普通話教學(xué)工作總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的普通話教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
普通話教學(xué)工作總結(jié) 1
時(shí)光荏苒、光陰似箭，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了，不得不感慨時(shí)間的飛速流逝。這學(xué)期我?guī)Я?5.6.7.8.9的普通話課，總體來說在學(xué)期中同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步，但是還是有個(gè)別同學(xué)存在一些問題。
學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個(gè)方面的內(nèi)容，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。我們學(xué)校的學(xué)生主要涉及到四川本地較多，學(xué)生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點(diǎn)及發(fā)音障礙差距不是很大，但是這就需要教師因材施教，有的放矢，找出他們會遇到一些共同的難點(diǎn)音，例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻 邊音，平翹舌，前后鼻韻問題，只有找到突破口，從而幫助學(xué)生能夠說好普通話。
在這里，就以平翹舌為例，大家知道，發(fā)zh、ch、sh、r時(shí)，舌尖上翹，抵住硬腭前部(因此，也叫翹舌音)，而發(fā)z、c、s、[z]時(shí)，舌尖平伸，抵住上齒背(因此，也叫平舌音)。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r，需要反復(fù)練習(xí)，更得講究練習(xí)方法，可采取舌尖前后音對比發(fā)音的辦法來練習(xí)，即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動試音， 邊試邊聽，選擇一個(gè)最佳的，合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。
雖然，在普通話的學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)音的發(fā)音方法掌握起來相對比較簡單，但是，學(xué)生在講普通話的時(shí)候卻容易出現(xiàn)很大的問題。所以要我們教師要做到的'必須讓學(xué)生學(xué)以致用，比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到目的。這項(xiàng)訓(xùn)練的原則是從少到多，循序漸進(jìn)，重在積累，使學(xué)生的語音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外教師從日常生活中最常用的字詞著手，根據(jù)學(xué)生的普通話水平具體情況規(guī)定一天只練一定數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)字音，要求練一個(gè)就掌握一個(gè)。根據(jù)學(xué)生具體的語音面貌實(shí)際狀況，因人而異，因材施教，方法得當(dāng)，持之以恒，循序漸進(jìn)，督促有力，從而能達(dá)到更好的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。
結(jié)合學(xué)生們要普通話測試，我接著準(zhǔn)備了說話的聯(lián)系，作為中專的孩子們，特別一大半都是四川本地的學(xué)生，他們很少用規(guī)范的普通話與同學(xué)或是老師之間
交流，所以當(dāng)我真正請同學(xué)起來說命題說話的時(shí)候，原本鬧哄哄的教室里面變得很安靜了，生怕自己好像被點(diǎn)到了一樣，對于這點(diǎn)，在教學(xué)工作上也是在覺得很為難。我告訴同學(xué)們首先我們先要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程，它是一個(gè)說什么到怎么說的過程，也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部言語的過程，也就是說給了你一個(gè)題目以后，你要迅速在心里打好草稿，把心理所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部言語，也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠，不知道說什么？然后我結(jié)合書上的例子，和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的40個(gè)說話題目按照類型分了類，找出了幾個(gè)具有代表性和難度較大的說話題目來聯(lián)系，讓學(xué)生先學(xué)會列提綱，然后根據(jù)提綱的要點(diǎn)、一一復(fù)述三分鐘，當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是還是有少部分同學(xué)沒有辦法開口，或是一開口就出現(xiàn)長時(shí)間的思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練，這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時(shí)，也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學(xué)生練習(xí)，演講它是就某一個(gè)問題，面對聽眾說明事理，發(fā)表見解、抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的，朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中。我們會運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個(gè)表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。 演講相對于朗誦而言，其實(shí)更顯得枯燥些，因?yàn)樗钠^長，還有它的情感難以把握，技巧的運(yùn)用較朗誦而言更顯得難度大些 。
帶了一年的普通話的課，大部分同學(xué)我感覺都是有進(jìn)步的，他們的學(xué)習(xí)普通話這門課的狀態(tài)非常好，非常積極，學(xué)生聽的認(rèn)真，我講的也比較輕松，可以說配合的非常好！總之在這一年帶普通話的過程中，通過學(xué)生，我看到自己身上存在不足的地方，也讓我知道教學(xué)的過程不僅僅是我一個(gè)人教的過程，而是老師與學(xué)生合作配合的過程，這樣才能上好每一節(jié)課，讓學(xué)生真正從課中學(xué)到東西！
