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未來(lái)的一天作文400字

時(shí)間：2024-07-23 11:12:39 29

未來(lái)的一天作文400字

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的未來(lái)的一天作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

未來(lái)的一天作文400字

未來(lái)的一天作文400字1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)文化讀本五年級(jí)上冊(cè)40--43頁(yè)內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能初步體會(huì)到對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

　　2、學(xué)生能認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，幫助學(xué)生了解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　3、學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　根據(jù)具體情況，制定不同的對(duì)策，體會(huì)優(yōu)化思想

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步理解“最佳對(duì)策”的'原理，學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，有效地運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

　　五、教學(xué)思路：

　　為了使學(xué)生對(duì)對(duì)策論知識(shí)有所理解，能愉快地經(jīng)歷探索“最佳對(duì)策”的過(guò)程，初步理解“最佳對(duì)策”的原理。除了把握好教學(xué)這個(gè)知識(shí)的深淺尺度，改進(jìn)教學(xué)方法外，還應(yīng)盡可能地充分挖掘、利用教學(xué)資源，使課堂教學(xué)的內(nèi)容充實(shí)、豐富、以幫助學(xué)生更好地理解這些思想和方法，了解這些數(shù)學(xué)方法的實(shí)際應(yīng)用。所以我首先從同學(xué)們感興趣的游戲入手，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。然后讓學(xué)生分析田忌第二次所采用的對(duì)策獲勝的策略，體會(huì)對(duì)策論方法的重要性。學(xué)生借助自定義動(dòng)畫列出所有可能的對(duì)策，驗(yàn)證田忌采用的這種方法是不是唯一的能戰(zhàn)勝齊王的方法。最后讓學(xué)生解決生活中的類似問(wèn)題，體會(huì)對(duì)策論的實(shí)際應(yīng)用。

　　為了充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，照顧不同層次的學(xué)生，這一環(huán)節(jié)我在課堂上充分利用同桌二人小組共同合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生互相交流，互相溝通。我本人也作為學(xué)習(xí)的伙伴投入到討論之中，把積極思考的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，師生之間，生生之間的信息交流與活動(dòng)交往，促進(jìn)了知識(shí)的互補(bǔ)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提高。

　　教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法、合作教學(xué)法、興趣教學(xué)法。

　　教學(xué)手段：電教法、探究法、練習(xí)法。

　　教學(xué)步驟：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　創(chuàng)設(shè)故事情景：游戲?qū)耄航裉?，波波和天天玩一個(gè)數(shù)字游戲，游戲規(guī)則是三局兩勝制（課件出示撲克牌，天天：3、5、8，波波：4、7、9）。同學(xué)們看到兩人的牌有什么想法？認(rèn)為波波和天天誰(shuí)會(huì)贏呢？為了研究這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)田忌賽馬的故事（課件出示故事情節(jié)）。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；直觀、形象簡(jiǎn)潔地闡述了故事，提高了課堂效率。）

　?。ǘ┳灾魈骄亢献鹘涣?span style="display:none">yrJ萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

未來(lái)的一天作文400字2

　　一、初讀感知，梳理內(nèi)容

　　1、古時(shí)候有許多以少勝多的戰(zhàn)役，你搜集了哪些故事，咱們來(lái)交流交流？（赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)）

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)以弱勝?gòu)?qiáng)的故事《田忌賽馬》，板書課題。大家注意“忌”字的寫法，上下結(jié)構(gòu)，上邊是自己的“己”。

　　2、課題中關(guān)鍵字在“賽”，圍繞“賽”字你知道些什么?〔學(xué)生自由回答)

　　3、課文主要講了(田忌與齊威王賽，賽了兩次，第一次齊威，田忌輸了，第二次齊威王輸了，田忌贏了。)

　　4、同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，一下子解決了這么多問(wèn)題，弄懂了文章的大致內(nèi)容，咱們來(lái)看看第一次比賽，他們?cè)趺幢鹊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

　　我請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)用準(zhǔn)備好的教具馬匹進(jìn)行演示比賽過(guò)程。

　　5、田忌輸了，三場(chǎng)下來(lái)，田忌都敗了，此時(shí)他的心情怎樣?他會(huì)怎樣想呢？

　　6、一個(gè)“垂頭喪氣”不僅讓你們看到了田忌的神情，還描摩到他的內(nèi)心。他把失敗的原因都推到馬兒頭上去，咱們一起再來(lái)讀讀這句。（田忌覺(jué)得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開(kāi)馬場(chǎng)。）

　　7、齊威王獲得勝利，此時(shí)在做什么事情?

　　齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)的夸耀自己的馬。

　　生活中你有得意揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候嗎？

　　二、鎖定重點(diǎn)，深入探究

　　1、就在齊威王得意洋洋之時(shí)，田忌卻與他進(jìn)行第二次賽馬，結(jié)果反敗為勝，從這不同的結(jié)果中，大家一定有自己的想法，想問(wèn)點(diǎn)什么?

