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優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料

時(shí)間：2024-11-22 11:54:22 4

優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，匯報(bào)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報(bào)是將某個項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇1

　　一、政治思想進(jìn)步，塑造良好形象

　　全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。我組教師重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式，并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。我組在20xx年曾獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀德育集體；全組教師曾多次獲得了縣、鎮(zhèn)、校各級榮譽(yù)稱號，如：楊xx老師曾獲得優(yōu)秀班主任稱號，王鳳波老師獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、縣級誠信教師、縣級三育人優(yōu)秀個人、縣級德育優(yōu)秀教師；王xx、李xx老師均為鎮(zhèn)級骨干教師。

　　二、工作態(tài)度認(rèn)真，堪稱表率

　　我組不論年逾半百的老教師，還是年輕教師，個個工作態(tài)度認(rèn)真。每個人都把教學(xué)工作自覺地看成是教書育人的'終生奮斗目標(biāo)，為了工作，每個人是小病連醫(yī)院都不去，有了比較嚴(yán)重的病也盡可能地一拖再拖，堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課：蔣秀林老師在身患嚴(yán)重的椎間盤突出情況下帶病堅(jiān)持工作；李昆鵬老師家在大港，但每周不論天氣好壞都準(zhǔn)時(shí)到崗為學(xué)生上課；李智慧老師經(jīng)常犯血壓低，一次暈倒在樓道里，眼部被撞淤青，但還是堅(jiān)持上好每一節(jié)課，使學(xué)生在中考時(shí)取得了滿意的成績，我組教師用各自的汗水和熱血，實(shí)際行動，詮釋著一名教師對教育事業(yè)的忠誠！

　　三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量

　　我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組，對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加；每周三下午，按時(shí)有效的進(jìn)行教研活動，教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持超周備課、認(rèn)真上課、作業(yè)全批全改、課后及時(shí)輔導(dǎo)，成績考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成。每學(xué)期組內(nèi)都要開展高效教學(xué)聽評課活動，每位教師積極參與。

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇2

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障

　　學(xué)校在每學(xué)期的工作計(jì)劃中，都對教研組建設(shè)進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長職責(zé)制》、《教研活動過程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo)，周主任常年深入教研組，參加教研組活動。我組教研組長謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)成績好，多次執(zhí)教各級公開課多篇論文獲獎并發(fā)表，并且在20xx年的縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。

　　二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象

　　全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛生、默默奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。

　　三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量

　　我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計(jì)劃。對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加。

　　教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。

　　四、扎實(shí)開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究

　　課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)”的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實(shí)踐活動、動手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。

　　五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲備力量

　　結(jié)合學(xué)校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，每人訂閱了一份不同的教育報(bào)刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍，積極參加讀書沙龍活動。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實(shí)踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到大家稱贊，且在去年縣課件評選中，還獲得三等獎。

　　六、開拓進(jìn)取，不斷收獲教學(xué)的`喜悅

　　經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時(shí)，也不斷收獲著自己的成功，組長謝益明，獲得了縣“教學(xué)新苗”、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號。撰寫的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級優(yōu)秀論文二、三等獎，命題獲市二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學(xué)區(qū)開公開課，還配合學(xué)區(qū)多次進(jìn)行送教活動。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。

　　七、利用網(wǎng)上教研，增強(qiáng)教學(xué)研究能力

　　我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時(shí)我們自己也建立了交流研究園地，成立了我們?nèi)w成員的博客，供我們在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)交流。

　　八、繼續(xù)努力，進(jìn)一步形成教研文化及特色

　　在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué)善思實(shí)干創(chuàng)新

　　的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我組堅(jiān)信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實(shí)創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來明珠更加燦爛的明天！

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇3

　　綻放是一粒種子自然的經(jīng)歷。綻放非為炫耀，綻放非為取悅。綻放是生命本然的狀態(tài)，讓生命如是綻放?；厥?0xx，為踐行“為學(xué)生一生的幸福奠基”的教育理念，初中音樂組的老師們始終懷著一份初心，耕耘在音樂的海洋。

　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼新年的鐘聲已經(jīng)敲響，這一學(xué)期，初中音樂組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣為目標(biāo)，通過建構(gòu)高效課堂，全面開展學(xué)科教學(xué)模式研究，規(guī)范教學(xué)、彰顯特色，從本質(zhì)上提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)，努力提升我校的音樂教學(xué)品位。在全體成員的努力下，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，提高音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，在各級各類的比賽中取得了佳績。這份年終盤點(diǎn)，請接收！

　　一、夯實(shí)集體備課，優(yōu)化音樂課堂。

　　集體備課是教師之間互相交流教改信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)的一項(xiàng)重要措施。本學(xué)期，我們實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)初中音樂教研組的五位老師保證時(shí)間，嚴(yán)格按照教科處的五步進(jìn)行，大膽提出自己的'觀點(diǎn)，營造了良好的氛圍，提高了效率，形成了音樂學(xué)科資源，真正做到了共同進(jìn)步、共同成長。音樂是情感的藝術(shù)，音樂給人情感的移入比其它藝術(shù)有力得多，能更直接更有力地進(jìn)入人的情感世界。真正使學(xué)生在音樂課堂中感受到音樂所特有的魅力及無窮樂趣。

　　聽課、評課是教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高等重要途徑和主要手段。音樂組的老師們以打造學(xué)共體高效課堂為目標(biāo)，開展學(xué)共體課堂各類課型的教學(xué)模式。俗話說：“好記性不如爛筆頭”，翻看老師們的教研記錄單，寫得密密麻麻，這么用心的摘記、反思、樂享，才是真正的最強(qiáng)大腦，這個“最強(qiáng)”，也將會在音樂老師的課堂上一一應(yīng)驗(yàn)、閃光。

　　10月，李嬌老師執(zhí)教組內(nèi)公開課，為新學(xué)期的教研工作開了個好頭。

　　11月，高蕾老師赴沾化古城中學(xué)參加“送教下鄉(xiāng)”活動，受到了古城中學(xué)老師們的一致好評。

　　12月，與南校、西校的音樂老師們共同開展“同課異構(gòu)”活動，本部高蕾老師、南校劉華老師、西校張鵬老師共同執(zhí)教七年級上冊第三單元《草原牧歌》，醉人的旋律演繹民族魂，同課異構(gòu)百花齊爭艷。相信我們這一次“基于學(xué)生，立足課堂”的碰撞交流，一定會拋磚引玉，落地開花，引領(lǐng)我們大實(shí)驗(yàn)的音樂教學(xué)在踏實(shí)探索中越走越遠(yuǎn)，越走越好。

　　12月，高蕾老師參加了初中部學(xué)科教師課堂能力展示活動，執(zhí)教八年級上冊第四單元《我的祖國》一課，探索了以欣賞課為主的音樂綜合課授課模式。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)。

　　站得高，才能看得遠(yuǎn)。本學(xué)期我們教研組積極響應(yīng)學(xué)校號召，共讀一本書：《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》。讀書形式分為：集體學(xué)習(xí)+自行學(xué)習(xí)。在每周四的教研時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)章節(jié)的領(lǐng)讀分享；其他時(shí)間進(jìn)行自行學(xué)習(xí)，進(jìn)行摘抄筆記、寫讀書感悟等。在共同學(xué)習(xí)中，老師們汲取前沿的教學(xué)理念，成就更好的自己，同時(shí)在日常工作中堅(jiān)持閱讀，讓閱讀成為了一種習(xí)慣。

　　同時(shí)老師們在本學(xué)期仍然積極參加學(xué)校及各級部門組織的課題研究，認(rèn)真參加課題會議、研討等工作，積極參與音樂組的課題研究?？梢哉f，人人爭做學(xué)術(shù)研究型教師的良好氛圍在音樂組盈盈繚繞。

