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語文《公輸》教案

時(shí)間:2024-10-23 09:30:53 14

    語文《公輸》教案z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的語文《公輸》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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      第一課時(shí)z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、導(dǎo)入新課z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      春秋戰(zhàn)國時(shí)期,;學(xué)派林立,出現(xiàn)了“百家爭鳴”的盛況。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書立說,發(fā)表自己的見解。其中有一個(gè)人主張“兼愛”、“非攻”,希望人們互助互愛,反對不義戰(zhàn)爭,他就是墨子。今天我們就學(xué)習(xí)一篇選自《墨子》的文章――《公輸》。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、作者:背景簡介。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      指導(dǎo)學(xué)生看課文注釋①墨子(約前476-一前390),姓墨名翟(di),戰(zhàn)國初期魯國人。他是一位出身于小生產(chǎn)者階層的思想家,是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。他主張“非攻”(反對掠奪性戰(zhàn)爭)、“兼愛”(既愛自己和祖國,也愛別人和別國)?!赌印芬粫F(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      墨子所處的時(shí)代,各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已,嚴(yán)重破壞生產(chǎn),甚至使下層人民被迫“折骨為炊,易子而食”。墨子希望解除勞苦大眾的苦難,這是他提出“非攻”、“兼愛”等政治主張的思想基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)楚國是大國,占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小,在今河南商丘一帶,但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械,接連打敗了周圍幾個(gè)國家,于是準(zhǔn)備攻宋,墨子聽到消息,便從魯國趕到楚國去止楚攻宋。《公輸》寫的就是這件事,具體地表現(xiàn)了墨子的“非攻”思想。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、閱讀課文z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師范讀。(或放錄音)然后檢查預(yù)習(xí)。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      正音正字。(可事先做成幻燈片,把字寫好,上課放映)。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      可以把學(xué)生分成若干組,指導(dǎo)其自主學(xué)習(xí),變“一言堂”為“群策堂”,利用一些工具書及參考資料,疏通文意。然后每組各派代表復(fù)述課文內(nèi)容梗概。教師作進(jìn)一步引導(dǎo),劃分文章結(jié)構(gòu)如下:全文可分為三部分:自“公輸盤為楚造云梯之械”到“公輸盤服”是第一部分,墨子用“義不殺眾”說服公輸盤;自“子墨子曰:‘然,胡不已乎?’”到“……必取宋”是第二部分,墨子連用三個(gè)比喻,指出楚王攻宋之不智;自“于是見公輸盤”到“吾請無攻宋矣”是第三部分,墨子以實(shí)際行動(dòng)迫使楚王停止攻宋。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、學(xué)習(xí)第一部分z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生默讀第一部分,教師指點(diǎn)難詞、難句。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)云梯之械:之,代詞,這。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)將以攻宋:即“將以之攻宋”,介詞“以”后面省略了賓語“之”。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)夫子何命焉為:夫子,對有道德的老人的敬稱,等于說“老先生”。命,命令,自謙而把對方的意見說成命令,這里引申為“指教”,這句意思是:“老先生(有)什么指教呢?”z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)請獻(xiàn)十余:請,和下文“請說之”,“吾請無攻宋矣”的“請”都是敬辭,猶言“讓我,請?jiān)试S”。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)吾義固不殺人:義,道義,名詞用如動(dòng)詞,遵循道義。固,可以作“本來”講,引申“決”。這句意思是:我遵循道義決不殺人。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)再拜:古代的一種禮節(jié),先后拜兩次,表示特別敬意。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)義不殺少而殺眾:少,指北方欺侮墨子的人。眾,是指將要在楚宋戰(zhàn)爭中送命的士卒。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      需要設(shè)計(jì)的問題。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)為什么墨子從得到楚國攻宋的消息到見公輸盤,中間只用“起于魯,行十日十夜z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      而至于郢”十二字來表達(dá)?z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)哪句話揭示了全文的主要事件?