普通話教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)年，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)。
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修，大部分的教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)行“專升本”的學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織教師參加教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。本學(xué)年我校四、五、六年級的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)及思品教師都參加了縣組織的新教材培訓(xùn)。
二、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競爭意識。每期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全期有學(xué)生成績記載和試卷分析。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動了課改的發(fā)展。
1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教導(dǎo)處便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃，開校就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或例會加強(qiáng)對教育教學(xué)教研工作的.指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊課程，開正開足課時(shí)，合理地配置地方課，安排好活動課，配齊了各科教師，成立了教研組、備課組。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評。
4、規(guī)范了教師的教學(xué)行為，教導(dǎo)處堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況，教導(dǎo)處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。
三、廣泛開展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們針對本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過聽課、評課，進(jìn)一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，
1、更新教師課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改方面的材料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法。
2、本學(xué)期，教導(dǎo)處通過對各班各科進(jìn)行單元檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。同時(shí)舉行期中自查表彰大會，對有進(jìn)步的班級及學(xué)生進(jìn)行表彰。
3、本學(xué)年組織了校級教學(xué)研討課，所有的老師都上了一節(jié)匯報(bào)課，每一位相關(guān)老師都能積極參加聽課和評課，效果較好。
4、教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測、分析制度，表彰先進(jìn)，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線”的口號深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。
四、積極參與各類活動，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
一年來，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各種競賽中取得較好的成績。20xx年4月，姚生喜等7名同學(xué)在20xx年公安縣“快樂數(shù)學(xué)”競賽中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。20xx年9月，汪君等3名同學(xué)在“感恩家書”書信比賽中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。
20xx年5月，我校黃星老師撰寫的論文《生活中的化學(xué)變化》榮獲二等獎(jiǎng)；余國霞老師撰寫的《語文課堂評價(jià)中的思考》獲得一等獎(jiǎng)；在縣品德與社會教學(xué)比武中，余國霞老師執(zhí)教的《蔚藍(lán)色的地球》獲得二等獎(jiǎng)；同時(shí)《蔚藍(lán)色的地球》課例被評為二等獎(jiǎng)。
一分耕耘，一分收獲，一學(xué)期來，從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項(xiàng)競賽，到期末檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。
當(dāng)然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
普通話教學(xué)工作總結(jié) 3
我校認(rèn)真貫徹國家語言文字方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，特別是《中華人民共和國國家通用語言文字法》實(shí)施后，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，建立工作機(jī)構(gòu)，完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和教師普通話培訓(xùn)等各項(xiàng)工作的力度，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校教師普通話情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視“推普”工作
