本文目錄一覽：
- 1、朝鮮族普通本科大學(xué)生找工作
- 2、韓國有農(nóng)系的大學(xué)嗎？
- 3、朝鮮為什么釋放被關(guān)押長達(dá)17個月的美國大學(xué)生
朝鮮族普通本科大學(xué)生找工作
我是這么覺得的，1.你喜歡這個城市：如果你喜歡重慶的話，那就在本地留下來，然后找其他的朝鮮族。這樣可以解決孤單問題，還有找男女朋友問題。當(dāng)然，說不定工作問題也迎刃而解。
2.你不喜歡這個城市：你不喜歡這個城市，但是這個城市有你的男女朋友的話，那就離開這個城市！
個人覺得：朝鮮族是一個喜歡聚居的民族，而且流動性很強(qiáng)，不像是漢族，一般都會很留戀自己的故鄉(xiāng)，朝鮮族似乎生下來對于故鄉(xiāng)這個詞就比較陌生。總是喜歡搬來搬去的....
如果你想在那里的話，只要你喜歡你的工作，喜歡那個城市的話，至于朝語對于你的工作有用沒用又有什么關(guān)系呢？？
不過換句話來講：我本人不清楚重慶是否有朝族的學(xué)校，如果沒有的話，將來你在那里生活的話，你的孩子將來怎么學(xué)習(xí)朝族，還有那些生活習(xí)慣，那不就被其他的民族同化掉了么？？還有就是你得父母，將來會同意和你在一個漢族聚居的地方過日子么？？他們會不會不習(xí)慣。這些你都要考慮進(jìn)去。畢竟年紀(jì)也不小了。要為將來做打算了。所以這些困難，你自己要權(quán)衡，自己能克服哪個？能接受哪個，再自己做定奪。
韓國有農(nóng)系的大學(xué)嗎？
韓國實行的是國立(National ,屬中央政府) 、公立(Municipal ,屬地方政府) 和私立(Private) 高校三者并存的高等教育體制。其高等教育的基本類型是:獨(dú)立研究生院( Independent Graduate School) 、大學(xué) (University) 、?？拼髮W(xué)(College) 、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)(Cyber Universities & Colleges) 。韓國的大學(xué)又稱“大學(xué)校”,在大學(xué)中,又有學(xué)院(College) 和研究生院(Graduate School) 兩個層次;大學(xué)內(nèi)的學(xué)院又稱大學(xué)生學(xué)院或大學(xué)院;大學(xué)的研究生院又進(jìn)一步化分為普通研究生院(General graduate school) 、專門研究生院(Profe2sional Graduate School) 和特殊研究生院(Special Graduate School) 三種。目前,在韓國教育部認(rèn)可的大學(xué)及院校目錄中,有18 所獨(dú)立研究生院、188 所大學(xué)、158 所?？拼髮W(xué)和9 所網(wǎng)絡(luò)大學(xué),[1 ]其中僅有2 所?？拼髮W(xué)含有“農(nóng)業(yè)”字樣。那么,韓國的高等農(nóng)業(yè)教育到底走過了一條什么樣的發(fā)展道路和采取了什么樣的發(fā)展模式呢? 本文就此作一探索。
一、韓國高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展道路追溯追
尋韓國高等農(nóng)業(yè)教育的歷史軌跡可以發(fā)現(xiàn),韓國高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)程與其經(jīng)濟(jì)、教育、社會狀況密切相關(guān)。韓國農(nóng)業(yè)從20 世紀(jì)60 年代以前難以維持溫飽到現(xiàn)在具有國際競爭實力的重大飛躍,大致經(jīng)歷了四個階段,每10 年農(nóng)業(yè)上一個臺階。[2 ]在韓國農(nóng)業(yè)跨越不同發(fā)展臺階的同時,其高等農(nóng)業(yè)教育模式也發(fā)生著巨大變化。
(一) 韓國建國初期(1948 - 1959 年)
韓國的高等教育雖然可以追溯到1886 年美國牧師之妻史克蘭頓(M1F1Scranton) 在漢城創(chuàng)辦的“梨花學(xué)堂”,但是其高等教育的快速發(fā)展還是1948 年建國以后。由于日本在侵占朝鮮時期實行的是殖民地愚民政策,1945 年朝鮮光復(fù)時,文盲占當(dāng)時人口的78 % ,韓國當(dāng)時只有19 所高校,在校大學(xué)生只有7819 名,高等農(nóng)業(yè)教育非常薄弱。[3] (P67)
