六中的景寫景作文(通用7篇)
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧,特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的寫景作文,寫景作文是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物描繪出來,以此來烘托環(huán)境氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情的文章。那么問題來了,寫景作文應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的六中的景寫景作文,希望對大家有所幫助。
六中的景寫景作文 1
六中,我在這里即將奮斗四年。乍眼看去,只覺得這晨曦的校園彌漫著一種朦朧的美,透過晨霧,我平視這座我依戀的校園。
進(jìn)了校園的大門,常??梢钥匆婇T口的大爺笑呵呵的沖我們招手,這成了日常生活中的一種習(xí)慣。每當(dāng)看見他的笑,心中就會冉冉升起一輪紅日照在心中暖洋洋。抬眼,便可以看見門口的一個黑板,算是一個極大的公告欄。在上面總是張貼著大大小小的白紙,在深綠的背景下尤其顯眼??偸窍矚g關(guān)注這里的公告,這里一個個學(xué)校的好消息得到的最初途徑。每逢看到好消息,心里又不自覺的油然而生一種自豪。后面,是一個六中的雕塑――團(tuán)結(jié)上進(jìn)。不知怎樣,每當(dāng)看到這四個字就好像真的激勵了自己,上進(jìn)心、進(jìn)取心好像在那一瞬間被無限擴(kuò)大,膨脹著,手握成拳――少年,加油吧。
校園的兩旁,是兩棟教學(xué)樓。我們學(xué)校是和六小連在一起的,上學(xué)的時候往往也可以看見六小的學(xué)生們跑跑竄竄,他們蹦來蹦去的'樣子又和小時的自己是一番模樣,如此不耐得寂寞。
學(xué)校中間,是一個極大的空地,設(shè)了兩排籃球架,一邊四個,算是一種對稱美。放學(xué)后總有些學(xué)生放下書包帶著籃球就滿身大汗的跑過去,一約幾個,不管時間早晚,只管痛快淋漓。不得不說的,是緊靠著這片大空地后的食堂――這曾是課間最熱鬧的地方,一下課就擁堵不堪,插隊都進(jìn)不去。一大批一大批的人流涌入,人頭攢動的這種場面,平日是見多了。只是現(xiàn)在卻很冷清,只有少量的住校生來來往往吃早餐,看著也只覺得很清閑。時光可以恬靜的把花都等開。然而如今的校園,有時可以用滿園春色來概括的極其恰當(dāng)。學(xué)校中有幾棵上了年紀(jì)的大樹,現(xiàn)在已經(jīng)脫下了秋天光禿禿的外表,轉(zhuǎn)變?yōu)榫G綠的一片,撐出涼涼爽爽的一片天地。兩旁還有幾個花壇,稱不上是花團(tuán)錦簇的一派,只是幾個小景。小景中栽著幾叢花草,一年四季春去秋來,開花的日子倒是不多見。倒是草長得極其茂盛,密密麻麻的,一個個生長的橫沖直撞。
那排樹和花壇的后面,是我所在班級的教學(xué)樓。
總共三層,我們在第二層,我們戲稱這是觀賞整座校園的風(fēng)水寶地,不高也不低,剛剛好可以把景色賞的一覽無余。學(xué)校的走廊,是窄窄的一趟,然而這極狹小的一處卻總是溢滿了同學(xué)的歡笑。尤其是要上體育課時,奔下樓時,熙熙攘攘,朝著樓下的操場奔去。
操場本是大大的一片,但因為要建樓的原因規(guī)劃掉了一半,我們現(xiàn)在只活動在這剩下的一半。跑步的時候就只繞著一片小小的樹林,然而僅剩的這一半又的確不耽誤對運(yùn)動的熱情。照樣打籃球,一個一個上,我們在一旁喝彩,老師頻頻點頭,真是一副完美的畫。
同學(xué),老師,平地,花草――和諧而美好。
校園中的景色遠(yuǎn)不止這些,在此就不再一一細(xì)說。
六中的景寫景作文 2
到六中時間雖然不長,但少說歹說也已經(jīng)有一個學(xué)期,該有一些印象了。
