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部編版二年級(jí)上冊(cè)《樹之歌》語(yǔ)文教案

時(shí)間：2024-09-14 09:05:53 30

部編版二年級(jí)上冊(cè)《樹之歌》語(yǔ)文教案（通用10篇）

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的部編版二年級(jí)上冊(cè)《樹之歌》語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　部編版二年級(jí)上冊(cè)《樹之歌》語(yǔ)文教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“梧、桐”等15個(gè)生字，會(huì)寫“松、柏、杉、桂”4個(gè)生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)。

　　4、積累與樹木有關(guān)的語(yǔ)句。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛樹木、熱愛大自然的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：

　?。?）利用形聲字特點(diǎn)掌握木字旁的8個(gè)生字。

　　（2）會(huì)寫“松、柏、杉、桂”4個(gè)生字。

　　2、難點(diǎn)：

　?。?）初步了解樹木特點(diǎn)。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛樹木、熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：幻燈片。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察相關(guān)樹木，收集樹木的資料。

　　教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、播放兒歌視頻《大樹媽媽》，導(dǎo)入新課。

　　孩子們喜歡聽兒歌嗎？（生：喜歡）這節(jié)課我們先來聽一首兒歌吧。名字叫《大樹媽媽》。

　　大樹媽媽真有愛心，今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于樹木的兒歌《樹之歌》。（課件出示課題）

　　2、板書課題，指導(dǎo)讀題。

　　請(qǐng)伸出小手和老師一起板書課題，看“樹”這個(gè)字是什么偏旁？（“木”字旁）“木”字旁一般與樹有關(guān)?！稑渲琛分v的就是關(guān)于樹的兒歌。請(qǐng)孩子們讀一讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　導(dǎo)入：兒歌中寫了哪些樹呢？它們都有什么特點(diǎn)？我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。

　　1、請(qǐng)孩子們讀一讀這首兒歌。要求：

　?。?）自由朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　?。?）思考：兒歌一共介紹了幾種樹？把它們的名字圈出來。

　　2、小朋友們都會(huì)讀了嗎？老師要來考考你們了！你們找到了哪些樹呢？請(qǐng)按順序來說一說。

　　生匯報(bào)：找到了11種樹木。有楊樹，榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉、金桂。

　　3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，識(shí)記生字。

　?。?）課件出示帶拼音樹木名稱。

　　老師把它們請(qǐng)到大屏幕上了，誰(shuí)來讀一讀它們的名字。

　　根據(jù)學(xué)情范讀正音“梧桐”連讀第二聲，“楓、松”后鼻音、“松”平舌音、“杉”翹舌音。

　　（2）課件出示去拼音的樹木名稱。

　　去掉了拼音小帽你們還認(rèn)識(shí)嗎？（開小火車讀）

　?。?）課件出示生字：梧桐楓松柏樺杉桂。

　?、龠@些樹名里藏著許多需要我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶呢？仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生匯報(bào)：都是左右結(jié)構(gòu)。

　　生匯報(bào)：都是木字旁。

　　生匯報(bào)：都是形聲字。左邊是表示與樹木有關(guān)的“木”字旁，右邊是表示讀音的字。

　　師總結(jié)：像這樣的字，左邊“木”字旁表示它們都是樹木，右邊的字就提示了它們的讀音，真有趣！像這樣的字我們稱之為形聲字。

　?、谕卣褂?xùn)練。其實(shí)像這樣的字還有許多，你來猜猜它們是什么樹呢？

　?。ㄕn件出示詞語(yǔ)：榆樹橡樹楠樹棕樹石榴）

　　點(diǎn)評(píng)：孩子們可真聰明，雖然很多字我們沒有學(xué)過，但是我們根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，都讀對(duì)了。

　?。?）課件出示：裝、耐、守、疆、銀、化。（帶拼音）

　?、倮蠋熯@里還有一些生字寶寶，請(qǐng)你們來讀一讀。

　　根據(jù)學(xué)情點(diǎn)評(píng)，后鼻音：“

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