一個(gè)學(xué)?！巴破铡惫ぷ鏖_展如何，很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“推普”工作，在學(xué)校辦公會上專門討論并通過了普通話培訓(xùn)的活動方案；專門成立了“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了普通話培訓(xùn)計(jì)劃，全面部署了學(xué)校的“推普”工作。俗話說：榜樣的力量是無窮的。由于每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)都身先士卒，所以教師也都能自覺、按時(shí)參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
二、教師對推普工作的認(rèn)識提高
普通話是教師必須掌握的工作語言，因此教師說好普通話是其最基本的要求。由于我們的宣傳教育工作比較到位，使我校廣大教師對“推普”工作的認(rèn)識有了很大的`提高，教師對“推普”工作能夠積極配合，以主人翁的態(tài)度對待“推普”工作。
三、積極組織參加教師“推普”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動
學(xué)?！巴破铡惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組召開了全校教職員動員大會。在會上校長進(jìn)行動員、部署工作。在全校進(jìn)行廣泛宣傳，學(xué)校各個(gè)地方都掛上了宣傳牌和宣傳標(biāo)語，及各種“推普”標(biāo)志，營造良好氛圍，動員全體教師積極參加普通話培訓(xùn)。每周開展普通話專題培訓(xùn)，由語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，開展專項(xiàng)訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合的活動。各年級根據(jù)本組實(shí)際情況，利用固定時(shí)間，組織開展好教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。使教師的普通話水平日益提高。
四、切實(shí)抓好“推普”的培訓(xùn)及考評考核工作
學(xué)校根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，制定了學(xué)習(xí)制度，出勤制度。無故缺勤者給予一定的處罰，成績優(yōu)秀者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。教師們都能按時(shí)參加普通話學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，并放棄休息時(shí)間，苦學(xué)苦練，通過培訓(xùn)與練習(xí)，大家對講普通話有了共識。全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師在日常講話中已能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大的提高了。在學(xué)校講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣；真正達(dá)到學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成績。
通過培訓(xùn)取得了較大的成績，教師的普通話水平得到了很大的提高，但是在這種全員講普通話的氛圍之中，全校師生員工肯定在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步，讓普通話真正成為社會語言。
普通話教學(xué)工作總結(jié) 4
20xx年對于工農(nóng)教學(xué)工作來說是腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新的一年。在這一年，我們思考并解決了不少的問題，尤其是教學(xué)管理與教學(xué)研究中的許多困惑我們找到了答案，管理中的詬病通過梳理革新也得到了根除。根據(jù)本年度工作重點(diǎn)做如下總結(jié)：
一、教學(xué)管理走向精細(xì)化
我們深知，只有當(dāng)管理真正走向精細(xì)化的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力、正能量才能發(fā)揮出來。因此，本年度重點(diǎn)工作之一就是抓教學(xué)管理的精細(xì)化。而在千頭萬緒的教學(xué)管理工作中，我們又有的放矢地抓了課堂巡查、伏案工作以及教學(xué)工作階段性反思。
1、課堂巡查。
思考：教導(dǎo)處課堂巡查看什么？巡完之后有什么效果？
探索：我們在課堂管理上找核心問題。確定了巡堂必須有“看點(diǎn)”（巡堂巡什么？）必須有重點(diǎn)（根據(jù)每一個(gè)階段的工作，確定重點(diǎn)）必須有“反饋點(diǎn)”（每天要反饋，所謂“點(diǎn)”就是好壞都必須到人到班，不能只說面上的現(xiàn)象。）
效果：這樣的管理思路出來后，教導(dǎo)處的巡堂變得簡單有效。如，20xx年上學(xué)期我們重點(diǎn)抓坐姿與傾聽，教導(dǎo)處巡堂重點(diǎn)關(guān)注這兩點(diǎn)。20xx年下學(xué)期，教導(dǎo)處在繼續(xù)關(guān)注傾聽與坐姿的基礎(chǔ)上重點(diǎn)關(guān)注課前一分鐘的經(jīng)典誦讀、每天帶一本課外書。每天的巡查結(jié)果教導(dǎo)處通過校訊通和對外顯示屏進(jìn)行通報(bào)，效果非常明顯。
2、伏案工作。
思考：如何讓教師變被動接受學(xué)校檢查為主動反思并評價(jià)自己的工作？實(shí)踐：學(xué)校伏案工作實(shí)行教師自評與學(xué)校評價(jià)相結(jié)合。每學(xué)期三次伏案工作檢查，我們設(shè)計(jì)自評表，首先讓教師自評工作。如作業(yè)檢查，自評的維度有作業(yè)布置是否指向教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；作業(yè)量是否合適；是否及時(shí)批閱；是否及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生更正錯(cuò)誤；是否使用規(guī)范字；有哪些亮點(diǎn)工作等等。又如教案檢查，自評我們重在引導(dǎo)教師反思，在集體備課的基礎(chǔ)上有無再創(chuàng)設(shè)計(jì)，教學(xué)后記是否有深度，對自己將來的教學(xué)是否會產(chǎn)生良好影響，是否使用規(guī)范字等。
效果：每一次伏案檢查，就是一次全體教師對自己工作的反思。自評引導(dǎo)教師從不同的維度來審視自己的工作，尤其是您的工作中還有哪些亮點(diǎn)，則引領(lǐng)老師們主動探索新路子。如在學(xué)生的規(guī)范書寫這一塊，劉曉明等老師就想出了作文評改從文章和字面兩個(gè)維度分別評價(jià)的好方法；低段謝芳麗、張雅欣等老師則努力提升孩子們的寫話能力，通過激勵(lì)評價(jià)的等舉措，取得不錯(cuò)成績。
3、教學(xué)工作階段性反思。
思考：如何最大效能地發(fā)揮期中、期末考試的作用？讓老師們教有目標(biāo)教有方法。