先說說環(huán)境吧,這里既沒有郁郁蔥蔥的小樹林,也沒有舒適柔軟的塑料跑道操場,有的只是一棟棟丑的像老太婆的皮膚一樣的灰褐色的教學(xué)樓,凹凸不平還全都是土的老操場,和亂七八糟轟隆隆地響讓人上不成課的建筑場地……
再說說人文,最讓我這個“超級書蟲”可恨的是:這個學(xué)校居然沒有讓人看書的地方。我不敢奢望能有一個像市一中那樣藏書成千上萬,可以和市圖書館相媲美的,足足有三四層的大型圖書館。我只希望有一個向廣大學(xué)生隨時開放的小小的圖書室,里面有一些適合我們看的課外書籍,教輔材料,讓我們在課間活動時做一些有意義的事??墒聦嵤牵贿@個學(xué)校居然連個閱讀報刊的宣傳欄都沒有,郁悶ing~~~~~~
但是不知道怎么回事,對于六中這個“破”學(xué)校,我竟有一些莫名的.情愫:每當(dāng)我的一些在公司上中學(xué)的朋友和他們的家長――那些叔叔阿姨問起我就讀于哪個學(xué)校,我回答“六中”后,他們又問:“什么?六中?在哪?有這么個學(xué)校嗎?”我就會非常生氣,大張旗鼓有點小題大做的朝他們發(fā)頓火,然后再耐心的講述關(guān)于六中的情況,讓他們了解六中的一些基本數(shù)據(jù);每當(dāng)我那些就讀于其他學(xué)校的以前的同學(xué)半開玩笑半當(dāng)真的讓我轉(zhuǎn)學(xué)去他們學(xué)校時,我卻會不由自主地生出那種叫“舍不得”的感覺。
也許是因為喜歡那些忙忙碌碌的老師吧:我們初一九班的班頭――六中著名的四大名捕之首――何老師,數(shù)學(xué)教的頂刮刮,講課全省第一,舍不得??;寫得一手漂亮的粉筆字,鋼筆字的語文老師,還幫我撒謊呢!你千萬別說出去,舍不得?。贿€有漂亮的英語老師――六中的名人,英語教得棒得沒法說,將我們班的英語成績帶到全區(qū)第一,比第二要高出6分吶,舍不得啊。有對聯(lián)為證:“六中名師何繼軍,九班高徒張靈珠?!薄皷|紅九十教語文,蓮明一二書英語?!保ê聳|紅老師是初一九班,十班的語文老師,吳蓮明老師所帶兩個班級的英語在全區(qū)是第一和第二)舍不得啊。當(dāng)然那些副科老師也叫人滿舍不得的:長發(fā)飄飄的政治老師,平易近人的生物老師,嚴(yán)中有愛的音樂老師,充滿活力和我們一起玩,一起鬧的體育老師……
也許還有那些可愛的同學(xué)們:課間唧唧喳喳討論國家大事的同學(xué)們,上課安安靜靜聽講的同學(xué)們,看電影也能感動的“水龍頭”嘩啦嘩啦流“金豆子”的同學(xué)們,閑得沒事干就哇啦哇啦“八卦”的女生,動不動就想玩危險游戲找刺激的男生,還有我新結(jié)識的死黨,班上的各位大才子,大才女……舍不得啊。
唉,這個六中,僅僅一學(xué)期,居然讓我有這么多的舍不得,真是奇怪。對別人說起來也是我們六中,我們六中的――
我對六中到底是什么印象呢?現(xiàn)在連我自己也說不清楚了。
六中的景寫景作文 3
在我家附近,有一所小學(xué),是康莊路小學(xué),簡稱康小。每當(dāng)我中午路過學(xué)校時,望著那似乎并沒有太大變化的康小校園,我便想:老師們?nèi)缃裨趺礃恿?,皺紋多了幾條?白發(fā)又多了多少?因為在這里,我度過了一個美麗、快樂的、滿意的童年。
不必說那高大的教學(xué)樓,長而壯觀的廊橋,高大的泡桐樹,也不必說那超強(qiáng)穿透力“知了,知了?!惫馐窃诶葮?,就可有無數(shù)快樂,大家在廊橋上,你追我趕,亦或朗誦,亦或跳繩,亦或是……總之,在那窄窄的廊橋上,也是快樂無限。
如果不下雨,我們便會去教學(xué)樓后面的`預(yù)留空地上玩耍,那兒有著些灌木和幾棵叫不上名的大樹,在那兒,我們一起躲迷藏,但這樣經(jīng)常遲到,后來漸漸地便沒玩了。
前幾年冬天下了一場大雪,將學(xué)校草坪里的灌木披上了一層極厚的外衣。一下課全校學(xué)生無一例外,全都下去玩雪去了,校長就這樣放過了我們一節(jié)課。我深深記得當(dāng)時校長看著一個個洋溢著笑容的學(xué)生們,說了一句話:“這就是童年!”