　　三、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采，再創(chuàng)比賽佳績。

　　本學(xué)期，音樂組每位教師發(fā)揮個人專長，積極承擔(dān)各類音樂社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù)并帶領(lǐng)學(xué)生參加了我市的中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，彭瑩老師、高蕾老師帶領(lǐng)的“蜚聲”合唱團(tuán)，李嬌老師帶領(lǐng)的“清影風(fēng)古”舞蹈團(tuán)在20xx年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中均取得了一等獎的好成績。

　　音樂特長生的訓(xùn)練工作也已開展，本學(xué)期伊始，李嬌老師就開始對12名特長生開展活動課特長輔導(dǎo)，從音樂素養(yǎng)、五線譜視唱等方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。期待孩子們在20xx年的中考藝考中取得佳績。

　　音樂組創(chuàng)新工作：技能項(xiàng)展示。七年級學(xué)生陶笛演奏；八年級學(xué)生手勢舞表演；九年級節(jié)奏律動。

　　另外，我們還做好了各級部門安排的各項(xiàng)工作和活動：

　　9月，承辦了德育處的開學(xué)典禮。

　　10月，合唱節(jié)活動。

　　11月，承辦了團(tuán)委的入團(tuán)儀式。

　　美好是因?yàn)槲覀円蝗阂魳啡嗽谝黄?，快樂是因?yàn)槲覀兣c可愛的孩子在一起，溫暖是因?yàn)槲覀兣c充滿愛的實(shí)驗(yàn)人在一起。回眸20xx，只因一份初心，我們砥礪前行！展望20xx，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，使命在肩！相信初中音樂組的老師們必將在嶄新的20xx，暢響音海，再創(chuàng)輝煌！

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

　　大家好！

　　我很榮幸能代表語文教研組，在這與各位老師交流教研組建設(shè)情況。幾年來，在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報(bào)：

　　一、基本情況介紹

　　我們語文教研組現(xiàn)有6位教師，50歲以上2人，45歲以上3人，40歲以下1人，別看我組成員絕大多數(shù)是中年人，他們互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高。教育教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡心盡職。平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下，我校語文教學(xué)成績一直是穩(wěn)中有升，可以說我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

　　二、教育教研情況

　　（一）立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過反思表達(dá)自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：

　?。?）隨堂課探討，教師結(jié)對，問題

　　會診等是教師群體同伴互助的日常行為。

　?。?）定期性的同伴互助包括公開課探討、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討，提高教研活動的有效性。此外，我們也常爭取機(jī)會讓每個成員有機(jī)會“走出去”學(xué)習(xí)，或請專家到我校給我們傳經(jīng)送寶。

　　在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外，我們努力學(xué)習(xí)信息新技術(shù)，以適應(yīng)新的教學(xué)要求，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也力爭在縣級的各級各類教研活動上臺實(shí)踐，以促進(jìn)我們專業(yè)成長。20xx年的兩學(xué)年中，我們組成員共執(zhí)教了2節(jié)縣級公開課，推選出的選手參加全縣教師職能競賽取得較好的成績，在不斷的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，我們正在慢慢的成長。

　?。ǘ╅_展教研活動，提高教師教科研水平。

　　教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動形式除了公開課課堂研討、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場寫評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報(bào)等。教研活動時(shí)間一般定于每周四上午，每次教研組活動，由主持老師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動時(shí)。由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研

　　活動的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進(jìn)行評價(jià)與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。

　　在每次校驗(yàn)活動中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負(fù)責(zé)做好活動紀(jì)錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時(shí)對所有的材料進(jìn)行整理匯編，教與教務(wù)處存檔。

　　（三）狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

　　（1）堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。本學(xué)期，教務(wù)處重新修訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等都做了更詳細(xì)更嚴(yán)格的要求。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時(shí)、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。

　?。?）堅(jiān)持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到15節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評課。我們要求教研組成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交以檢查

　　存檔。

　?。?）堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每月教學(xué)反思數(shù)量要達(dá)當(dāng)月教學(xué)總量的四分之一，篇幅要長、要有質(zhì)量。這么多年來，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

　?。ㄋ模﹥?yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式。

　　新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，開展了《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究》的課題研究，研究中摸索出了一套有效有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法：從課堂的導(dǎo)入、課堂提問，到課堂評價(jià)、課堂作業(yè)的布置等，都力爭收到很好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了提高。在教學(xué)中，我們運(yùn)用導(dǎo)語描繪，創(chuàng)設(shè)情境；讓導(dǎo)語情境創(chuàng)設(shè)，往往像磁石，緊緊地把學(xué)生吸引住，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生在和諧、愉快的課堂氛圍中，得到美的享受，獲得知識。運(yùn)用圖片展示創(chuàng)設(shè)情境，用富有感染力的語言描繪文中展現(xiàn)的情境，學(xué)生就充分感受形象，進(jìn)人情境。角色表演，創(chuàng)設(shè)情境。小學(xué)生的表現(xiàn)欲一般都比較強(qiáng)烈，如果讓他們?nèi)缪輵蚰菢影缪菡n文中的角色，站在角色的立場深入課文講述自己的所見所聞所想所感，自己的心理位置換成了課文中人物的心理位置，這樣，把教材內(nèi)容迅速形成表象，就很快地理解了課文，同時(shí)也感到學(xué)習(xí)的輕松、愉快。對學(xué)習(xí)充滿興趣。播放音樂，創(chuàng)設(shè)情境，音樂最能動人情感，它能把聽者帶到特有的意境中，優(yōu)美的音樂還能夠幫助學(xué)生消除疲勞，使他們迅速進(jìn)入一個和諧、優(yōu)雅、靜美的境界，優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教師應(yīng)結(jié)合個人特長，緊扣教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)出富有個性特色的教學(xué)情境，讓學(xué)生在其中學(xué)到知識，獲得能力，并能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，達(dá)到情境創(chuàng)設(shè)的目的。運(yùn)用實(shí)物，創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)物展示讓學(xué)生直觀地認(rèn)識了它們，有了實(shí)感體驗(yàn)，學(xué)生就更好地理解課文，上課時(shí)也就有話可說，有利于語言的表達(dá)。

　　在“小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究”課題解題以后，我們會再次申請新的研究課題，在實(shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋最優(yōu)教學(xué)模式，以期提高教學(xué)質(zhì)量。

　?。ㄎ澹┐罅﹂_展課外閱讀，豐富語文綜合活動。

　　《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的'語文素養(yǎng)，我們平時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真讀書，做好積累，寫好心得體會。為引導(dǎo)閱讀和營造良好的閱讀氛圍，學(xué)校要求每班每周開設(shè)1節(jié)校本閱讀課，教研組和教務(wù)處開展了豐富的讀書實(shí)踐活動，中高年級的讀書競賽、讀書摘記交流、讀書手抄報(bào)評比等活動。此外，我們還鼓勵學(xué)生積極參加各種活動：書法、體育、葫蘆絲，讓活動陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教研成效