1948 年8 月15 日,大韓民國政府成立,由于當(dāng)時政府只能將有限的教育經(jīng)費(fèi)主要用于發(fā)展基礎(chǔ)教育,私人創(chuàng)辦的私立院校得以快速發(fā)展。到1955 年,韓國共有71 所高校,其中私立58 所(占總數(shù)的81. 69 %) ,國立8 所,公立5 所。[4]
1949 年12 月31 日韓國頒布了《教育法》,提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)教育的相關(guān)條款,促使了高等農(nóng)業(yè)教育的綜合化。水原農(nóng)林專門學(xué)校并入漢城大學(xué)(1946 年) ,公立性高等農(nóng)業(yè)教育從此產(chǎn)生。此后,伊利農(nóng)學(xué)院并入全北大學(xué)(1952 年) ,慶北大學(xué)建立了農(nóng)學(xué)院(1951 年) ,忠南道屬地方大學(xué)成立(1952 年) ,高麗大學(xué)如林業(yè)資源系(1953 年) 、農(nóng)業(yè)化學(xué)系(1955 年) 等相繼設(shè)立;慶尚南道初級農(nóng)學(xué)院升格為四年制學(xué)院(1953 年) ;1947 年江原道春川農(nóng)學(xué)院成立并于1953 年升格為國立農(nóng)學(xué)院。
(二) 60 年代
經(jīng)過50 年代韓國高等教育規(guī)模的大發(fā)展,到1960 年在校生已超過10 萬。從1961 年起政府對高等教育進(jìn)行整頓,四年制大學(xué)從71 所減至50 所,676 個專業(yè)的91920 名定員減少到532 個專業(yè)66410名,[5 ]1962 年慶尚大學(xué)在校生曾經(jīng)減少為440 名,僅占1959 年在校學(xué)生數(shù)量(840 名) 的52 %。[6]
到了60 年代,韓國經(jīng)濟(jì)由進(jìn)口替代型轉(zhuǎn)向出口導(dǎo)向型,主要依靠人力資源優(yōu)勢發(fā)展勞動密集型出口商品經(jīng)濟(jì),為了配合當(dāng)時經(jīng)濟(jì)對勞動密集型人力資源的需求,教育改革的重點(diǎn)又放到了普及中等教育、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育上來。
但是,在此階段,韓國糧食生產(chǎn)還不能滿足國民需要,農(nóng)業(yè)教育仍然具有很大需求,不少農(nóng)學(xué)院在此階段也相繼成立,如安東大學(xué)1962 年曾重組為安東初級農(nóng)學(xué)院,建國大學(xué)1964 年設(shè)立了農(nóng)科學(xué)院;韓國現(xiàn)代農(nóng)協(xié)1961 年成立后,培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)協(xié)專門人才的大學(xué)在1962 年成立;高麗大學(xué)的園藝科學(xué)系(1963 年) 和食品技術(shù)系(1968 年) 等也相繼誕生。
(三) 70 年代
隨著“綠色革命”的完成和溫飽問題的解決,政府此期制定了“產(chǎn)校協(xié)作”政策,農(nóng)科類的食品加工、管理等專業(yè)此期發(fā)展較快,韓國農(nóng)科學(xué)院實現(xiàn)獨(dú)立綜合化。
1971 年韓國政府實施“新村運(yùn)動”(New Village Movement) ,設(shè)計實施了一系列開發(fā)項目,強(qiáng)調(diào)農(nóng)村地區(qū)的綜合發(fā)展,以政府支援、農(nóng)民自主和項目開發(fā)為基本動力和紐帶,帶動農(nóng)民自發(fā)進(jìn)行家鄉(xiāng)建設(shè)。
