當(dāng)前位置：首頁 > 教學(xué) > 教案

《風(fēng)箏》教案

時(shí)間：2024-08-13 08:59:29 30

《風(fēng)箏》教案（通用17篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的《風(fēng)箏》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《風(fēng)箏》教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春暖花開，陽光明媚的春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我國是風(fēng)箏歷史最為古老悠久的國家之一，我們有必要讓孩子了解一些獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏文化。因此，我們結(jié)合民間美術(shù)教學(xué)，開展了《美麗的風(fēng)箏》這一主題式綜合性教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)本班所承擔(dān)的子課題《民間美術(shù)與各領(lǐng)域整合的研究》，我們?cè)诿耖g美術(shù)的教學(xué)中整合了社會(huì)、藝術(shù)、語言等多個(gè)領(lǐng)域，讓孩子多角度、多層次地了解一些民間美術(shù)方面的'知識(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解風(fēng)箏的起源;

　　2、欣賞風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的美;

　　3、大膽嘗試裝飾風(fēng)箏，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)箏起源的課件、風(fēng)箏圖片、用實(shí)物將教室布置為風(fēng)箏展廳、操作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏，引出課題。

　　1、你看見了哪些風(fēng)箏，都在哪里見過風(fēng)箏？

　　2、小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？為什么？

　　二、觀看課件，了解風(fēng)箏的起源。

　　提問：

　　1、木頭風(fēng)箏為什么掉下來了？

　　2、現(xiàn)在人們都用什么材料來做風(fēng)箏呢？

　　3、教師小結(jié)。

　　三、觀看錄像，欣賞活動(dòng)風(fēng)箏和立體風(fēng)箏。

　　四、分組操作，裝飾風(fēng)箏。

　　《風(fēng)箏》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　過程方法目標(biāo)：以讀貫穿教學(xué)始終，通過創(chuàng)設(shè)情境，換位體驗(yàn)，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：容忍和諒解才是最好的解決辦法，敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　復(fù)習(xí)字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文.教學(xué)難點(diǎn):

　　教學(xué)的難點(diǎn)

　　課文內(nèi)在人文因素的把握，即：對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入，整體感知:

　　1.復(fù)習(xí)詞語，全班齊讀

　　松鼠　山頂　山腳　幸?！〉恰≡敢狻∪∠隆≌奂埓≡L(fēng)箏　抓風(fēng)箏　受不了　樂壞了　漂哇漂　飄哇飄

　　二.初讀了解課文

　　1課文寫了誰和誰之間的故事？

　　2.他們之間發(fā)生了什么事情？觀看課文動(dòng)畫

　　三.學(xué)習(xí)課文

　　1.學(xué)習(xí)第一自然段

　　剛才我們讀了課文，睡能告訴老師，小松鼠和小熊分別住在哪里？（課件展示家的位置）

　　2.學(xué)習(xí)第二至五自然段

　?。?）松鼠住在山頂，小熊住在山腳，他們卻成了好朋友，這是怎么回事？請(qǐng)大家讀讀第二到第五自然段，到課文中找找答案

　　誰能告訴老師，他們兩是怎么成為好朋友的？是什么讓他們成為好朋友的？

　?。?）生自由讀第2―5自然段，要求把課文讀流利

　?。?）請(qǐng)生個(gè)人讀，檢查生讀書情況，再請(qǐng)生評(píng)價(jià)

　　（4）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三，五自然段，體會(huì)松鼠和小熊的.心情

　　四、深入理解課文：

　　1.哪里寫了松鼠和小熊的心情？“樂壞了”還可以怎么說？教師通過課文插圖，要求學(xué)生注意觀察小熊和小松鼠的表情，語氣，動(dòng)作。

　　2.請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演，再要求全班學(xué)生把樂壞了表情表演出來

　　3.用高興的心情讀讀這兩個(gè)自然段

　　4.學(xué)習(xí)第六自然段

　?。?）區(qū)別“飄”和“漂”

　?。?）紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口

　　風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠的家門口

　　你看這兩個(gè)字讀音相同，表示的意思不同，這個(gè)“漂”是三點(diǎn)水，和水有關(guān)，表示在水上“漂”，而另一個(gè)“飄”是風(fēng)字旁，和風(fēng)有關(guān)，表示在風(fēng)中飄。

　　4.學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)第7―11自然段，體會(huì)情感

　?。?）小熊和小松鼠吵架了，他們的心情怎么樣

　?。?）他們分別做了什么？

　　（3）誰先提出和好的？

　　五.總結(jié)全文

　　《風(fēng)箏》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、練習(xí)查閱課外資料，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。

　　4、體會(huì)“做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化，感悟童真童趣。

　　5、練習(xí)查閱課外資料，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體會(huì)“做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化，感悟童真童趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　課前先學(xué)：

　　1、根據(jù)老師預(yù)習(xí)常規(guī)要求預(yù)習(xí)課文;

　　2、查找有關(guān)風(fēng)箏的資料閱讀。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　　1、輕聲讀課文，把不認(rèn)識(shí)的.字畫下來，連詞多讀幾遍。

　　(1)自讀，互讀。

　　(2)不理解的詞語查字典。

　　2、檢查字詞掌握情況。

　　(1)我來考考你。

　　一學(xué)生拿著生字卡片，讓另外學(xué)生讀出讀音，然后再組詞(如有可能再說一句話)。

　　(2)我來說你來猜。

　　出示詞語

　　精心憧憬依然蹤影似乎凌空飛起

　　大驚失色千呼萬喚垂頭喪氣半沉半浮翩翩飛舞

　　一學(xué)生說出詞語的大概意思(或做一些動(dòng)作)，其余學(xué)生根據(jù)他的話或動(dòng)作，從上列詞語中找出該詞語。

　　三、再讀課文，說說課文主要內(nèi)容

　　1、選用自己喜歡的讀書方式，讀課文。

　　2、讀后回答，課文主要寫了什么?