實(shí)踐：每學(xué)期期中期末兩次大型考試，我們都認(rèn)真組考，交換監(jiān)考、閱卷，分備課組進(jìn)行試卷評析與成績分析，對取得的成績及存在的問題進(jìn)行梳理與診斷。在此基礎(chǔ)上學(xué)校召開全校階段性教學(xué)工作反思總結(jié)大會。20xx年下學(xué)期，在全校階段性教學(xué)工作總結(jié)大會上教導(dǎo)處對每個(gè)年級每個(gè)班的.成績進(jìn)行了分析，幫助缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師找問題明方向。
效果：階段性教學(xué)工作總結(jié)猶如一支強(qiáng)心針，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予教師明確的方向和方法，對后續(xù)教學(xué)非常有幫助。
二、教師成長走向?qū)I(yè)化
1、教師讀書。本年度在引領(lǐng)教師走專業(yè)化成長之路上，重在引導(dǎo)教師有目標(biāo)地讀書。在去年讀“四類書”的基礎(chǔ)上，20xx年學(xué)校兩次為全體教師贈送圖書。如20xx年上學(xué)期為全體行管贈送李西貴的《學(xué)生第一》，為全體班主任贈送李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等，為語文教師贈送《我的作文教學(xué)革命》，為數(shù)學(xué)老師贈送張齊華《審視課堂》。20xx年暑假老師們自行挑選專業(yè)書籍，學(xué)校“埋單”。20xx年9月，學(xué)校舉行暑期讀書報(bào)告會，會上老師們交流了讀書心得，人人收獲頗豐。在這種引領(lǐng)與氛圍中，教師開始自主購書讀書，如語文教師李敏、何麗、王智瑩、李恒英、王貴斌等開始主動讀管建剛的書。數(shù)學(xué)教師張敏、趙大敏等主動向名師課堂學(xué)習(xí)，讀李炳亭《我給傳統(tǒng)課堂打零分》等書。我們明顯地感覺到，通過讀書，教師的視角與思考變得不一樣了，他們的教育教學(xué)行為正在默默地發(fā)生著可喜的變化。
2、教研日活動。我校的教研日活動一直堅(jiān)持得很好，今年和往年相比，更好的是學(xué)習(xí)和研究更有計(jì)劃，更有針對性，更有效果。數(shù)學(xué)組主要就如何上好整理與復(fù)
習(xí)課進(jìn)行了序列研討；語文組主要就閱讀教學(xué)“三七”模式以及習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了研討。專題系列研討讓老師們教學(xué)水平得到顯著地提升。
3、青藍(lán)工程。教師主動拜師，互幫互學(xué)。20xx年下學(xué)期學(xué)校修訂青藍(lán)工程方案，教師共結(jié)對子23個(gè)。師傅指導(dǎo)徒弟上展示課，徒弟主動聽師傅的課。如彭曉燕與邵澤芳老師，經(jīng)常利用閑暇時(shí)間研討，彭曉燕老師手把手地指導(dǎo)邵老師，毫無保留。老年教師也主動學(xué)習(xí)，積極拜師“學(xué)藝”。李超英老師年紀(jì)偏大，但是他經(jīng)常主動聽年輕教師趙大敏、張敏的課。
4、課題研究。20xx年，《數(shù)字化家校溝通平臺有效運(yùn)用的實(shí)踐研究》課題順利通過市教科院立項(xiàng)，謝芳麗、王智瑩、劉璇、張雅欣等青年教師通過課題研究迅速成長。課題組撰寫論文16篇，7篇榮獲省、市級獎(jiǎng)項(xiàng)。通過課題研究工農(nóng)數(shù)字化家校溝通平臺搭建更加完善，使用更加常態(tài)化。如校園電子電視屏、校訊通、學(xué)校網(wǎng)站、班級博客等均成為全體工農(nóng)人有效溝通的平臺。
三、學(xué)生活動走向常態(tài)化
1、學(xué)生閱讀：本年度繼續(xù)推行“讓閱讀成為習(xí)慣”。上學(xué)期重點(diǎn)推介的活動是課前一分鐘誦讀經(jīng)典，下學(xué)期又推出《我的一本課外書》讀書演講活動。全體語文老師越來越重視閱讀。僅通過課前一分鐘經(jīng)典閱讀就讓孩子們積累了不少的東西。一年一期就全部背完了小學(xué)生必備古詩80首，一年二期背完了弟子規(guī)。二年級背誦了現(xiàn)代兒童詩歌40首，三年級背誦了《論語》和《三字經(jīng)》。四年級背誦名人名句；五、六年級老師們則在策劃讀《訓(xùn)蒙駢句》。以上是在老師的引導(dǎo)和規(guī)劃下有目標(biāo)地集中閱讀，除此之外，還有每天個(gè)性化的閱讀半小時(shí)，每周兩節(jié)個(gè)性化閱讀課等，每月一次書吧體驗(yàn)閱讀。在閱讀方面引導(dǎo)得好的語文老師，在較短的時(shí)間內(nèi)就嘗到了甜頭。孩子們通過閱讀變得文明了，孩子們在閱讀中隨著知識的積累、視野的開闊，他們的思維通達(dá)了，語言豐富了、語感增強(qiáng)了，表達(dá)流暢了、準(zhǔn)確了、生動了。
2、體育鍛煉：為真正落實(shí)陽光體育運(yùn)動，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范大課間。上午大課間學(xué)生做操、跳陽光拉丁后，由班主任組織進(jìn)行跳繩等班級體育活動。下午學(xué)生則跳國學(xué)操，演奏樂器。為確保體育鍛煉的落實(shí)，學(xué)校體育組、教導(dǎo)處、大隊(duì)部每天檢查，每天通報(bào)。對于體育課，也進(jìn)行了上大課的嘗試，中高段的學(xué)生以年級為單位，打破班級界限，根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行編班，形成體育興趣班上課。目
前有籃球、乒乓球、羽毛球、足球、排球等。我們想通過這樣的形式讓孩子們在鍛煉體魄的同事能培養(yǎng)和發(fā)展至少一項(xiàng)體育技能。
3、學(xué)科競賽：學(xué)校形成了工農(nóng)特有的面向全體的競賽活動，目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，提升素質(zhì)。一如既往地開展了英語抽簽式朗讀比賽、語文課文背誦比賽、計(jì)算過關(guān)、詞語及漢字書寫過關(guān)、一年級拼音過關(guān)、習(xí)作競賽等。每一次競賽活動均已形成常規(guī)，從策劃到總結(jié)師生均能有條不紊高效率地開展活動。學(xué)科競賽在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、節(jié)慶特色活動。本年度形成了工農(nóng)小學(xué)節(jié)慶特色活動序列。五月科技節(jié)、六月藝術(shù)節(jié)、九月讀書節(jié)、十一月體育節(jié)、十二月游藝節(jié)。
四、取得的成績
1、教師獲獎(jiǎng)
?。?）五堂優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)或展示。
龔芳麗參加武陵區(qū)作文教學(xué)競賽“作文教學(xué)即興點(diǎn)評”獲得一等獎(jiǎng)；李恒英在武陵區(qū)小學(xué)語文課堂文化研討活動中執(zhí)教《我最怕》作文點(diǎn)評，獲一等獎(jiǎng)；