1978 年,為了適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展對專門人才的需求,韓國政府決定把各種初級學(xué)院、專門學(xué)校、實業(yè)高等?？茖W(xué)校一律改為招收高中畢業(yè)生的2 - 3 年制的“?？拼髮W(xué)”,有時也簡稱“大學(xué)”?！爱a(chǎn)校協(xié)作”政策要求企業(yè)與對口的職業(yè)學(xué)校(包括高中和大學(xué)) 簽訂合同,企業(yè)向?qū)W校提供實驗場所、設(shè)備和必要的投資,學(xué)校按企業(yè)要求培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展的技術(shù)性人才,同時,學(xué)校參與企業(yè)的生產(chǎn)活動,共同研究和開發(fā)新產(chǎn)品。因此,韓國的“農(nóng)業(yè)專科大學(xué)”實際上是傳統(tǒng)意義上的“農(nóng)學(xué)院”,英文譯名多用Agricultural College。
在整個70 年代,通過糧食作物品種改良、高產(chǎn)技術(shù)開發(fā)和技術(shù)推廣普及,增加了糧食產(chǎn)量,解決了國民溫飽問題,完成了所謂的綠色革命(Green Revolution) 。農(nóng)科學(xué)院獨(dú)立綜合化也在此階段完成,如江原學(xué)院升格為江原大學(xué)(1978 年) ,慶尚學(xué)院升格為慶尚大學(xué)(1979 年) 。食品加工與管理等專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,如瑞逸大學(xué)此間設(shè)立了食品管理系,在自然科學(xué)部設(shè)了食品與營養(yǎng)系。
(四) 80 年代
80 年代“, 新村運(yùn)動”進(jìn)入持續(xù)穩(wěn)定階段,隨著大棚和溫室技術(shù)的推廣和應(yīng)用,保證了新鮮蔬菜的四季供應(yīng),實現(xiàn)了所謂的白色革命(White Revolution) 。韓國政府在此間頒布了《農(nóng)業(yè)、科研、管理協(xié)同審議會規(guī)程》和《水產(chǎn)技術(shù)教育、科研、管理協(xié)同審議會規(guī)程》,確立了農(nóng)、科、教三家的會商制度,并明確要求把農(nóng)業(yè)(水產(chǎn)) 與科技、教育緊密結(jié)合在一起,農(nóng)科研究生教育此間有了較快發(fā)展,如慶尚大學(xué)新增了兩個研究生院,碩士專業(yè)達(dá)41 個,博士專業(yè)達(dá)24 個,[6 ]慶北大學(xué)、全北大學(xué)、漢城大學(xué)等校的研究生教育也得到了較快發(fā)展,慶尚大學(xué)是韓國農(nóng)科院校獨(dú)立綜合化的典型代表,也反映了韓國高等農(nóng)業(yè)教育的變遷史。
(五) 90 年代
1991 年,按照國際上對農(nóng)業(yè)的新認(rèn)識———農(nóng)業(yè)不單是食品生產(chǎn),而且是一個利用自然資源的現(xiàn)代高附加值產(chǎn)業(yè),高麗大學(xué)等增加了包括遺傳工程在內(nèi)的四個專業(yè),將“自然資源”類的研究生院改名為“生命與環(huán)境科學(xué)研究生院”,研究生院設(shè)有食品科學(xué)、生物工業(yè)科學(xué)、食品與資源經(jīng)濟(jì)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)工程、生物技術(shù)與遺傳工程5 個系,多數(shù)授予理學(xué)碩士學(xué)位(除食品與資源經(jīng)濟(jì)授予經(jīng)濟(jì)學(xué)等外) 。在綜合性大學(xué)的農(nóng)科學(xué)院中,絕大多數(shù)都用“農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)院”代替了原來的農(nóng)學(xué)院。以漢城大學(xué)為例,農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)院的教師占全校總數(shù)的6. 1 % ,學(xué)生僅占7. 1 %。