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　二、感悟課文，體會(huì)“我們”的心情變化

　　(一)學(xué)生感情朗讀課文。

　　(二)找出“我最喜歡的部分”。

　　1、讀一讀自己喜歡的地方。

　　2、說出你為什么喜歡這部分。

　　(1)做風(fēng)箏

　　重點(diǎn)句子

　　我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。

　　①說一說為什么喜歡這部分。

　?、诟星槔首x，讀出“快活”的心情，強(qiáng)調(diào)“依然”。

　　指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。

　?、劬毩?xí)把“雖然……但是……”加進(jìn)“我們依然快活，把它叫做‘幸福鳥’，還把我們的名字寫在上面”里去，進(jìn)一步體會(huì)“我們”快活的心情。

　　(2)放風(fēng)箏。

　　重點(diǎn)句子

　　風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。

　?、僬f一說為什么喜歡這句話。

　　②你認(rèn)為這句話中哪個(gè)詞最能反映出“我們”當(dāng)時(shí)快活的心情?

　?、鄹星槔首x，讀出“快活”的心情。

　　指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。

　　(3)找風(fēng)箏。

　　重點(diǎn)句子

　　我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

　　我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。

　　我們垂頭喪氣地坐在田埂上。

　?、僮寣W(xué)生分別找出這幾句話，教師出示這幾句話。

　　②學(xué)生連起來讀這幾句話，整體體會(huì)“我們”當(dāng)時(shí)心情的變化過程。

　?、壅页鲎钅鼙憩F(xiàn)當(dāng)時(shí)心情的詞語。

　　指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀

　?、芫毩?xí)用上面幾個(gè)詞說幾句話，描述一下自己在生活中或?qū)W習(xí)中遇到困難、麻煩時(shí)的表現(xiàn)。

　　三、拓展想象

　　讀課文最后部分，思考“我們”找到“幸福鳥”了嗎?

　　讓學(xué)生大膽想象，能說多少說多少，不要限制學(xué)生的思維。

　　如有時(shí)間可以讓學(xué)生寫下來。

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答。

　　2、四人一小組討論。

　　3、每組選代表發(fā)言。

　　四、感情朗讀課文，初步體會(huì)“我們”心情的變化

　　自由讀課文，可以把自己的想法與別人交流。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　風(fēng)箏

　　真實(shí)的生活真實(shí)的體驗(yàn){做風(fēng)箏高興

　　放風(fēng)箏高興

　　找風(fēng)箏難受

　　《風(fēng)箏》教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。

　　2.嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好意愿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　已知部分青花紋飾的寓意

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)裝飾沙燕風(fēng)箏。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。

　　活動(dòng)過程

　　一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的快樂。

　　美麗的春天到了，你們看小朋友們?cè)谧鍪裁矗?（幼兒觀看視頻）你們和誰、在哪放過風(fēng)箏？心情怎樣？

　　二、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。

　　1.了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。

　　沙燕風(fēng)箏是由哪幾個(gè)部分組成的.？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨(dú)特的地方？

　　2.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。

　　沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？

　　教師：古時(shí)候人們?cè)谏逞囡L(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美好的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢(mèng)想，希望能夠達(dá)成心愿。

　　三、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好的意愿。

　　1.出示青花沙燕風(fēng)箏，說說圖案象征的美好寓意

　　今天我還帶來了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？

　　2. 遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)，再次感受圖案象征的美好寓意。

　　你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢？

　　3.出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。

　　今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來表達(dá)什么美好意愿？（同伴討論）

　　4.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　四、展示作品，同伴

　　1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞

　　你們喜歡哪只風(fēng)箏？說說為什么喜歡？

　　2.重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美好寓意

　　你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢？

　　《風(fēng)箏》教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法

　　2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風(fēng)箏

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間

　　2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏

　　3、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

　　教學(xué)過程：

　　1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。

　　2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。

　　3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏。

　　4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問題）。

　　5、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。

　　6、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)――放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的`重點(diǎn)，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。

　　1、內(nèi)容貼近生活。

　　2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機(jī)會(huì)，教學(xué)過程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

　　《風(fēng)箏》教案 6

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過對(duì)放風(fēng)箏記錄卡的交流、統(tǒng)計(jì)，讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。

　　2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、初步了解其特性。

　　前期準(zhǔn)備:

　　1、與家人一起放風(fēng)箏2次(一次有風(fēng)的時(shí)候放，一次沒有風(fēng)的時(shí)候放)并作記錄。

　　2、實(shí)物風(fēng)箏若干活動(dòng)準(zhǔn)備：小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實(shí)物風(fēng)箏若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受1、幼兒介紹自己的記錄卡2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打

黄片在线免费观看,色久在线,日本乱偷中文字幕久久久,成人熟女视频一区二区三区

《風(fēng)箏》教案

《風(fēng)箏》教案 1

《風(fēng)箏》教案 2

《風(fēng)箏》教案 3

《風(fēng)箏》教案 4

《風(fēng)箏》教案 5

《風(fēng)箏》教案 6

　　《風(fēng)箏》教案 1

　　《風(fēng)箏》教案 2

　　《風(fēng)箏》教案 3

　　《風(fēng)箏》教案 4

　　《風(fēng)箏》教案 5

　　《風(fēng)箏》教案 6