明白了什么。
老師說：“這節(jié)課，我們來玩?zhèn)€游戲。”
“這是什么游戲啊，這么難，我們還是去玩吧！”我們都異口同聲的說道。
“游戲規(guī)則是：老師問你們：“我們是怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.？”
“我們學(xué)會(huì)了什么？”
“我們學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？”
這一下課，我們都非常高興，但是，我們的同學(xué)都非常沮喪，因?yàn)?，他們都非常討厭語(yǔ)文老師的課，所以，我們不能再這樣下去了，可是，我們的老師又不能這樣下去了，我們都非常傷心！
“我們來玩兒游戲吧，一組三局兩勝?！?span style="display:none">htB萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
這是，語(yǔ)文老師問我們?nèi)终l(shuí)先到，我們都異口同聲的說：“一組三勝！”
這是，語(yǔ)文老師問我們?nèi)终l(shuí)贏的，我們都異口同聲的答道：“一組三勝！”
我們就這樣，玩兒的非常的開心！
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 8
我的語(yǔ)文課本張正揚(yáng)，黑龍江省哈爾濱市哈爾濱青濱小學(xué)四年級(jí)五班，我有一本語(yǔ)文書。他不是一本普通的中國(guó)書。是班主任2月27日返校時(shí)發(fā)的。為什么不是一本普通的書？因?yàn)樗虝?huì)了我很多有用的知識(shí)。
語(yǔ)文書是知識(shí)的寶庫(kù)，知識(shí)的海洋。我的語(yǔ)文書長(zhǎng)21厘米，厚1厘米。它有194頁(yè)，35節(jié)課，8個(gè)練習(xí)和210個(gè)新單詞。另外，我的語(yǔ)文書還有一個(gè)“朋友”，就是和它分不開的數(shù)學(xué)教材。
中文書剛出版的時(shí)候，有一個(gè)很漂亮的封面，上面有一只燕子的'圖片。總的來說，這是一幅春天的畫面。
我的語(yǔ)文書就像一個(gè)大口袋，里面裝著無盡的知識(shí)寶藏。它是我學(xué)習(xí)的好幫手。
我的語(yǔ)文書被廣泛使用。它用的是漢字。雖然有一些外文文本，但翻譯后也用中文。
中文書中有很多感人的故事，比如《豐碑》，《金色的魚鉤》。因?yàn)檫@兩個(gè)文本中主人公的故事感染了我們，所以我們要以他們?yōu)榘駱樱龊萌恕?span style="display:none">htB萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
語(yǔ)文書是我的好朋友，因?yàn)樗鼈兘虝?huì)我如何做人。
我喜歡我的語(yǔ)文書，因?yàn)樗藷o限的知識(shí)力量。每當(dāng)想起語(yǔ)文書，我就會(huì)振作起來，把一切都做好。
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 9
網(wǎng)絡(luò)化教室的推行，我們小學(xué)也有了投影設(shè)備。工人安裝投影機(jī)的時(shí)候，費(fèi)時(shí)很久，真的很辛苦。好不容易驗(yàn)收過，我們跟前跟后，看著老師七手八腳將線路接好，準(zhǔn)備利用它上課。
老師打開投影機(jī)電源，再將電腦開機(jī)，接著拉下布幕，利用它上語(yǔ)文課，老師先教我們生字、筆劃，班上人數(shù)不多，大家都有機(jī)會(huì)操作電腦，復(fù)習(xí)生字筆劃，老師借此機(jī)會(huì)更能了解誰(shuí)沒有認(rèn)真聽課。進(jìn)行“句子重組”活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)有計(jì)時(shí)的壓力，所以很刺激，大家無不睜大雙眼，想要闖關(guān)成功；有人忙中有錯(cuò)，把“蜿蜒”念成“蜻蜓”，令我們捧腹大笑，趁此機(jī)會(huì)，老師又叮嚀幾個(gè)我們?nèi)菀啄铄e(cuò)的語(yǔ)詞，例如“閃爍”、“搖曳”等。檢查作業(yè)時(shí)，老師可以走在我們旁邊，檢查寫得對(duì)不對(duì)。