王智瑩參加常德市綜合實(shí)踐活動教學(xué)比武說課《班班有特色，人人會演奏》榮獲市級一等獎(jiǎng)；
劉丹在武陵區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂文化研討活動中，執(zhí)教《面積等認(rèn)識》榮獲一等獎(jiǎng)；
曹畫在武陵區(qū)活動中，上展示課《計(jì)量單位的整理與復(fù)習(xí)》獲高度好評。
?。?）7個(gè)課件獲省市級獎(jiǎng)項(xiàng)。其中省級獎(jiǎng)項(xiàng)3個(gè)。
（3）論文獲獎(jiǎng)。論文43篇榮獲省、市級獎(jiǎng)項(xiàng)，其中省級一等獎(jiǎng)16項(xiàng)?！堕喿x“三七”定律》在湖南教育發(fā)表。
2、課題研究?！稊?shù)字化家校溝通平臺有效運(yùn)用的實(shí)踐研究》課題順利通過市教科院開題立項(xiàng)。
3、學(xué)生獲獎(jiǎng)。武陵區(qū)六年級調(diào)考，我校語文、數(shù)學(xué)、英語均名列前茅?？萍紕?chuàng)新作品大賽共上交作品35件；研究性學(xué)習(xí)《工農(nóng)小學(xué)校訓(xùn)的研究》榮獲市級一等獎(jiǎng)。黃卓蘭、周彥宏在三獨(dú)比賽中獲一等獎(jiǎng)；潘燦獲三等獎(jiǎng)；在全區(qū)排球賽中我校男子排球獲第三名。
4、承辦活動：
?。?）今年上學(xué)期，武陵區(qū)數(shù)學(xué)課堂文化研討活動由我校承辦，劉丹老師上展示課《面積的認(rèn)識》，張敏老師做報(bào)告《數(shù)學(xué)教學(xué)中的文化建設(shè)》。
（2）20xx年下學(xué)期，武陵區(qū)語文教學(xué)課堂文化研討活動由我校承辦，教育局副局長李富華、基礎(chǔ)教育股股長楊朝鋒股長、教研室語文教研員徐朝霞，區(qū)屬學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教科室主任、語文骨干老師近100人參加了研討活動。本次研討活動以習(xí)作教學(xué)為主題，分為三個(gè)板塊進(jìn)行。首先，工農(nóng)小學(xué)李恒英老師現(xiàn)場執(zhí)教了習(xí)作評講課《我最怕》，向與會老師傳遞出在習(xí)作教學(xué)中“講評重于指導(dǎo)”的理念；接著，龔芳麗老師的《一場美麗的邂逅》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹了教師利用“qq”日志進(jìn)行高段習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐，引發(fā)了老師們做習(xí)作教學(xué)的有心人的思考；最后，副校長張冬芝做專題報(bào)告《須能讀書，須能作文》，報(bào)告中提出了“讓孩子們愛上閱讀、用好教材這個(gè)例子、講評重于指導(dǎo)、激勵(lì)是一顆種子”四條習(xí)作教學(xué)的有效途徑，激發(fā)了與會教師們共鳴，為大家的習(xí)作教學(xué)之路提供了有益的借鑒。會上，區(qū)教育局李富華局長作重要講話，在對此活動開展情況進(jìn)行高度肯定。與會人員紛紛表示，此次研討活動讓大家開闊了視野，增長了見識，是一次非常成功的研討會。
?。?）11月22日，我校教師送課下鄉(xiāng)。工農(nóng)小學(xué)教科室應(yīng)邀組織學(xué)校骨干教師送課下鄉(xiāng)到臨澧停弦渡中學(xué)。李敏老師執(zhí)教了語文閱讀課《這個(gè)奇妙的世界》，張慧敏老師執(zhí)教了《平均分的初步認(rèn)識》。兩位老師清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效的教學(xué)策略，和諧的師生互動，讓孩子們有實(shí)實(shí)在在的收獲，受到了臨澧教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的一致好評。
?。?）武陵區(qū)小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)研討會，我校譚琪珍做專題報(bào)告《小初英語教學(xué)的有效“對接”》獲高度好評。
?。?）常德市綜合實(shí)踐活動研討我校李恒英老師做該課程教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)介紹《禮樂文化背景下研究性學(xué)習(xí)的選題及223管理》
揮手告別20xx，迎來嶄新的20xx。新的一年又有新的挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)在精細(xì)化教學(xué)管理、提升師資水平、提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)快樂高效的“禮樂”課堂等方面努力探索，爭取有新的突破，取得更優(yōu)異的成績。
普通話教學(xué)工作總結(jié) 5
學(xué)校是一個(gè)國家專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，它承擔(dān)著為社會培養(yǎng)和輸送人才的重大責(zé)任，而教學(xué)質(zhì)量決定著一個(gè)學(xué)校的生命。在社會審視和評價(jià)的眼光中，在名校競爭生源大戰(zhàn)的態(tài)勢下，在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中，我們八十七中學(xué)幸運(yùn)而艱巨地接受了這個(gè)神圣的使命！所以一屆屆初三的畢業(yè)升學(xué)工作就成了學(xué)校發(fā)展和進(jìn)取的重中之重。為此，領(lǐng)導(dǎo)們運(yùn)籌著，老師們奮斗著，學(xué)生們拼搏著。今年，我們在劉校長的堅(jiān)強(qiáng)布署下，在周校長親身的將帥下，全體學(xué)科共36人斗志昂揚(yáng)地承擔(dān)了今年的畢業(yè)班教學(xué)工作。機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與考驗(yàn)并存！隨著中考的結(jié)束，我們一年的初三畢業(yè)升學(xué)工作也結(jié)束了，現(xiàn)就我們一年來做的重點(diǎn)工作作以全面的總結(jié)。
一、優(yōu)勝劣汰，大力調(diào)整、充實(shí)力量
具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要?jiǎng)?wù)，教學(xué)也如此。在初二教學(xué)工作結(jié)束后，我們?nèi)昙壍念I(lǐng)導(dǎo)班子就嚴(yán)肅地坐下來審視一年的學(xué)生成績，深刻剖析，發(fā)掘問題，未雨綢繆。在學(xué)校的大力支持下，我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu)，科學(xué)地篩選、嚴(yán)格地考核、民主測評、綜合權(quán)衡，做出人事安排的重大調(diào)整舉措。