　　在教育教學(xué)中，我們每個成員盡心盡職工作，努力提高專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也在不斷的提升自己的師德水平。教研組內(nèi)人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，在一系列的教育活動中，我們組教師的職業(yè)道德有了長足進(jìn)步，，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個人，20xx-20xx兩學(xué)年中，教研組成員中獲縣級榮譽(yù)共有2人次。其中鄭xx老師獲“秭歸縣優(yōu)秀教師”，王x老師被評為“秭歸縣師德標(biāo)兵”，鎮(zhèn)級榮譽(yù)3人次，其中鄭xx、王x老師被評為“優(yōu)秀班主任”，譚紅老師被評為“優(yōu)秀教師”。教師積極參與組內(nèi)及校內(nèi)外的公開課研討活動，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中每位老師的業(yè)務(wù)水平得到了一定的提高，其中譚紅老師撰寫的《楊氏之子》說課稿榮獲全國說課講課類二等獎，在湖北省第九屆“天地杯”中小學(xué)生作文競賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎”；在20xx年春季學(xué)期三優(yōu)論文評比中，李xx老師的《注重讀寫結(jié)合，提高習(xí)作能力》、王x老師的《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫話興趣》獲一等獎，向xx老師的《談低段學(xué)生的口語交際訓(xùn)練》獲二等獎，李xx老師的《談如何培養(yǎng)學(xué)生的自主能力》獲三等獎。

　　成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的語文教學(xué)質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。

　　以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡要匯報(bào)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇5

　　本學(xué)期在教務(wù)處及年級組的統(tǒng)一安排下，外語組依科學(xué)籌劃，扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)步提高為思路進(jìn)行全面，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、依綱扣本，統(tǒng)一認(rèn)識，制定計(jì)劃。

　　搞好高三英語復(fù)習(xí)至關(guān)重要。時(shí)間緊、任務(wù)重，既有新教材要教授（高三上冊），又要復(fù)習(xí)高一至高二四本書，僅詞匯就3600多，還有詞組、慣用法、語法等將近1萬多記憶點(diǎn)；于是，我們根據(jù)我校本屆高三學(xué)生的實(shí)際情況，采取了以下的復(fù)習(xí)策略。

　　在這個瞬息萬變的信息時(shí)代，英語的詞匯在不斷豐富，新詞層出不窮，英語高考試題難度也在逐年增加，因此，我們外語組的每位教師對自己有了明確的定位，那就是自己不是專家型的，而是學(xué)習(xí)型的，只有在學(xué)習(xí)中求生存，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。

　　在復(fù)習(xí)中，我們以教學(xué)大綱、考試說明為依據(jù)，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，根據(jù)高考英語試題容量大、知識覆蓋面廣的特點(diǎn)，制定了較全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量滿足各層次學(xué)生的需要。

　　二、在教學(xué)上，突出科學(xué)性和有效性。

　　所謂科學(xué)性：我們主要是體現(xiàn)在對教學(xué)內(nèi)容的把握，教授方法的運(yùn)用和時(shí)間安排上。

　?。?）在教學(xué)中，我們本著一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，重知識點(diǎn)的原則，特別是課本的復(fù)習(xí)不放松。近幾年來，高考英語試卷對讀寫能力的要求越來越高，內(nèi)容廣?！伴喿x理解題”部分的五篇短文涵蓋了記敘文、說明文和應(yīng)用文等多種體裁，涉及到人物、故事、社會、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科普、新聞和廣告等多種題材。如果沒有良好的閱讀素養(yǎng)和英語語感以及一定的詞匯量讀起來是很難的，而五篇文章中所有問題，總單詞量在20xx以上，閱讀速度平均每分鐘45個單詞，要求考生在45分鐘內(nèi)完成。就書面表達(dá)來說，近三年的英語高考作文都是書信，實(shí)踐證明我們的學(xué)生絕非掌握書信格式、議論文格式就能拿高分，作文的難點(diǎn)在于，學(xué)生所學(xué)的詞匯用不出來，這未必是詞匯量不足，而是學(xué)生對很多詞不會用，組不成較有質(zhì)量的句子和段落。那么這種語言能力如何提高呢？顯然，熟讀課本是一條很“經(jīng)濟(jì)”的路徑，課本中大多數(shù)詞匯是高考要求掌握的，而課文內(nèi)容屬于閱讀理解內(nèi)容，因此，通過熟讀，好的段落句子背誦，可形成一定的語流、語感。同時(shí)解決了學(xué)生孤立背單詞的毛病，學(xué)生可在一定的語言環(huán)境里記憶，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用，因此，從某種意義上說，教材作為語言材料的“寶庫”有著試卷所不能給予的作用。

　?。?）在復(fù)習(xí)中，我們注重分類歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　學(xué)生以前所學(xué)的知識往往是零散地、孤立地存在于記憶中的，如何將這些零散的知識進(jìn)行歸納、分類，使學(xué)生能觸類旁通，舉一反三，這些都是我們在一級備課中所涉及到的內(nèi)容之一；我們利用集體備課的時(shí)間，整合教材、按照已學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)歸類整理，使之條理化、系統(tǒng)化和規(guī)律化，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際功能項(xiàng)目、篇章結(jié)構(gòu)等方面；比如，在復(fù)習(xí)非謂語動詞做賓語時(shí)，我們給學(xué)生歸納了哪些動詞后只接―ing形式，哪些只能接todo形式；在教材中出現(xiàn)的既作實(shí)義動詞又作系動詞的歸納：sound、smell、talk、look、set、become、turn、grow、come、go、fall、remain、appear、seem等。

　?。?）語法練習(xí)，我們是穿插分類進(jìn)行的。

　　盡管近幾年英語高考逐漸淡化了純語法的東西，側(cè)重語言能力的考驗(yàn)，但對于高考，語法我們還是不敢忽視。就拿20xx年的英語考題來說，單項(xiàng)選擇中時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣（21、29、31），情態(tài)動詞（24），非謂語動詞（32），還有冠詞、代詞用法（各1分）這就是7分。如果說“大海撈針”難，而就在河里的針為何不去“撈”呢？我們還就“為寫作而學(xué)語法，為看懂文章而學(xué)語法，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用”。因此，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)利用晚自習(xí)按照對語法加以梳理，重點(diǎn)梳理時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝、虛擬語氣，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。

　?。?）英語復(fù)習(xí)很枯燥，我們適當(dāng)增加些趣味性。

　　例如：在復(fù)習(xí)動詞lie的兩種不同的過去式及過去分詞形式時(shí)，我們編了一個順口溜：規(guī)則的“撒謊”，不規(guī)則的“躺”，“躺”過就“下蛋”。這樣學(xué)生很容易掌握了lie當(dāng)“說謊”時(shí)，它的過去式和過去分詞都為lied。而當(dāng)“躺”時(shí)，它的過去式為“下蛋”（lay）的原形；在復(fù)習(xí)動詞hang做“絞死”和“懸掛”時(shí)過去分詞和過去式也不一樣，我們就說：有規(guī)則的'“絞死”沒有規(guī)則的“懸掛”；復(fù)習(xí)動詞marry一詞用法時(shí)，許多學(xué)生受漢語的影響喜歡用”marrywithsb”，我們對學(xué)生說：“現(xiàn)在是自由戀愛，結(jié)婚不要介紹人（with）”。復(fù)習(xí)完對話thelostnecklace后，我們指導(dǎo)學(xué)生把它改寫為一篇小故事，復(fù)習(xí)完直接引語變間接引語后，把第一單元的speaking對話用第三人稱改寫。在實(shí)踐中我們真正體會到了古人所云“授之以魚，只供一飯之需，教之以漁，則終身受益無窮?！?span style="display:none">X4P萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　復(fù)習(xí)中，我們除了注重科學(xué)性，還講究其“有效性”這主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)上，我們制定了“三段提高”的原則：第一段重視一級三級備課，提高課堂效率。在一級備課中，我們外語組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集思廣義，組內(nèi)有個規(guī)定：主講教師必須提前一周準(zhǔn)備所主備內(nèi)容，在周一教研會上提出重、難點(diǎn)及方案，大家再經(jīng)過討論達(dá)成統(tǒng)一，這樣我們就做到備課充分，心中有數(shù)，利用課堂的有效時(shí)間輕松授課，而不去占用學(xué)生的時(shí)間，給學(xué)生一定時(shí)間和精力去消化鞏固，我們力求做到堂堂清、日日清、周周清。第二段提高課后練習(xí)質(zhì)量，課后練習(xí)我們做到求精不求多，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一要求，每做必改，尤其是書面表達(dá)盡量做到當(dāng)面批改，針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，教師及時(shí)反饋在“三級備課”中，大家進(jìn)行分析討論，并提出改進(jìn)的方法。第三段提高備考質(zhì)量檢測。我們認(rèn)真對待每次考試、考后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找出不足，并對照高考指標(biāo)，調(diào)整下一步教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。我們還針對學(xué)校的“推邊工作”積極配合班主任，對于自己“包產(chǎn)到戶”的學(xué)生做出合理安排，個別輔導(dǎo)。通過堅(jiān)持不懈的努力，我們的外語成績，在每次考試題難度不減的情況下，穩(wěn)中有升。