利用投影機(jī)上課的好處真的`很多，例如：一.透過視覺圖像，容易加深印象。二.不必經(jīng)常更換字卡。三.字體可以放大，看得非常清楚。我喜歡用投影機(jī)上課，因?yàn)榉奖阌钟腥ぃ坏挥貌梁诎?，也不必忙進(jìn)忙出，實(shí)在很方便。
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 10
叮呤呤………”上課鈴聲響了，吵鬧的教學(xué)大樓一下子變的安靜了。同學(xué)們都端端正正的坐在自己的位子上，等著老師的到來。老師夾著書走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上用宏亮的聲音說：“同學(xué)們好?！蓖瑢W(xué)們齊聲說：“老―師―好―”，老師一揮手，“請(qǐng)坐?！?span style="display:none">htB萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
這節(jié)課是我最喜歡的語(yǔ)文課，因?yàn)閯⒗蠋煏?huì)經(jīng)常給我們講一些課外的知識(shí)，聽她上課可是越聽越有興趣！
“同學(xué)們，請(qǐng)翻開課本第52頁(yè)《和時(shí)間賽跑》，昨天回家上網(wǎng)查了關(guān)于時(shí)間的格言的人請(qǐng)舉手?！边@時(shí)，教室里有幾只小手高高得舉起來?！皬堫伳銇砘卮?！”“少壯不努力，老大徒傷悲”，接著又有同學(xué)回答一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春……大家都積極的'發(fā)言。
這節(jié)課下來，我可是收獲不小，學(xué)到了很多有關(guān)時(shí)間的格言，更懂得要好好的珍惜時(shí)間。
同學(xué)們聽得津津有味，然而歡樂的時(shí)光總是特別快，轉(zhuǎn)眼又要說再見。就在老師說完最后一句話時(shí)，下課鈴聲響了。老師合上書，重新夾在掖窩里，走出教室，只聽身后傳來學(xué)生們戀戀不舍的聲音：“老―師―再―見…..”
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 11
父母對(duì)理科是一往情深，而我這個(gè)做女兒的卻死心塌地地愛上了語(yǔ)文。
愛她豐富的語(yǔ)匯，抑揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)；愛她樸素的外表，火熱的內(nèi)涵；她是我生命的一部分，我用我的全部深深地愛著她。沒有她，我的生命將會(huì)變?yōu)楹谏?span style="display:none">htB萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
她是一位青春靚麗的少女，讓我心動(dòng)；又是一個(gè)活潑伶俐的小孩，總在不經(jīng)意間給我驚喜；她更是一位博學(xué)的長(zhǎng)者，需仰視而拜……
小時(shí)候，常常摘下《小紅帽》，又穿上《紅舞鞋》；為《丑小鴨》鳴不平，又為《美人魚》落淚；長(zhǎng)大了，又隨《雙桅船》出海；離家了，又讓余光中勾起層層《鄉(xiāng)愁》……語(yǔ)文啊，你那“小橘屋”讓我流連忘返，你那“青春妙語(yǔ)”讓我愛不釋手，你的《紅與黑》讓我閱盡人間美丑……沒有你的世界，沒有歡笑，沒有斑斕。
我愛我的語(yǔ)文，我愛那愛著語(yǔ)文的人。
我的語(yǔ)文老師，是我愛上語(yǔ)文的秘密，是我心中永開不敗的玫瑰。郁悶時(shí)，遞上一本《花季雨季》；失落時(shí)，又拿來普希金。手中的書成了心情的`晴雨表，而你成了一扇敞開的門，門外是開滿花的樹。
我那語(yǔ)文老師與那摯愛的語(yǔ)文呀，我將一生與你們?yōu)槲椋?span style="display:none">htB萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
讓我癡迷的語(yǔ)文作文 12
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