1、調(diào)整各班級的相對薄弱學(xué)科的任課教師崗位
2、調(diào)度學(xué)科組長坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學(xué)
3、每學(xué)科都留任一位或幾位經(jīng)驗(yàn)豐富，初三把關(guān)的老教師
4、每學(xué)科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量
5、高薪外聘三位資深的特級教師，力擔(dān)初三數(shù)學(xué)的提升教學(xué)
教師調(diào)整是科學(xué)客觀的，但同時(shí)也是殘酷的，忍看調(diào)整之后一張張?jiān)c學(xué)校風(fēng)雨同舟走來而同時(shí)遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了學(xué)生的命運(yùn)，我們只能一臉肅穆義不容情，時(shí)不我待地用理性的意志，前瞻的大義，調(diào)配優(yōu)化教師隊(duì)伍，更迅速更高質(zhì)地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。
二、鉚足干勁，各司其職，挑起重任
我校教學(xué)條件的改善、教師隊(duì)伍的壯大和社會的審視與領(lǐng)導(dǎo)的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進(jìn)的動力，為了能夠順利高效地完成為上一級學(xué)校輸送大量合格人才的艱巨工作，我們初三領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師、家長不斷開會、商榷有效方案，及時(shí)調(diào)整工作策略，積極檢驗(yàn)教學(xué)效果。
（一）三支隊(duì)伍，各揚(yáng)其長，扎實(shí)工作
1、12位班主任，首當(dāng)其沖，坐陣班級
12個(gè)班主任在行為習(xí)慣、紀(jì)律、班風(fēng)都等方面對班級做出相應(yīng)要求，制定措施，形成規(guī)范，為老師們高質(zhì)量的教學(xué)做好奠基。一致做到紀(jì)律好壞我的責(zé)任，尖子生培養(yǎng)我的責(zé)任，成績高低我的責(zé)任的要求規(guī)范，推進(jìn)工作。
2、教研組長，穩(wěn)重把關(guān)，夯實(shí)業(yè)務(wù)
在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長提前制定詳實(shí)計(jì)劃，預(yù)算全學(xué)期的復(fù)習(xí)總課時(shí)，計(jì)劃每節(jié)課的大致內(nèi)容，預(yù)設(shè)每節(jié)課的達(dá)成率效果；積極加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，
集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實(shí)落實(shí)；各組員努力搜集各種信息，精選習(xí)題、精講精練，針對參差不齊的學(xué)生體做分層次教學(xué)，力求“絕不放過任何一項(xiàng)知識技能，不放過任何一個(gè)學(xué)生智力”；我們備課組經(jīng)常邀請省市、各位資深的`教育專家教授做中考導(dǎo)向分析報(bào)告，虛心領(lǐng)會市、區(qū)教研員備課精神；主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長經(jīng)常深入課堂，聽評教師講課，掌握學(xué)生動態(tài)，及時(shí)總結(jié)研究，加強(qiáng)反思，不斷提高，每周多達(dá)5次。
3、教師情態(tài)穩(wěn)定，揚(yáng)長避短，精誠合作
經(jīng)過工作前的安排調(diào)整， 36位一線教師個(gè)個(gè)精神飽滿斗志昂揚(yáng)，披肝瀝膽，踏實(shí)工作。早七晚七跟著太陽一同運(yùn)轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、默默無聞，做著知識的灑播者，學(xué)校教育的挖井人。
初三教學(xué)的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學(xué)生摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學(xué)期對“尖子生”進(jìn)行跟蹤提高教學(xué)輔導(dǎo)管理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)大學(xué)生，每天都與學(xué)生吃住在一起。學(xué)校將空教室安上床位，立即成立集體宿舍，劉校長率先垂范，帶領(lǐng)教師住校，周校長，林主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體教師，開始夜夜陪讀工作。學(xué)生一學(xué)就是11點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒，一住一輪就是5天，10天。學(xué)生有問題老師就上，有難就擔(dān)，老師有信息就研討，有新題就講。校領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用，老教師的榜樣感召作用，中年教師的中堅(jiān)主力作用，青年教師的靈活機(jī)智作用，構(gòu)成我們教學(xué)強(qiáng)有力的機(jī)體，推動著初三教學(xué)工作的進(jìn)程。
（二）對教學(xué)對象，操控管理，分層次教學(xué)
1、對全體學(xué)生進(jìn)行全面剖析，摸清狀況，形成策略。
初三下學(xué)期已明顯看出學(xué)生中的三種狀態(tài)。一是真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)意義一直都在學(xué)習(xí)路上堅(jiān)持的學(xué)生，精神飽滿，明顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學(xué)生，書本不動，非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫作業(yè)的學(xué)生，推則進(jìn)，不推則滯，需要教師要求管理。 對于這三類學(xué)生，把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學(xué)生的心態(tài)陣腳，監(jiān)控管理。