　　三、在教學(xué)中，我們高三外語人沒有忘記把素質(zhì)教育慣穿始終。

　　眾所周知，我校學(xué)生有相當(dāng)一部分不但英語程度差，而且思想品德與行為習(xí)慣也有待于培養(yǎng)，這就大大增加了我們英語老師的教學(xué)難度，我們在繁重的教學(xué)同時(shí)，經(jīng)常找學(xué)生談心，曉之以理，動之以情，我們一直是既重視提高成績，又關(guān)注學(xué)生的思想教育。在平時(shí)的工作中，我們外語組是一個勇于克服困難，積極向上的集體，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，前有上一界升學(xué)率的硬指標(biāo)在審視著我們，每次考后，我們不能懈怠，只能勇往直前，外語組會一如繼往不拖我校高考的后腿。

　　四、校本教研方面。

　　在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，外語組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)確立了校本教研課題“高三英語書面表達(dá)錯誤處理策略研究”，組內(nèi)進(jìn)行了明確分工，責(zé)任落實(shí)到人。大家積極性高。

　　我們按照學(xué)校的要求，即將順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；但本學(xué)期我們由于教學(xué)任務(wù)重，在組內(nèi)互相聽課方面做的不夠，這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇6

　　忙碌的一學(xué)期終于在最喜歡的盛夏告一段落，音樂三人組在師傅倪松良老師的帶領(lǐng)下在本學(xué)期依然保持著積極樂觀豁達(dá)的態(tài)度在不停的前進(jìn)著、奮斗著、努力著、進(jìn)步著。

　　為豐富學(xué)生校園文化生活，努力營造向真、向善、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境，3月8日上午，逸夫小學(xué)第十三屆“紫藤花開”藝術(shù)節(jié)之合唱節(jié)活動火熱開啟。

　　活動為期兩天，分四――六年級專場和一――三年級專場。為了本次比賽，各班卯足了勁做了精心的準(zhǔn)備，組編隊(duì)形、準(zhǔn)備道具、彩排走臺等，都一絲不茍。

　　比賽在熱烈歡快的氣氛中進(jìn)行，參賽的同學(xué)個個精神飽滿，體藝館里歌聲嘹亮。《祖國在我心中》、《彩色的中國》、《在燦爛陽光下》，唱出了對祖國的熱愛，壯志滿懷；《布谷鳥》、《黑貓警長》、《蝸牛與黃鸝鳥》，唱出了童真童趣，活潑有趣；《萱草花》、《風(fēng)吹麥浪》、《當(dāng)春風(fēng)來敲門》唱出了款款深情，清新美好。一曲曲耳熟能詳?shù)耐{，一首首歡快悅耳的樂曲，充分展示了同學(xué)們蓬勃向上的精神風(fēng)貌，贏得了在場觀眾熱烈的掌聲。

　　當(dāng)然我們?nèi)齻€音樂老師也在背后付出了很多的努力，從各自所教的班級的選曲上、教唱（單聲部、二聲部）、動作編排、服裝設(shè)計(jì)、隊(duì)形、最后呈現(xiàn)的舞臺效果上都下了很大的功夫。學(xué)校也首次采用網(wǎng)絡(luò)全程直播，在公眾號也在展演中。

　　最后本次“紫藤花開”藝術(shù)節(jié)之合唱節(jié)在陽春三月里圓滿結(jié)束。

　　我們還擔(dān)任了此次藝術(shù)節(jié)的評委，看到了每個班級每位學(xué)生都在舞臺上閃閃發(fā)光，發(fā)自內(nèi)心的感覺很驕傲，逸夫的每個孩子都是最棒的寶貝！

　　在本學(xué)期，我們音樂組當(dāng)然也收獲了頗多的成績。

　　1、學(xué)校競賽成績：

　　2、教師個人比賽獎項(xiàng)：

　　手風(fēng)琴藝術(shù)是多元化的，學(xué)生對神奇的手風(fēng)琴有著濃厚的興趣，且都有一個成為手風(fēng)琴演奏家的夢想。

　　我校手風(fēng)琴社團(tuán)自成立以來，一直配備專業(yè)教師任教，制定了完善的課程方案，根據(jù)學(xué)生年齡、基礎(chǔ)能力等，有針對性地設(shè)計(jì)了符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的課程安排。由淺入深，使學(xué)生掌握基本樂理知識和手風(fēng)琴演奏技巧的同時(shí)，也激發(fā)了其對器樂學(xué)習(xí)的`興趣，培養(yǎng)了協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

　　于子齡老師教授的手風(fēng)琴社團(tuán)也在不斷的壯大，瞧瞧我們手風(fēng)琴社團(tuán)的小學(xué)員們，在短短的時(shí)間里，已經(jīng)能夠較為流暢地完整演奏樂曲《你笑起來真好看》、《萱草花》了呢！

　　本學(xué)期還非常榮幸的請到浙江省音樂教研員來我校進(jìn)行合唱指導(dǎo)，老師從合唱隊(duì)員們的發(fā)聲狀態(tài)到對音樂情緒的處理都一一耐心專業(yè)的講解，給學(xué)生們打開了新視野也給老師們提供很多新思想、新理念，收獲頗多。

　　每個學(xué)期，音樂組都以昂揚(yáng)向上的狀態(tài)在逸夫的舞臺上綻放獨(dú)有的光彩。我們也會在自己專業(yè)的領(lǐng)域上不斷提高自我的修養(yǎng)、各個方向去提升和發(fā)展，音樂的學(xué)習(xí)和探索是無窮盡的，不管是在藝術(shù)的人生路上還是在教書育人的路上，我們音樂組都會保持初心，不斷前行，以最好的姿態(tài)來迎接更好的明天！

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇7

　　本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研如下：

　　一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

　　1、以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。

　　分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

　　二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

　　1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動。

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)一定比例初評推報(bào)，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定。

　　2、青藍(lán)工程――師徒結(jié)對。

　　結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

　　加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

　　三、做新型的創(chuàng)新教師――蹲下來、俯下身子搞教研

　　1、組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。

　　數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

　　2、開展小課題研討：每個項(xiàng)目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報(bào)會，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的`小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。

　　四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

　　1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評課活動。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

　　3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

　　4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水平。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！

　　五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

　　1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

　　2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期待……

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇8

　　王忠月，現(xiàn)任府谷縣第一小學(xué)保衛(wèi)主任，體育教研組長。負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作，參加工作16年以來，一直愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績。

　　我校以新課程為契機(jī)，立足本校實(shí)際，以問題牽動管理，以務(wù)實(shí)求真為理念，以培養(yǎng)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以優(yōu)陪重用骨干教師、引領(lǐng)新教師、轉(zhuǎn)變老教師為原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研工作。