　　學(xué)生自由回答，引導(dǎo)解決孫臏用什么方法反敗為勝。

　　2、師:這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，咱們就來(lái)探討一下孫臏到底用的什么辦法?請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文。(生默讀課文)

　　師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

　　預(yù)設(shè):

　　我知道，同樣的馬，孫臏只調(diào)換出場(chǎng)序，用田忌下等馬對(duì)齊威王上等馬，輸一場(chǎng)，用上等馬齊威王中等馬了，用中等馬對(duì)齊威王下等馬，2比1勝了。

　　師:你真會(huì)讀書，這其實(shí)是文中描述的第二次賽馬的經(jīng)過(guò)，咱們一起來(lái)看看。

　　請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演示第二次賽馬的過(guò)程。

　　師:第一場(chǎng)比賽齊威王勝了，他一定沾沾自喜，自認(rèn)為勝券在握。

　　3、第二場(chǎng)呢?（輸了）齊威王(有點(diǎn)心慌)。

　　大家做做心慌的`樣子。他緊張啥?（有點(diǎn)不相信自己怎么輸了。）師:第三場(chǎng)?(又輸了)。此時(shí)齊威王:目瞪口呆。

　　他輸?shù)煤锖?。此時(shí)齊威王是云里霧里，看不分明。咱們來(lái)看看第二場(chǎng)比賽，齊威王的馬出場(chǎng)順序。

　　（生：仍然是先出上等馬，接著中等馬，最后下等馬。）

　　而孫臏就調(diào)換一下出場(chǎng)順序就使事情發(fā)生了戲劇性的變化。這正像文中所說(shuō)

　?。?/strong>生齊讀:還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝)

　　4、師孫臏為什么就能想出這個(gè)好辦法呢?在第二次比賽之前，田忌與孫臏有一段精彩的對(duì)話，我請(qǐng)個(gè)同學(xué)讀讀，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊感受。

　　（生讀3-9自然段。）

　　5、剛才咱們弄明白了他想了什么辦法，現(xiàn)在可進(jìn)一步思考，孫臏他憑什么能想出這個(gè)辦法來(lái)?

　　三、延伸追問(wèn)，補(bǔ)白想像

　　1、孫臏為什么如此胸有成竹，就斷定自己一定能取勝?胸有成竹你們知道什么意思嗎?（形容做事非常有把握。）

　　2、他為什么那么胸有成竹?剛才齊威王是霧里看花，水中望月，稀里糊涂的不知道怎么輸了，他多么希望有雙慧眼，把這糊涂看得清清白白，真真切切，誰(shuí)借給他一雙？（生:孫臏。）

　　3、孫臏用他的慧眼看到了什么?オ使自己這樣有把握勝利？（從剛才的情形看，齊威王的馬比田忌的快不了多少。）

　　4、田忌失敗了，只是認(rèn)為自己的馬差；齊威王勝了，只是認(rèn)為自己的馬強(qiáng)，但孫臏卻認(rèn)為快不了多少。什么叫快不了多少?

　　（就是彼此之間馬都差不多。）

　　5、也就是田忌的中等馬雖然比不過(guò)齊威王的中等馬，但是勝過(guò)齊威王的下等馬。（生：我從第二次比賽過(guò)程中可以看出。）我們來(lái)讀讀第二次賽馬的過(guò)程。

　　6、同等級(jí)較量，田忌只能敗給齊威王，如果調(diào)換順序就能出奇制勝，還是那句話，齊讀（齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……）。

　　師:他這樣一說(shuō)，田忌瞪了他一眼，生讀:想不到你也來(lái)挖苦我。

　　師:如果再賽，田忌認(rèn)為自己還是一個(gè)字――輸。只有在什么情況下，オ能讓他贏？生:換馬。

　　7、此時(shí)孫臏已是（生:胸有成竹）。

　　可見(jiàn)，就在這之前，孫臏已經(jīng)想好了對(duì)策，因?yàn)樗请p慧眼已經(jīng)看出了齊威王的馬比田忌的快不了多少。

　　再讀：齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……

　　8、田忌看得出來(lái)嗎?齊威王看得出來(lái)嗎?而孫臏卻看得出來(lái)，此時(shí)，你覺(jué)得孫臏怎樣?

　　預(yù)設(shè)：孫臏非常自信。

　　我覺(jué)得孫臏非常細(xì)心，連那小小差距都看得出來(lái)。

　　9、師:孫臏真是善于觀察。賽馬場(chǎng)上是風(fēng)馳電掣，這就一會(huì)兒功夫，他竟然把這細(xì)微差別，誰(shuí)的馬快，快多少；誰(shuí)的馬慢，慢多少，看得如此（生:明明白白，清清楚楚）。

　　10、小練筆

　　課文結(jié)束時(shí)，只寫了齊威王的表情，沒(méi)有寫田忌，田忌會(huì)是啥樣神情?此時(shí)田忌最想干什么？田忌會(huì)對(duì)孫臏說(shuō)什么？請(qǐng)大家拿起筆，簡(jiǎn)單地寫一寫。

　　交流。

　　預(yù)設(shè)：

　　你們可知道，當(dāng)時(shí)田忌問(wèn)了孫臏這樣一句話，想知道嗎?

　　田忌說(shuō)：孫臏老兄，你怎么就知道當(dāng)時(shí)齊威王不會(huì)調(diào)換順序，如果他調(diào)換順序，咱們不就

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