首先對枯燥厭學(xué)的學(xué)生以情穩(wěn)人，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，真誠感化，保持其生命機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次對中間按部就班，推移游走狀態(tài)學(xué)生考慮周全，做好要求，有效輸導(dǎo)學(xué)習(xí)。最后對精力飽滿自強(qiáng)不息的優(yōu)秀學(xué)生，格外關(guān)愛，精心塑造。
提煉發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生考出高分是教學(xué)質(zhì)量取勝的關(guān)鍵。也是我們初三教學(xué)工作的重頭戲。為此，我們經(jīng)過幾輪測試，對成績穩(wěn)定在550分以上的學(xué)生大致呈現(xiàn)的40余名，進(jìn)行了優(yōu)化組合組成強(qiáng)化提高班進(jìn)行深層次教學(xué)輔導(dǎo)。保證這些學(xué)生的再開發(fā)再培養(yǎng)和穩(wěn)步提升，同時(shí)我們又布署各坐陣的教研組長、資深的老教師、省、市骨干教師組成強(qiáng)化教師隊(duì)，形成崗位責(zé)任制。教師們值班的守在學(xué)校，上完晚課的也自愿留在學(xué)校，全方位關(guān)注保障學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。其中留下很多感人的事例讓人不能不提：對家貧的優(yōu)秀學(xué)生校長老師經(jīng)常出資買營養(yǎng)品給她補(bǔ)充營養(yǎng)；為確保學(xué)生能充分利用在校時(shí)間，值班老師一致默契地每天將自習(xí)室、寢室做好值日；為了讓學(xué)習(xí)疲憊的學(xué)生更有效地調(diào)解學(xué)習(xí)，年邁的老教師將學(xué)生悄悄帶到操場跑步做運(yùn)動；為了職守在學(xué)生身旁，懷有身孕的女老師從不串班不提條件，在寒冷的冬天也和其他人一樣住在學(xué)校的硬板床上┄
為了面向全體學(xué)生，均衡培養(yǎng)，對強(qiáng)化提高班學(xué)生實(shí)行動態(tài)管理，按測試名次全體學(xué)生均平等享受提升教學(xué)輔導(dǎo)待遇，教師再對班級其他學(xué)生進(jìn)行跟蹤教學(xué)，進(jìn)行幫帶教育，趕超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全體學(xué)生都能發(fā)揮智能，達(dá)到師生教學(xué)雙嬴。
2、對“尖子生”實(shí)行教師承包制，輔導(dǎo)到位，切實(shí)有效。
所有教師都做到知道所有學(xué)生的姓名及其薄弱學(xué)科，并有自己針對性的輔導(dǎo)措施；課內(nèi)外時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的教學(xué)對象，課上重視，經(jīng)常提問，耐心輔導(dǎo)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，效果；課下鼓勵(lì)溝通，方法上指導(dǎo)，內(nèi)容上補(bǔ)充；對重點(diǎn)學(xué)生布置特殊作業(yè)，面批面改，詳細(xì)剖析得失，及時(shí)補(bǔ)漏；對個(gè)別偏科生，單獨(dú)輔導(dǎo)，不計(jì)代價(jià)補(bǔ)習(xí)，全力消滅其薄弱環(huán)節(jié)；老師們對月考、周考、測試質(zhì)量分析深刻到位，嚴(yán)格把關(guān)每個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀率、達(dá)標(biāo)率、穩(wěn)定率、和提高幅度，對不同學(xué)生不同課業(yè)成績建立跟蹤檔案，用線形統(tǒng)計(jì)圖做剖析記錄；每次大型測試之后，我們都進(jìn)行家長、校長、老師聯(lián)合會診，調(diào)整學(xué)生不良狀態(tài)，激勵(lì)學(xué)生每次測試后的最佳學(xué)習(xí)動因，促進(jìn)提高。
3、做好學(xué)生控流工作，根據(jù)生源特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。
普通話教學(xué)工作總結(jié) 6
從江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 王濤 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的的教學(xué)工作接近尾聲。這個(gè)學(xué)期我?guī)Я?1級幼師（1）、（2）、（3）、（4）四個(gè)班級的普通話課。總的來說，同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步，取得了不錯(cuò)的成績，但是也存在著一定的問題。
11級的學(xué)生在上個(gè)學(xué)期就已接觸到普通話課，了解了普通話發(fā)音的基本技巧，在這個(gè)學(xué)期我主要是讓她們多聽、多讀、多講。每一次講完新課后，我都會帶學(xué)生反復(fù)練習(xí)詞語，然后再分別示范錯(cuò)誤、缺陷、正確的發(fā)音，讓學(xué)生聽辨哪個(gè)是對的`哪個(gè)是錯(cuò)誤或者是有缺陷的發(fā)音。比如，在講解翹舌發(fā)音這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就是這樣教學(xué)的：首先給學(xué)生講清楚翹舌發(fā)音的方法，然后再帶學(xué)生練習(xí)翹舌音詞語。等學(xué)生練到一定程度后，再讓她們聽辨。這時(shí)，我會分別示范舌尖翹得不到位，舌尖翹過了頭，舌頭卷起以及舌位剛剛好的翹舌音zh ch sh r ，讓學(xué)生起來找說說哪個(gè)音是對的，哪個(gè)音是有缺陷的，哪個(gè)音又完全是錯(cuò)誤的。就這樣的教學(xué)方法，一個(gè)學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在聽辨能力上有了一個(gè)很大的提高。還記得她們有的剛進(jìn)校時(shí)連平舌和翹舌都分辨不出來，但是現(xiàn)在已經(jīng)能聽辨什么樣的發(fā)音才是正確發(fā)音了。
然而，普通話也不是那么容易就能學(xué)好的，她們能聽不一定代筆她們能說?，F(xiàn)在的情況是：有些同學(xué)能聽辨正確發(fā)音卻無法正確模仿，即便是通過老師的糾正也很難在一段時(shí)間內(nèi)改過來。這也是很正常的，想要改變一個(gè)人已經(jīng)固有的發(fā)音方法是有一定難度的。其中有個(gè)別同學(xué)天生就是夾舌子，所以學(xué)習(xí)普通話更有難度。
由于四個(gè)班的的同學(xué)在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)有了一定的語音基礎(chǔ)，對于聲母、韻母的發(fā)音方法我沒有過多講解，只是適時(shí)點(diǎn)撥一下。我把教學(xué)重點(diǎn)放在作品朗讀上，前幾個(gè)周講解的是輕聲、兒化、變調(diào)等內(nèi)容，后來就是作品帶讀、說話訓(xùn)練。布置學(xué)生在暑期大量練習(xí)、時(shí)時(shí)練習(xí)。