1994 年6 月,韓國政府提出的促進(jìn)農(nóng)漁村發(fā)展的14 項40 條政策措施中談到:大學(xué)以區(qū)域劃定招生名額,優(yōu)先照顧農(nóng)業(yè)高中畢業(yè)生升學(xué),對1 萬名來自農(nóng)漁村的大學(xué)新生提供注冊金;優(yōu)先在農(nóng)漁村地區(qū)建立專科大學(xué);對農(nóng)漁村學(xué)校的教師給予優(yōu)厚待遇;農(nóng)漁村高中生減免學(xué)費(fèi)比率從當(dāng)時的15 %提高到30 %等。[7]
許多涉農(nóng)私立專門大學(xué)在此間得以快速發(fā)展,但主要是在食品加工、觀賞園藝等領(lǐng)域。1995 年韓國加入WTO ,為解決“入世”后農(nóng)業(yè)領(lǐng)域面臨的困境和提高農(nóng)業(yè)競爭力,培養(yǎng)引領(lǐng)21 世紀(jì)韓國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的精英人才是當(dāng)務(wù)之急。為此,根據(jù)農(nóng)漁業(yè)發(fā)展委員會的建議韓國政府于1997 年建立了培養(yǎng)農(nóng)場經(jīng)理的專門學(xué)?！n國農(nóng)業(yè)學(xué)院(Korea National Agriculture College) 。
有關(guān)資料顯示,到1996 年韓國設(shè)有農(nóng)科的大學(xué)有44 所,在校生50487 人;農(nóng)業(yè)專門大學(xué)85 所,在校生14000 余人;農(nóng)業(yè)高中27 所,在校生20000 人。[8]
二、韓國高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展模式探索
(一) 農(nóng)科學(xué)院,通過學(xué)科綜合、升格、更名,獨(dú)立發(fā)展成綜合性大學(xué);在綜合性大學(xué)的農(nóng)科大學(xué)生學(xué)院及研究生院內(nèi)開展高等農(nóng)業(yè)教育,慶尚大學(xué)、江原大學(xué)等屬于這種類型。
慶尚大學(xué)(Gyeongsang National University) 的前身是成立于1948 年的慶尚南道初級農(nóng)學(xué)院(Gyeong2nam Provincial Junior Agricultural College) ,是韓國目前10 所主要國立大學(xué)之一,也是韓國慶尚南道國立大學(xué)的主要代表。1953 年學(xué)校升格為四年制學(xué)院并搬入現(xiàn)在的智霖校區(qū)(Chilam Campus) ,1968 年由道屬地方學(xué)院變成國立學(xué)院,1972 年由慶尚南道學(xué)院( Gyeongnam National College) 改為慶尚學(xué)院(Gyeongsang National College) ,1979 年學(xué)校由學(xué)院升格為大學(xué),并改成其現(xiàn)在的慶尚大學(xué)名稱。學(xué)?，F(xiàn)有11 個學(xué)院和4 個研究生院,有教師670 名,管理人員460 名,在校生約有23300 名,其中研究生2200名,有一個獸醫(yī)診所、兩個實驗農(nóng)場和一個5000 英畝的研究林場。[6]
江原大學(xué)(Kangwon National University) 的前身是1947 年成立的江原道春川道屬農(nóng)學(xué)院(ChunchonProvincial Agricultural College of Kangwon Province) 。1952 學(xué)校更名為春川農(nóng)學(xué)院(Chunchon AgriculturalCollege) ,1953 年學(xué)院由地方轉(zhuǎn)為國立,1970 年學(xué)院改名為江原學(xué)院(Kangwon National College) 。1978年學(xué)校升格為綜合性大學(xué)———江原大學(xué),學(xué)校設(shè)有農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)、動物資源科學(xué)、藝術(shù)、商業(yè)管理、教育與工程、林業(yè)、人文、法律、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、社會科學(xué)、藥學(xué)等12 個學(xué)院、一個生物技術(shù)與工程院和一個體育部;有一個普通研究生院和教育、商業(yè)與公共管理、工業(yè)技術(shù)、信息科學(xué)4 個專業(yè)研究生院。[9]