而如今,我卻帶著幾分留戀永遠(yuǎn)地離開了康小,進(jìn)入了六中。
在六中,我開始了新的校園生活。
剛進(jìn)六中,首先就要背《高效課堂指南》,這個指南寫地好,這指南告訴我們,一個初中生,演講或講題時,應(yīng)該如何如何。
也許,我剛到六中,對老師并不是十分了解,但是,當(dāng)語文老師寫下那一個又一個重點;當(dāng)數(shù)學(xué)老師在講臺上認(rèn)真的用教具一遍又一遍的演義著一道又一道題;當(dāng)英語老師用英語磁帶給我們聽了一遍又一遍,當(dāng)我看著這些辛勤的老師,我只得承認(rèn)六中的教師團(tuán)隊十分精湛,十分負(fù)責(zé)任。
然后,便是緊張而艱苦的軍訓(xùn),在嚴(yán)厲的教官的教導(dǎo)下,我們頂烈日,冒大雨,每天堅持在露天訓(xùn)練場訓(xùn)練基本動作。后來我們的動作愈來愈標(biāo)準(zhǔn),在最后的軍訓(xùn)比武大賽中榮獲一等獎。
從康小到六中,是從兒童到青年,是從12歲到13歲,更是思想的飛躍。
六中的景寫景作文 4
小學(xué)的輕松生活已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。從現(xiàn)在開始,我要在六中度過3年艱苦的中學(xué)生活。上了初中以后,似乎感覺到自己已經(jīng)長大了,我可以騎自行車上學(xué)了,多自由??!正像小鳥翅膀長硬了要展翅飛翔一樣。
我們的校園就是新建的六中東校區(qū),就在寬闊的校場路上。這里遠(yuǎn)離熱鬧的市區(qū),環(huán)境非常幽靜。一走進(jìn)校園,一片綠色的草坪,嫩嫩的,一眼望去,使人心曠神怡。路邊的一些花草樹木也令人心情舒暢。現(xiàn)在已是秋季,是丹桂飄香的季節(jié)。當(dāng)你經(jīng)過走廊時,就能聞到一陣陣撲鼻芳香。大門右邊是體育館,后面有一個大操場,正在建造塑膠跑道。左邊是一幢幢高大美觀的辦公樓和教學(xué)樓,我們那寬敞明亮的教室就在第二幢的二樓。我們的中飯并不像小學(xué)時那樣在自己的教室里吃,而是在我們的大食堂。我們的.食堂在教學(xué)樓的后面,很大,可以同時容納1300多人。我們按年級分坐三列,初一新生靠窗坐,恰好可以看看窗外的風(fēng)景。我們像個和諧的大家庭那樣,坐在一起吃飯,樣子頗為壯觀?;锸骋膊诲e。
我們8個人一組,由“桌長”為我們盛飯,其他同學(xué)也幫忙著打飯分菜。食堂的正門前貼了五個大字:“粒粒皆辛苦”。經(jīng)過兩個星期的學(xué)校生活,同學(xué)之間基本上相互認(rèn)識了,于是老師說要選舉班委了。我競選的是文藝委員。記得當(dāng)時我心里非常緊張,因為我從小最怕的就是當(dāng)眾說話。演講前,我腦子一片空白,幸好有演講稿。剛演講完,說到“謝謝”時,就聽見了一片掌聲,相當(dāng)熱烈――在小學(xué)時,可從來沒有這種掌聲是專門為我的――我太激動了。經(jīng)過投票之后網(wǎng),我成功當(dāng)上了文藝委員。我欣喜若狂,回到家里還是興高采烈。
六中的景寫景作文 5
轉(zhuǎn)眼間,我已從一名小學(xué)生變成了一名中學(xué)生。結(jié)束了小學(xué)生涯后,又迎來了嶄新的中學(xué)生活,踏進(jìn)夢寐以求的六中校門。
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