哪句話表現(xiàn)了墨子見義勇為和不辭勞苦的品質(zhì)?z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)墨子僅用三次對話,就使公輸盤屈服,這三次對話分別用了什么方法?z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)公輸盤的觀點(diǎn)是什么?墨子怎樣給予致命一擊的?(可以小組討論,研究)z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      提示:(l)因?yàn)槭虑榫o急,刻不容緩;墨子一路上的經(jīng)歷,與文章主題關(guān)系不大。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋;子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。(3)設(shè)誘――“北方有侮臣者,愿借子殺之?!?;激將――“請獻(xiàn)十金”;追擊――“請說之……不可謂知類”。(4)答案:公輸盤觀點(diǎn)是“吾義固不殺人”,他是既要攻宋,又要表示有“義”,于是便暴露出矛盾。墨子正是抓住了公輸盤的弱點(diǎn),以“義不殺少而殺多,不可謂知類”這致命的一擊使他理屈辭窮。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、總結(jié)、擴(kuò)展z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這節(jié)課我們對《公輸》進(jìn)行了初步學(xué)習(xí),對結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有了大概的印象,在問題的討論中能積極踴躍,希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      公輸盤在民間傳說中是能工巧匠,是正面形象,在本文中他既好名又好利,既要為楚國制造云梯攻打宋國,爭取楚王寵信,又要標(biāo)榜自己有“正義感”。此處可以讓學(xué)生在課下尋找資料,擴(kuò)大知識面。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、布置作業(yè)z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      重點(diǎn)掌握課下注釋中的詞語及難懂的句子。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      第二課時(shí)z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、分析課文z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生看注釋,相互研究,教師指點(diǎn)難詞、難句以后,請學(xué)生口譯。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)吾既已言之王矣:“既”的意思跟“已”相同,復(fù)用為的是加以強(qiáng)調(diào)。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)此為何若人:何若,若何,怎樣,全句是“這算是怎樣的人呢?”z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)必為有竊疾矣:竊疾,好偷的病,全句是“一定是有好偷的毛病”。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (4)臣以王束之政宋也,為與此同類:臣,墨子的謙稱,以……為,認(rèn)為……是。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      之,結(jié)構(gòu)助詞。與,介詞,跟。此,指示代詞。這兩句意思是:我認(rèn)為大王派人攻打宋國,是跟那個(gè)有好偷竊的毛病的人一樣的。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生口譯后,引導(dǎo)分析。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      墨子用理折服楚王,這是他到楚國以后的第二個(gè)回合的戰(zhàn)斗。這一部分,墨子所用的策略都跟前一部分大體相同,但又同中有異,一切根據(jù)楚王的性格特點(diǎn)布置安排。楚王是一個(gè)掠奪成性的奴隸主貴族,既貪財(cái)好利,又要維護(hù)大國君主的風(fēng)度,墨子準(zhǔn)確地抓住了他性格上的這一深刻矛盾,先提出一組假設(shè)句,接著發(fā)問:此為何若人?楚王只好認(rèn)為那個(gè)人“必為有竊疾矣”。一個(gè)“必”字用得妙極,顯示了楚王認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事,就為墨子的推論創(chuàng)造了很好的條件。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、研讀段落z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      分角色朗讀,分組對讀“子墨子見王……必為有竊疾矣”。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      指點(diǎn)學(xué)生理解:當(dāng)楚王神氣十足地對這種現(xiàn)象進(jìn)行嘲笑時(shí),自己卻被牽著鼻子走上了被告席位,這時(shí)墨子突然話鋒一轉(zhuǎn),以連珠炮般的三組恰當(dāng)?shù)念惐?,向楚王發(fā)動(dòng)正面進(jìn)攻,徹底揭露楚王準(zhǔn)備攻宋的無理、無義、愚蠢可惡。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      提問:三組類比的具體內(nèi)容都是什么?(請同學(xué)回答后,展示投影或幻燈片)明確:z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (l)荊之地,方五千里,宋之地,方五百里,此猶文軒之與敝輿也。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)荊有云夢,犀兕麋鹿?jié)M之,江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?,宋,所謂無雉兔鮒魚者也,此猶梁肉之與糠糟也。z4Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)荊有長松文梓

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