(二) 在綜合性大學(xué)框架下,通過學(xué)科衍生,以新建農(nóng)科學(xué)院及研究生院的形式開展高等農(nóng)業(yè)教育,如忠南大學(xué)、建國大學(xué)、慶北大學(xué)、安東大學(xué)、高麗大學(xué)、成均館大學(xué)等。
忠南大學(xué)(Chungnam National University) 在1952 年成立時僅有文理、農(nóng)業(yè)和工程三個學(xué)院,為忠南道屬地方大學(xué)。1957 年成立研究生院,1962 年聯(lián)合全南地方大學(xué)成立忠清大學(xué)(Chungchong NationalUniversity) ,1963 年從忠清大學(xué)全南學(xué)院中獨(dú)立出來重新組建新的忠南大學(xué)(Chungnam National Univer2sity) ,隨后又建立了不少院系和研究生院;其中,1982 年農(nóng)學(xué)院遷至大田市Daeduk 校區(qū),1991 年獸醫(yī)學(xué)院成立,2001 年農(nóng)學(xué)院重組為農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)院。目前忠南大學(xué)有人文、農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)、獸醫(yī)等13 個學(xué)院,有一個普通研究生院、7 個專業(yè)研究生院和40 個研究所,有26000 名本科生和5000 名研究生,教授有930 名。[10]
朝鮮為什么釋放被關(guān)押長達(dá)17個月的美國大學(xué)生
萬博士范文網(wǎng)()小編還為大家?guī)?span style="font-weight: bold">朝鮮為什么釋放被關(guān)押長達(dá)17個月的美國大學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容。
朝鮮為什么釋放被關(guān)押長達(dá)17個月的美國大學(xué)生
關(guān)于被朝鮮釋放的美大學(xué)生不治離世的介紹。在6月19日下午，從朝鮮獲釋的美國大學(xué)生奧托·瓦姆比爾的家人宣布：兒子瓦姆比爾死亡。據(jù)悉，22歲的瓦姆比爾回到美國后一直處于昏迷狀態(tài)，此前朝方稱昏迷是由于食物中毒引起，但瓦姆比爾的父親不接受這一說法。美國醫(yī)生并沒有找到食物中毒的證據(jù)，但卻發(fā)現(xiàn)瓦姆比爾的大腦嚴(yán)重受損。瓦姆比爾本月13號被朝鮮釋放后一直在俄亥俄州辛辛那提大學(xué)醫(yī)療中心接受治療。瓦姆比爾于2016年1月在朝鮮旅行的過程中，因試圖竊取一副酒店內(nèi)的宣傳海報被捕，被判15年勞動教養(yǎng)，在被關(guān)押了17個月后，在美朝雙方的交涉之下，朝鮮稱出于人道原因釋放了瓦姆比爾。但是，美國相關(guān)方面15日卻表示，瓦姆比爾的神經(jīng)系統(tǒng)受損嚴(yán)重，而且還不能確定相關(guān)原因，也有美國媒體更直接的稱瓦姆比爾已經(jīng)成為"植物人"。美國相關(guān)方面稱，瓦姆比爾的情況“穩(wěn)定”，但“他的神經(jīng)明顯遭受了嚴(yán)重傷害”。目前他們也不能確定造成他神經(jīng)傷害的原因。據(jù)了解，在2015年12月，瓦姆比爾赴朝鮮旅游。不過，在2016年1月1日，他涉嫌把懸掛在賓館墻上的宣傳標(biāo)語牌拆下帶回美國在平壤機(jī)場被逮捕。在2016年3月，朝鮮最高法院以陰謀顛覆國家罪判處瓦姆比爾勞動教養(yǎng)15年。瓦姆比爾的家人此前曾說，“自去年3月在朝鮮被判勞教后，瓦姆比爾就一直處于昏迷中”。15日，瓦姆比爾的父親弗雷德·瓦姆比爾又在新聞釋出會上說，他不相信兒子犯有什么朝鮮所謂的“陰謀顛覆國家罪”，在被朝鮮關(guān)押的這一年多時間里，他的兒子遭到了殘酷的對待。