　　一、加強(qiáng)制度管理，確?！靶１窘萄小庇行蜻M(jìn)行

　　1、建立校本教研，研討和學(xué)習(xí)制度。

　　規(guī)定每周一下午教師進(jìn)行集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容，確定中心發(fā)言人，全組每人（粗備）――集體研討――個人細(xì)備――梳理成文――課后反思，由校長、教導(dǎo)主任和教研組長負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織年組教師進(jìn)行集體備課，并對不同層次的教師進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)。

　　2、建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動制度。

　　每學(xué)期每位教師都要在全校進(jìn)行教學(xué)展示。要求同學(xué)科、教師必聽，課后所有授課教師、聽課教師進(jìn)行反思、研討，找到每位教師的閃光點(diǎn)和不足，在交流研討中得到提升。另外，教學(xué)校長、教研組長在平時(shí)要對教師進(jìn)行隨堂聽課，并進(jìn)行當(dāng)堂驗(yàn)收，抽查課堂的達(dá)成度，位每位教師打出綜合檔次。

　　二、深入研究，提高“校本教研”的工作實(shí)效

　?。ㄒ唬⒓訌?qiáng)校本教研理念：

　　我校的校本教研工作本著抓實(shí)、抓具體的態(tài)度，以問題牽動管理，以教學(xué)過

　　程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決實(shí)際問題，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。

　?。ǘ?、抓準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)問題：

　　多年來，體育學(xué)科的教學(xué)是我校的長項(xiàng)，每位代課教師都有自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的體育思維能力也在不同的學(xué)習(xí)模式中得到提高，但是作為小學(xué)教師只具備較強(qiáng)的教學(xué)能力是不夠的，還要有厚實(shí)的體育教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題：讓長項(xiàng)更長，短項(xiàng)不短，在不斷深化加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　三、注重實(shí)效的教研活動

　　發(fā)現(xiàn)問題就要采取快捷、有效的辦法解決問題。所以，我校開展了一系列扎實(shí)有效的教研活動，以此來促進(jìn)教師體育教學(xué)能力的提升。每次組織的教研活動都主題鮮明，有針對性，有實(shí)效性，形成系列化，我們的風(fēng)格就是務(wù)實(shí)、具體，讓每位教師在活動中有所收獲，有所提升。

　　1、既新又實(shí)的體育教研活動。

　　為了提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，解決學(xué)生學(xué)習(xí)體育時(shí)所遇到的問題及教師在教學(xué)中的困惑，我們將體育教學(xué)分為“課前準(zhǔn)備、課上練習(xí)、課后鞏固”這三部分進(jìn)行深入研究。每學(xué)期確定一個研究主題，分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行，即：教師自學(xué)、專題培訓(xùn)、引路課、課堂教學(xué)輪聽、反思研討。

　　第一環(huán)節(jié)：教師自學(xué)。布置教師假期自學(xué)研究主題的相關(guān)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)內(nèi)容記在自學(xué)筆記上，學(xué)期初由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一檢查。這樣做既使教師在參加教研活動時(shí)奠定厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，也為開學(xué)后的教研活動做好充分的準(zhǔn)備。

　　第二環(huán)節(jié)：專題培訓(xùn)。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師主講，圍繞教研的主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、課堂實(shí)踐等方面對教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困惑、解決教師的教學(xué)所需，通過培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論基礎(chǔ)，使教

　　師有自己的教學(xué)思路，為課堂教學(xué)打下穩(wěn)固的`基礎(chǔ)。

　　第三環(huán)節(jié)：引路課。由骨干教師做課堂教學(xué)展示，為全校教師引路。

　　第四環(huán)節(jié)：教學(xué)輪聽。在骨干教師做示范課后，對所有教師的教學(xué)水平進(jìn)行全校拉練，要求每位班主任準(zhǔn)備一節(jié)關(guān)于教研主題的教學(xué)展示課，進(jìn)行全校輪聽。每天進(jìn)行一個年組，要求同年組教師必須互聽，其他年組教師爭取互聽，主管領(lǐng)導(dǎo)深入各班聽課，了解教師的實(shí)際課堂教學(xué)水平，及時(shí)反饋、指導(dǎo)，給每位教師打出檔次，記入學(xué)期末教師綜合目標(biāo)。

　　第五環(huán)節(jié)：反思研討。在活動之后，進(jìn)行反思研討，是對活動的一個升華，使教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入反思，在反思中提升。此環(huán)節(jié)分兩部分：自我反思和聽課后反思。反思自己教學(xué)中的閃光點(diǎn)和得與失，汲取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，剖析教學(xué)中的問題，取長補(bǔ)短；領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)撥指導(dǎo)，教師間研討交流，解決實(shí)際問題，促進(jìn)、完善語文課堂教學(xué)。

　　在教學(xué)中踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，在過程中肯下功夫，真抓實(shí)干，才會真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要這種踏實(shí)的精神，把每個環(huán)節(jié)做實(shí)、做具體，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

　　由于自己的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。20xx年8月被府谷縣人民政府授予“好教師”稱號，20xx年3月被榆林市體育局評為“校園足球優(yōu)秀教練員”，其中20xx年我所帶的學(xué)生在府谷縣校園足球比賽中獲縣級冠軍，并代表縣赴榆林參加首屆市級校園足球聯(lián)賽成績優(yōu)秀。20xx年12月被學(xué)校評為體育組教學(xué)能手。20xx年獲得縣級“模范教師”光榮稱號。

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇9

　　轉(zhuǎn)眼間，充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的一學(xué)年又結(jié)束了。這一年，我在做好班主任工作，教好五甲班語文，指導(dǎo)好少先隊(duì)工作的同時(shí)，兼任永瑞小學(xué)語文教研組組長。回顧我們小學(xué)語文學(xué)科本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我校語文教研組工作簡要總結(jié)如下：

　　一、本學(xué)年工作的主要內(nèi)容。

　　1、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施能力。

　　3、以各項(xiàng)活動為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高。

　　4、指導(dǎo)、培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)青年教師迅速成長。

　　二、本學(xué)年做的基本工作和成果。

　　（一）、提高認(rèn)識，濃厚教研氛圍。

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。采取自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦法。

　　2、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下，按計(jì)劃對教師的閱讀備課、口語作文備課也進(jìn)行了上課展示。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真，目標(biāo)明確、條理清晰。每位教師都能及時(shí)寫教學(xué)反思，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思。

　　（二）、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求。

　　本學(xué)年進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下，按計(jì)劃每月尾對平時(shí)批閱業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查、展示。從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。繼續(xù)備課力度，集體交流，共同解疑答惑，要求教師要立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分年級、部分教師的調(diào)研。

　　（三）、課堂研究，扎實(shí)有效。

　　上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案，積極備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，努力上好每一節(jié)課。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都力爭讓老師們盡量調(diào)課去聽，取人之長，補(bǔ)己之短。當(dāng)然，通過這些活動也讓我們清楚地認(rèn)識到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足，作為一名合格的語文教師，應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。平時(shí)更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識學(xué)“活”、用“活”。

　　我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開課，堅(jiān)持上，人人評”的教研常規(guī)活動。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀，在關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語文知識的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學(xué)是課題研究的載體，本學(xué)年語文組提供了多節(jié)研討課，每一節(jié)研究課都經(jīng)歷了指導(dǎo)備課、試教、上課、反思、公開研討等一系列活動，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題，從不同角度，不同層面展開評價(jià)，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。反思，并及時(shí)調(diào)整教案