在朗讀一篇作品之前，我會先教大家讀后面的特別提示，這些特別提示都是同學(xué)們?nèi)菀族e(cuò)讀的詞語或句子。然后再叫學(xué)生標(biāo)注一下文章中的平翹、邊鼻等，我教一句她們讀一句，一篇文章帶讀兩遍后讓她們自己自由訓(xùn)練。最后再叫她們每個(gè)人反饋給我練習(xí)的情況，我再進(jìn)行個(gè)別針對性輔導(dǎo)。
通過這樣的練習(xí)，班上有幾個(gè)同學(xué)的普通話進(jìn)步特別快，雖然不是每個(gè)音都能發(fā)得非常標(biāo)準(zhǔn)，但是在朗讀時(shí)已經(jīng)能很自覺地分辨一篇文章的聲韻調(diào)了。
這就是我對本學(xué)期普通話教學(xué)工作的總結(jié)。在教學(xué)中我也看到了自身不足之處，我期待自己在以后的普通話教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。
普通話教學(xué)工作總結(jié) 7
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了，不得不感慨時(shí)間的飛速流逝。這學(xué)期我?guī)Я烁咭粌蓚€(gè)幼師班、高二兩個(gè)旅游與酒店管理班的普通話課，總體來說在這學(xué)期中同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步，但是還是有個(gè)別同學(xué)存在一些問題。
由于學(xué)生來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所學(xué)的普通話發(fā)音都有不同程度的差異。針對這種情況首先要糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤問題。例如：n和l不分；h和f不分；還有就是前后鼻音分不清楚等等。除了教會他們正確的發(fā)音方法之外，還要讓學(xué)生懂得兩個(gè)容易混淆的音之間有什么區(qū)別。比如：h和f都是清擦音，區(qū)別只在阻礙部位上。h是舌面后部和軟腭形成阻礙，而f是上齒和下唇形成阻礙。那么學(xué)生就可以從根本的方法上區(qū)掌握發(fā)音方法，而不僅僅是鸚鵡學(xué)舌。
接著，我會給一些訓(xùn)練的題目讓學(xué)生練習(xí)，如一些繞口令“牛郎戀劉娘”：牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來娘戀郎，念娘戀娘念郎戀郎，念戀娘郎，繞不暈?zāi)闼阄野酌??！盎省保汉诨拾l(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)黑不發(fā)灰，灰化肥發(fā)灰不發(fā)黑。做到把趣味和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，寓學(xué)于樂，那樣學(xué)生學(xué)起普通話就不會感到煩悶。
同時(shí)讓學(xué)生注意普通話中的輕聲，兒化音，還有變調(diào)等等，要讀準(zhǔn)，才能把握普通話的“味”。如兒化音的訓(xùn)練：“吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒?！薄斑M(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒。順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒?！比缓蠛蛯W(xué)生進(jìn)行面對面現(xiàn)場的糾正指導(dǎo)，讓他們指導(dǎo)自己發(fā)音的不足之處。學(xué)生都很樂意參與，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生能根據(jù)自己的情況去糾正自己的錯(cuò)誤。
經(jīng)過一期的努力，學(xué)生的普通話水平有了提高，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。所以我反思了在普通話教學(xué)過程的一些問題，并做了一點(diǎn)小結(jié)：
我認(rèn)為首先老師要做到“以身作則”。既然要求學(xué)生講普通話，如果沒有為學(xué)生營造一個(gè)講普通話的氛圍，那么學(xué)生又怎能養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣？所以老師要起帶頭作用，跟學(xué)生用普通話來交流。當(dāng)學(xué)生沒有用普通話的時(shí)候，要及時(shí)提醒他們，相信久而久之學(xué)生就能養(yǎng)成用普通話交流的習(xí)慣。其次，當(dāng)學(xué)生遇到不會讀的.生字詞的時(shí)候，要及時(shí)去查閱字典。字典是我們最好的老師。最好隨身能帶一個(gè)小本子，把不會的字或者是經(jīng)常讀錯(cuò)的音記錄下來，反復(fù)去讀，相信能積累不少的知識，這對語文學(xué)習(xí)也是有很大幫助的。并且要懂得糾正錯(cuò)誤。以前讀錯(cuò)的音，要改正過來，不能一錯(cuò)再錯(cuò)。另外，提醒學(xué)生不要忽略調(diào)值的作用。有些學(xué)生認(rèn)為調(diào)值太簡單，不值得注意。其實(shí)中國的文字卻偏偏不是這樣，調(diào)值讀錯(cuò)，可能就造成讀出來的字詞相差萬里。
再次，單一的讀，會比較枯燥無味，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦感。那么老師可以不斷更換形式，比如“唱說普通話”。從來學(xué)習(xí)外語都是需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其實(shí)學(xué)普通話也一樣。學(xué)生多聽、多說、多用普通 国产亚洲福利| 明星换脸Ai一区二区三区| AV无码高潮网站| 精品国产AV色欲天媒传媒| 国产精品一二三| 在线观看污污网站| 亚洲国产综合在线| 无码日韩AV| 国产精品久久久| 免费毛片一区二区三区久久久| 亚洲最大视频网| 久久久久久福利视频| 九九热精品视频在线| 日韩av成人在线| 国产不卡高清| 国产精品无码一区二区三区绿巨人 | 风间由美久久久无码人妻| 91精品啪在线观看国产81| 欧美一级aaa| 久久久久琪琪去精品色| 国产伦精品一区二区三区照片| 九九有精品| 国产人伦偷精13视频| 在线午夜视频| 中文字幕人妻丝袜成熟乱一区三区| 天天操夜夜操| 久久亚洲精品成人无码网站夜色| 国产成人麻豆亚洲综合无码精品| 国产高潮白浆免费| 日韩在线五码| 国内三级在线观看| 色鬼综合| 精品人妻一区二区三区三区四区| 人人妻人人澡人人爽人人老司机| 欧美人与性囗牲恔配| 久久久伊人网| www日本在线播放| 亚洲色欧美| 久久午夜夜伦鲁鲁片无码免费| 国产一区二区yy精品无码毛片| 国产盗摄女厕一区二区三区|