在瓦姆比爾被朝鮮關(guān)押期間，弗雷德批評奧巴馬 *** 處置不力，一味試圖保持低調(diào)，沒有爭取到人質(zhì)獲釋。據(jù)悉，在奧巴馬在任時，弗雷德前往華盛頓數(shù)十次，同包括時任國務(wù)卿克里在內(nèi)的多名官員會面，但都沒有結(jié)果。今年以來他數(shù)次接受媒體采訪，并前往美國國務(wù)院，同美國朝鮮問題特別代表尹汝尚會面。針對弗雷德的批評，美國前國務(wù)院助理國務(wù)卿丹尼爾·拉塞爾為奧巴馬 *** 辯護(hù)，稱特朗普 *** 在尋求朝鮮釋放美人質(zhì)方面的做法同此前沒什么不同。而美國前朝鮮人權(quán)問題特使羅伯特·金則表示，這是朝鮮的問題，瓦姆比爾還完全忽視了國務(wù)院在網(wǎng)站上明白地提醒：“強(qiáng)烈警告”美國公民不要前往朝鮮旅行。有美參議員表示，就目前情況來看，美朝會談會“越來越困難”之前有媒體猜測，朝鮮釋放瓦姆比爾可能是傳達(dá)緩和對美關(guān)系的訊號。但是目前瓦姆比爾處于昏迷狀態(tài)，可能會給美朝之間的關(guān)系蒙上新的陰影。代表俄亥俄州的聯(lián)邦參議員羅伯·波特曼曾經(jīng)同美國、朝鮮和瑞典的外交官多次會面，協(xié)調(diào)瓦姆比爾獲釋問題。他說，美朝關(guān)系在朝鮮試射導(dǎo)彈后進(jìn)一步惡化，美朝之間會談越來越困難，越來越難以取得成果。
朝鮮為什么釋放被關(guān)押的美國大學(xué)生
因為這些年跑到朝鮮去的美國白左太多，被關(guān)押在平壤的美國人不止他一個，所以放掉一個對朝鮮沒什么影響。
美國大學(xué)生獲朝鮮釋放 為什么被捕
參加了一個作死旅行社，舉個栗子，該旅行社發(fā)起人去朝鮮，喝大了從火車上往下跳，摔骨折差點(diǎn)沒回來。
本文正主兒跟人家打賭，要把朝鮮公開場合的宣傳畫偷了帶回去，贏一萬美元，讓人家逮住了。
被朝鮮關(guān)押的美國大學(xué)生死亡了嗎
不幸已經(jīng)去世。
轉(zhuǎn)自當(dāng)時的新聞：美國當(dāng)?shù)貢r間19日下午，從朝鮮獲釋的美國大學(xué)生奧托·瓦姆比爾的家人宣布：兒子瓦姆比爾死亡。
22歲的瓦姆比爾回到美國后一直處于昏迷狀態(tài)，此前朝方稱昏迷是由于食物中毒引起，但瓦姆比爾的父親不接受這一說法。美國醫(yī)生并沒有找到食物中毒的證據(jù)，但卻發(fā)現(xiàn)瓦姆比爾的大腦嚴(yán)重受損。
瓦姆比爾本月13號被朝鮮釋放后一直在俄亥俄州辛辛那提大學(xué)醫(yī)療中心接受治療。瓦姆比爾于2016年1月在朝鮮旅行的過程中，因試圖竊取一副酒店內(nèi)的宣傳海報被捕，被判15年勞動教養(yǎng)，在被關(guān)押了17個月后，在美朝雙方的交涉之下，朝鮮稱出于人道原因釋放了瓦姆比爾。 萬博士范文網(wǎng)
獨(dú)家解析：為什么美國大學(xué)生在被朝鮮釋放, 美國大學(xué)生獲朝鮮釋放 為什么被捕的最新相關(guān)資訊
說明朝鮮知道美國不會動手大家都只是說說而已，誰都不會故意引發(fā)戰(zhàn)爭的美國的目的是以朝核危機(jī)為借口，部署戰(zhàn)略武器圍堵中國。朝鮮的目的是借口美國的大兵壓境，來搞核武技術(shù)，從而甩開中國的“保護(hù)”。他們兩個相互需要，怎么可能動手？如果想打，在朝鮮開全國大會的時候，還有大閱兵的時候，就可以輕易對朝鮮的所有核心人物進(jìn)行集中定點(diǎn)清除。但是美國動手了嗎？沒有！為什么？因為美國不是傻子！只要朝鮮還沒有能打到美國的可靠導(dǎo)彈，美國就不必拿朝鮮當(dāng)回事，美國實際上是劍指中國。如果滅了三胖子，朝核問題被解決，美國還拿什么理由部署戰(zhàn)略武器？拿什么借口圍堵中國？你還真把美國當(dāng)傻子了？美國人精明著呢！
美國大學(xué)生為什么被朝鮮抓
盜竊。
但不是普通的盜竊，他盜竊的居然是朝鮮的政治標(biāo)語，所以這個普通的盜竊案就帶有了嚴(yán)重的政治色彩
朝鮮為什么抓美國大學(xué)生
盜竊和開展敵對活動
他偷竊了朝鮮的政治宣傳品
美國大學(xué)生在朝鮮為什么被捕
因為盜竊和進(jìn)行敵對活動
他偷竊了朝鮮的政治宣傳品
為什么美國大學(xué)生在被朝鮮釋放后，會變成“植物人”
肯定是被打的唄, 打到快死了, 才趕緊趁著最后一口氣, 把人還給美國
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