　　（四）指導(dǎo)年輕教師迅速成長

　　我們教研組深知，年輕教師在工作的頭三年是教學(xué)風(fēng)格定型的重要時(shí)期。教研組抓住這一點(diǎn)，花大力氣指導(dǎo)、培養(yǎng)年輕教師成長。教研組長帶頭，形成一對一，或一對二的培養(yǎng)幫扶模式，老帶新，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。從教案的撰寫格式、教學(xué)設(shè)計(jì)的'審核、課堂講授、隨堂聽課、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱、后進(jìn)生輔導(dǎo)等方面給年輕一代提供幫助、支持，使年輕教師很快適應(yīng)頗具挑戰(zhàn)的教學(xué)工作，迅速形成自己的踏實(shí)、敬業(yè)的工作風(fēng)格。

　?。ㄎ澹?、改進(jìn)方法，提高效益

　　1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們語文組常常在早上沒課時(shí)間備課，就某個問題進(jìn)行研討。在活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。老教師風(fēng)格更加成熟，年輕教師不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。人人有提高，個個有進(jìn)步。

　　2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽課學(xué)習(xí)，老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在活動中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。

　　3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、 “五認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。不定時(shí)檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

　　三、存在問題：

　　在抽測中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題：即不會主動復(fù)習(xí)，前面學(xué)習(xí)的知識遺忘情況較多，說明學(xué)生學(xué)習(xí)語文還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新，不需老師提示、復(fù)習(xí)，隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績，這也是擺在我們語文老師面前的一個課題，下學(xué)年，我們將進(jìn)行研究。

　　四、努力方向。

　　繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好平時(shí)的補(bǔ)習(xí)工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。今后，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識，營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學(xué)生都好讀書，讀好書；同時(shí)每個成員自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇10

　　我是曲周縣槐橋鄉(xiāng)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語文教研組組長。參加工作11年以來，一直愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績。

　　一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求―精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。

　　參加工作第三年，我就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。我注意研究和把握教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我總結(jié)發(fā)明了六年級語文“講清吃透教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的五輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小考的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。2006年我所帶班級的語文成績?nèi)l(xiāng)第一，及格率百分之百，優(yōu)秀率70%，平均分在100分以上。

　　小第八聯(lián)辦小學(xué)是槐橋鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)施比較先進(jìn)的一所小學(xué)，對于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。在這一方面，我也一直走在學(xué)校前列。我一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思

　　想，逐漸探索出富有特色的教學(xué)模式。

　　二、關(guān)心學(xué)生成長，善于引導(dǎo)指南

　　王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學(xué)期初，在日記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是我始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能考上理想學(xué)府，繼續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，甚至對他的一生發(fā)展都會產(chǎn)生重要影響。為此，我?guī)煻啻魏屯跄衬炒傧フ勑?，以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。同時(shí)我又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。功夫不負(fù)有心人，王某某最后以優(yōu)異的成績考上了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，每每講到這些事情，我總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。”

　　在擔(dān)任班主任工作期間，我力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。我十分注意發(fā)揮班干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的'形成。2008年10月，我所教的班級榮獲縣級先進(jìn)班集體的光榮稱號。

　　三、爭做優(yōu)秀教師，樂于吃苦奉獻(xiàn)

　　作為一名年輕的教師，我始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一年，在學(xué)校開展的教學(xué)改革展示活動中，幾乎都能看到我的身影。從2006年至今，我連續(xù)六年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作，雖然很苦

　　很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。工作以來，每次的測驗(yàn)卷，我都能做到當(dāng)天批改完畢，第二天及時(shí)講評。

　　由于自己的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。2005年被授予嘉獎，2006年獲得先進(jìn)工作者和優(yōu)秀畢業(yè)班主任的光榮稱號；2008年獲得縣級模范教師的稱號。

　　我將在教師這個工作崗位上，腳踏實(shí)地，努力拼搏，再創(chuàng)輝煌。

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇11

　　我校語文教研組，以新的課改理念為導(dǎo)向，以教師為主體，以實(shí)踐活動為動力，以課題研究為載體，科學(xué)有效地開展了一系列教研工作。不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科研究，開創(chuàng)了我校語文課改新局面。

　　一、基本情況介紹

　　我校語文教研組現(xiàn)有教師17位：40歲以上4人，30歲以上8人，30歲以下5人。其中中學(xué)高級教師3人，中學(xué)一級教師6人，中學(xué)二級教師8人。既有德高望重的前輩，又有年富力強(qiáng)的中流砥柱，還有敢拼敢闖的可畏后生。我們互敬互助、互幫互學(xué)，合作中謀進(jìn)步，競爭中求發(fā)展，工作熱情高。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡職盡責(zé)，愛心施教。我們教研組是一支潛力較強(qiáng)、向心力較強(qiáng)、戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的“三強(qiáng)”團(tuán)隊(duì)。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教研

　　站的高，才能看得遠(yuǎn)。我們教研組積極響應(yīng)學(xué)校號召，特別注重理論學(xué)習(xí)。我們的具體措施是：①學(xué)校集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會，教學(xué)反思。②每人必須參加一次外出集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)或網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。③實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對”，由德高望重的教師手把手地向新教師傳授理論知識和教育技能。④每期確定一個教研課題、至少一次學(xué)生活動、三輪公開課，每位教師每期至少撰寫一篇教學(xué)論文。⑤每周定期開展集體備課，課例研討，周周清測試反饋。及時(shí)互通有無，查漏補(bǔ)缺，取長補(bǔ)短。

　　以上措施的實(shí)施，督促組內(nèi)成員不斷學(xué)習(xí)新理論接受新知識，不斷提高教育教學(xué)的技能，教育教學(xué)理念始終處于教研教改的最前沿。

　　三、不斷完善教研制度，以制度規(guī)范教研活動

　　狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

　?。?）堅(jiān)持定期檢查教案書寫、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。

　　（2）堅(jiān)持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到15節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評課。我們要求教研組成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交以檢查存檔。

　?。?）堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每期至少5篇，篇幅要長、要有質(zhì)量。這么多年來，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

　　⑷堅(jiān)持撰寫教研計(jì)劃，并在組內(nèi)交流。

　?、蓪W(xué)期結(jié)束，要寫出教研總結(jié)，評出學(xué)校先進(jìn)教研個人和先進(jìn)教研組。

　?、式萄薪M定期對教師計(jì)劃的開展進(jìn)行檢查、反饋、小結(jié)，查漏補(bǔ)缺，務(wù)必使目標(biāo)落到實(shí)處。

　?、顺Ｒ?guī)教研一直以“備、說、上、評”活動作為教研活動的核心，人人有備課、次次有所得，教研活動開展要扎實(shí)有效。

　?、桃哉n例研討為載體抓好集體備課和課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)課例研討，提高備課組集體備課的計(jì)劃性、針對性和實(shí)效性。

　　四、加強(qiáng)課題研究，深化課堂教學(xué)改革，走創(chuàng)新之路。

　　多年來，我們語文組成員堅(jiān)持變革圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取，在教育創(chuàng)新中走向未來。以新課程實(shí)施下的校本研修為載體，以課例研討為突破口，以課堂教學(xué)和教學(xué)研究活動為主陣地，積極探索適合本人適合校情的教育教學(xué)新思路，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們組先后開展了多個課題研究，比如《如何進(jìn)行有效的識字教學(xué)》、《課堂教學(xué)行為的`創(chuàng)新》、《打造高效課堂的有效途徑》、《如何搞好閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)》、《口語交際的情境創(chuàng)設(shè)》|、《綜合性實(shí)踐活動該怎樣“活”怎樣“動”》等等。通過學(xué)習(xí)，提升了語文教師的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步明確了教學(xué)努力的方向，為教師解讀所任學(xué)科、了解教材編寫的框架特點(diǎn)、把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)、吃透教材吃透課本提供了有力的保障。同時(shí)，促進(jìn)了教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，逐漸形成一種新型的教師合作競爭發(fā)展的教研氛圍。青年教師屈建華成為“寫讀創(chuàng)”語文教研團(tuán)隊(duì)的核心成員之一。

　　五、組織教研活動，不斷提升教研能力

　　語文組除了加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)外，還利用各種機(jī)會和形式積極開展各種教研活動。我們把教研活動重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開展研討活動，上公開課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動，積極進(jìn)行“備、說、上、評”活動，使我組教研活動如火如荼。特別是最近幾年，老師集體備課、上課、評課后，寫出教學(xué)反思，使我校在問題解決，學(xué)困生轉(zhuǎn)化，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更深層次的研討。幾年來，我們先后進(jìn)行了新教材、新教法研討會，信息技術(shù)與語文學(xué)科整合專題培訓(xùn)會，校內(nèi)觀摩課、示范課，觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，微機(jī)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)，同任店二中、留莊二中、縣二初一初等學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和研討，每學(xué)期教研活動都在十次以上。這些活動的開展有效地提升了教師的教學(xué)理念和專業(yè)能力。另外還進(jìn)行了大量的語文實(shí)踐活動，比如“出教研板報(bào)”、“作文競賽”、“書法比賽”、“故事會”、“謎語大賽”、“手抄報(bào)比賽”、“古詩文朗讀比賽”、“語文綜合知識競答”、“校報(bào)《荒原》同題作文擂臺賽”等。參加了多次語文研究報(bào)告會，比如田玉教授主講的《做溫暖人心的教育，建設(shè)有圍墻的學(xué)?！?，余永海主任主辦的《中招研討會》《全國首場中學(xué)語文“寫、讀、創(chuàng)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)研討會》，駐馬店市教委舉辦的《名師課堂教學(xué)示范》、《蘇教版新課程培訓(xùn)》等等。

　　通過教研活動的開展，鍛煉了思維，更新了教育教學(xué)理念，提升了業(yè)務(wù)水平，提高了課堂教學(xué)效果。

　　六、優(yōu)化課堂教學(xué)，大膽嘗試課堂教學(xué)新模式。

　　新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，開展了“同課異構(gòu)”、“寫讀創(chuàng)”、“群文閱讀”的課堂教學(xué)模式探究。在探究中摸索出了一套比較有效的方法：從課堂導(dǎo)入、課堂提問，到課堂評價(jià)、作業(yè)布置等，都力爭收到很好的效果。

　　七、教研特色

　　1、堅(jiān)持課例研討，定期集體備課。即把每單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行集體研究討論，指定中心發(fā)言人。由該發(fā)言人設(shè)計(jì)該課的具體授課方案，包括目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、教學(xué)過程、跟蹤訓(xùn)練等，然后實(shí)施課堂教學(xué)。同年級組成員進(jìn)行聽課評課，對該課綜合評價(jià)補(bǔ)充、改進(jìn)提升、反饋小結(jié)，然后“二度上課”。中心發(fā)言人撰寫教學(xué)反思。

　　每周二上午定期集體備課，集體討論下周的上課內(nèi)容、重點(diǎn)篇目、教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、遷移訓(xùn)練等，并對本周的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、課堂疑難進(jìn)行交流總結(jié)。

　　結(jié)合課例研討，每期還組織兩輪公開課，全體語文教師參加聽課評課。第一輪公開課按60%每備課組取前3名；第二輪公開課每備課組取1名，并上報(bào)教務(wù)處參評“校十佳教學(xué)能手”。

　　課例研討、集體備課以及“十佳教學(xué)能手”的評選促進(jìn)了教師備課上課的主動性和課改的積極性，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的合作意識，體現(xiàn)了資源共享的優(yōu)勢，使新老教師在交流合作中都獲得教益。

　　2、新老教師“青藍(lán)結(jié)對”，優(yōu)勢互補(bǔ)

　　年輕教師和彥宏、李潔、高福利、冀辯麗、張冬霞等同志知識豐富、激情滿懷，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。語文組配合教務(wù)處，組織了“青藍(lán)結(jié)對”拜師儀式。通過自愿自主選擇，最終促成五對師徒：和彥宏拜李安全為師，李潔拜屈建華為師，高福利拜汪文萍為師，冀辯麗拜陳愛強(qiáng)為師，張冬霞拜張玉為師。

　　在“師帶徒，徒促師”的具體實(shí)踐中，首先教務(wù)制度引導(dǎo)，即兩班教學(xué)成績獎懲同等；其次，師傅跟蹤聽課評課每期不少于15節(jié)；徒弟聽課每期不少于20節(jié)，上公開課4次。通過“青藍(lán)結(jié)對”活動的開展，年輕教師迅速成長，而年老教師也吸收了年輕教師的新思想新觀念，最終形成了“你幫我趕，你趕我超”的良性競爭與合作的教育教學(xué)氛圍。

　　3、大力開展課外閱讀、有效提高語文素養(yǎng)。

　　4、推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，加強(qiáng)信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合。

　　我校十七個教室已配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，所有的辦公室都安裝了電腦。為了充分發(fā)揮這些先進(jìn)的多媒體設(shè)備，我們?nèi)w語文教師參與了每年一次的教師微機(jī)培訓(xùn)活動。目前語文組全體教師都能熟練掌握這些多媒體設(shè)備，都能制作課件，從網(wǎng)上下載、收集、整理、調(diào)用教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，大膽探索新的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　八、研修科學(xué)，碩果累累

　　屈建華的《松鼠》獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎；趙厚的《都市精靈》獲市級電教優(yōu)質(zhì)課一等獎；電教論文《運(yùn)用電教手段豐富語文課堂》獲省級二等獎；杜洪賀的《夏之絕句》獲省級優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)二等獎；喬方敏的《談作文教學(xué)新思路》獲省級論文二等獎；陳仙茹獲縣級“十大課改標(biāo)兵”；陳愛強(qiáng)獲校本研修考試縣第一名，電教論文優(yōu)質(zhì)課獲縣一等獎；學(xué)生甘潤洲的《不一樣的雞蛋羹》獲市網(wǎng)絡(luò)作文大賽二等獎；縣優(yōu)秀生競賽七、八、九年級語文均居全縣前列??????

　　九、推進(jìn)素質(zhì)教育，積極自我反思

　　余永海主任在我校調(diào)研時(shí)一針見血地指出，目前的語文教學(xué)就只剩下了“閱讀教學(xué)”，而“閱讀教學(xué)”又簡化為“文言文閱讀教學(xué)”；口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、寫作教學(xué)、識字教學(xué)等都被簡化掉了，聽說讀寫語文最基本能力的培養(yǎng)無從談起。說到底是“應(yīng)試教育下的語文教學(xué)”，上課就是為了講考題！

　　認(rèn)真反思余主任對當(dāng)前語文現(xiàn)狀的了解分析，我校語文組積極進(jìn)行了反思、總結(jié)和整改：

　　1、拋棄功利語文，走出語文題海教學(xué)模式；

　　2、注重積累好詞佳句名篇，夯實(shí)基礎(chǔ)知；

　　3、聯(lián)系生活，從生活中學(xué)語文，在語文中感悟生活；

　　4、提倡閱讀，強(qiáng)調(diào)個性化的閱讀體驗(yàn)，多元化解讀；

　　5、鼓勵自由創(chuàng)作，開辦校報(bào)《荒原》，自辦板報(bào)；

　　6、開展適合本班班情的實(shí)踐活動，例如辯論會、演講比賽、聽故事提信息等等，提高口語表達(dá)能力和思維能力；

　　7、加強(qiáng)識字練字教學(xué)及寫作訓(xùn)練。

　　教研教改要立足實(shí)際，育人育心需放眼未來。成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)。我們組將勝不驕，敗不餒，一步一個腳印，在語文教研教改的大路上堅(jiān)定不移、自信滿滿地走下去??????

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇12

　　時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落?；仡欉^去的一年，倍感充實(shí)，收獲良多。音樂組在校長室及教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在每一位音樂教師的大力協(xié)作下，順利完成年初制定的目標(biāo)，取得了較為滿意的成績。

　　一、緊抓課堂提升美育

　　1、深化教研

　　音樂組在教研活動中繼續(xù)認(rèn)真貫徹《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學(xué)的方法和手段，組織了一系列與之有關(guān)的教研活動。

　　2、優(yōu)化課堂

　　組內(nèi)通過公開課，研討課，同課異構(gòu)等活動，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)潛力。

　　3、自我積淀

　　全組教師利用暑期時(shí)間，參加研修院組織的各種培訓(xùn)，不斷的`學(xué)習(xí)提高，充實(shí)自己。

　　二、特長展示碩果累累

　　在這一學(xué)年中，音樂組在各類音樂展演活動中獲得了優(yōu)異的成績，這讓有藝術(shù)特長的學(xué)生得到充分展現(xiàn)，讓有個性的學(xué)生得到張揚(yáng)，讓學(xué)校充滿藝術(shù)教育氛圍。

　　三、社團(tuán)活動豐富多彩

　　為了進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，構(gòu)建濃厚的校園藝術(shù)氛圍，我們積極開設(shè)了各種興趣社團(tuán)活動，如：吉他、笛子、聲樂、舞蹈、合唱、民樂合奏等比賽，通過班級推薦，學(xué)校選拔，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀音樂人才，也為同學(xué)們提供了一個鍛煉展示和相互學(xué)習(xí)的舞臺。

　　12月底又進(jìn)行了校園文化藝術(shù)節(jié)――暨迎元旦文藝匯演。在活動中，班級準(zhǔn)備人人參與，全員熱情高漲，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)充分得到展現(xiàn)。

　　20xx年是音樂組豐收的一年，在接下來的20xx年我們音樂組將繼續(xù)努力工作，在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)深入地開展學(xué)校社團(tuán)及學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作，為我校的藝術(shù)發(fā)展發(fā)展，推動素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)！

　　優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料篇13

　　李梓書，現(xiàn)年51歲，現(xiàn)擔(dān)任樹一中學(xué)化學(xué)教研組組長及九年級化學(xué)課教學(xué)。參加工作30多年來，一直能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表、腳踏實(shí)地、追求上進(jìn)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中取得了突出成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生的好評?，F(xiàn)就一年來的教育教學(xué)工作簡單總結(jié)，不當(dāng)之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)老師們批評指正。

　　一、積極投身化學(xué)教學(xué)改革，教學(xué)實(shí)踐中勇于探索，不斷創(chuàng)新。

　　我作為一老教師從不倚老賣老，經(jīng)常能夠虛心地向身邊具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師特別是化學(xué)教師請教，學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的成功之處，同時(shí)加上自己的努力鉆研，勇于探索，使我的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)。

　　開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又安排我擔(dān)任了九年級的2個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)及化學(xué)教研組長。在化學(xué)教學(xué)工作中，一直遵循的是“備好課是上好課的前提”，我雖然從事多年的九年級化學(xué)教學(xué)工作，但每次上課前都要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)認(rèn)真的備課，以提高課堂效率。平時(shí)注意研究和把握中考動向，教學(xué)實(shí)踐中勇于改革“滿堂灌”的化學(xué)課堂教學(xué)模式，嘗試“小組合作、自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式?；瘜W(xué)學(xué)科是初三學(xué)生新加的一門自然科學(xué)，教師感到化學(xué)“難教”，學(xué)生感到化學(xué)陌生“難學(xué)”。面對這一現(xiàn)象，作為化學(xué)教研組長的我結(jié)合生活實(shí)際和生活中一些屢見不鮮現(xiàn)象，在教學(xué)中逐步滲透化學(xué)知識，讓學(xué)生感到好奇，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)生怕學(xué)”到“學(xué)生樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并保持了這一學(xué)習(xí)的積極性于整個化學(xué)學(xué)習(xí)之中。由于我在化學(xué)教學(xué)中的努力探索、不斷創(chuàng)新，我所擔(dān)的九年級化學(xué)學(xué)科在歷次的全市統(tǒng)一學(xué)情檢測中成績都位于全鎮(zhèn)第一。在教研組全體成員的努力下期末統(tǒng)考教研組成績位于全市所有初中第四。下學(xué)期一模統(tǒng)考中教研組成績位于全市第三，中考中我們化學(xué)教研組綜合成績列全市第一，得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

　　二、關(guān)愛學(xué)生成長，從不放棄一個學(xué)生。

　　我長期擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)，在化學(xué)教學(xué)中我從不放棄一個學(xué)生。在教學(xué)中注意因材施教，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，開始給他們提問一些簡單的問題，布置一些稍微容易的作業(yè)，等到他們把任務(wù)完成，我會抓住他們的閃光點(diǎn)給予表揚(yáng)鼓勵，耐心細(xì)致地做好他們的思想工作，使他們感受到老師對他們的關(guān)愛，享受父母般的溫暖。在我的幫助下，這些學(xué)生看到了自己的長處，樹立起了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，成績逐步提高。由于我和同學(xué)之間的關(guān)系融洽，因此學(xué)生們都喜愛學(xué)習(xí)化學(xué)這一學(xué)科，使我所教的學(xué)科成績穩(wěn)步提高，穩(wěn)居第一。

　　三、積極開展有效的教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

　　作為化學(xué)教研組長，要以身作則，身先士卒?；瘜W(xué)教研組雖然只有6人，但在我的帶領(lǐng)下，老師們生活、教學(xué)上能相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)互助。心往一處想，勁往一處想。在教研活動中，能夠各抒己見，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。通過化學(xué)教研活動，我們化學(xué)組的.教師能夠用心去探索化學(xué)這門學(xué)科，努力觸摸“化學(xué)教學(xué)”這片多姿多彩的的天地。我引導(dǎo)化學(xué)教師在教學(xué)中多反思、多總結(jié)，盡量每節(jié)課都要寫出自己的得和失，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫成論文上升為理論。本學(xué)期，在教學(xué)活動方面最有意義，最收益的就是聽評課的活動，通過聽評課活動，本組教師的上課水平都得到了很大的提高，尤其是提升了教師制作課件的水平，提升了班級多媒體的使用率，最重要的是提升了課堂教學(xué)的效率。通過聽評課的不斷開展，提高了教師工作的積極性，使課堂教學(xué)步入正軌。課后組織組內(nèi)教師對課的得失進(jìn)行認(rèn)真研討，查缺補(bǔ)漏，多提意見，少吹捧。做到有形式、有內(nèi)容、有提高，互相取長補(bǔ)短，優(yōu)化了課堂教學(xué)。在今年5月份的一師一優(yōu)課、一課一名師的活動中本人獲得一等獎，我們教研組還有2位老師分別獲得

　　一、二等獎。化學(xué)教研組在上學(xué)期被評為昌城鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。

　　一份付出就有一份收獲。由于我在化學(xué)教研教學(xué)活動實(shí)踐中不斷探索，勇于進(jìn)行教育教學(xué)改革，在教研教學(xué)活動中取得了可喜的成績。成績已是過去，在今后的教學(xué)工作中我會更加努力，為教育教學(xué)改革做出更大的的貢獻(xiàn)。

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