觀《放牛班的春天》有感500字（通用20篇）
當(dāng)觀看完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編為大家收集的觀《放牛班的春天》有感500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀《放牛班的春天》有感 1
這個(gè)星期，老師推薦了《放牛班的春天》這部電影讓我們看。
其實(shí)，這部電影最讓我感動(dòng)的不是馬修的教育有方，也不是馬修的仁愛(ài)善良，也不是他的善解人意??????而是他為了自己的理想堅(jiān)而持不懈。
馬修剛進(jìn)學(xué)校，看到的是一群調(diào)皮搗蛋又帶點(diǎn)邪惡的學(xué)生，而冷漠的校長(zhǎng)不但沒(méi)有教導(dǎo)，只有懲罰，叫孩子們關(guān)到“禁閉室”。馬修看到了這情形，謀生了想法：改變學(xué)校，改變學(xué)生。
熱愛(ài)音樂(lè)的他，想要用音樂(lè)去凈化孩子的心靈，并自己譜寫(xiě)曲子，組織合唱團(tuán)。這些孩子們都是沒(méi)有好的音樂(lè)基礎(chǔ)的，調(diào)皮的孩子，教起來(lái)自然會(huì)有困難，再加上同學(xué)的不配合，校長(zhǎng)的反對(duì)，這變得更加不順利。原本我以為，他就會(huì)這樣放棄了，再去找一份更好的工作，沒(méi)想到他仍是堅(jiān)持努力，不顧一起反對(duì)，漸漸地，孩子們因?yàn)樗麍?jiān)持對(duì)每一個(gè)人的愛(ài)，每一份堅(jiān)持，也愛(ài)上了音樂(lè)，配合馬修的'合唱。
馬修為了改變孩子而堅(jiān)持不懈，那我們面對(duì)挫折時(shí)，是否堅(jiān)持？
我想，人生的路途不會(huì)輕易的邁過(guò)，在路途中難免會(huì)有種種困難，挫折和打擊，大多數(shù)人在種種艱難的關(guān)卡上都選擇放棄。在他們看來(lái)前面的路仿佛是黑暗而沒(méi)有光明的，因?yàn)樵谒麄冃闹袥](méi)有信念去照亮。馬修為了孩子而堅(jiān)持不懈，敢于拼搏和挑戰(zhàn)。所以，在遇到挫折時(shí)，我們要以堅(jiān)強(qiáng)的信念，沖破挫折的牢籠，以不拔的意志堅(jiān)持著。
就像是馬修老師說(shuō)的：“永遠(yuǎn)不要說(shuō)永遠(yuǎn)，凡事都有可能?！蔽⑿Φ孛鎸?duì)困難，一切終會(huì)晴朗，永遠(yuǎn)不要失去奮進(jìn)向上自信的心，只要堅(jiān)持，就終會(huì)找到屬于自己的天空，永遠(yuǎn)繼續(xù)追求下去的力量！
觀《放牛班的春天》有感 2
于我來(lái)說(shuō)，《放牛班的春天》意義深刻，這是第一部令我淚流滿(mǎn)面的電影。世界上最能凈化心靈的是什么？如果要我回答，我想是音樂(lè)了，天使一般純凈的童聲，亦或是嘹亮的高音，氣勢(shì)磅礴的進(jìn)行曲，種種節(jié)奏不一，曲調(diào)不同的音樂(lè)，都給人以美的享受。
《放牛班的春天》是一部圍繞音樂(lè)展開(kāi)的電影，劇中頑劣的.少年們，似乎已被世界拋棄，因?yàn)橐粋€(gè)老師、幾個(gè)音符播下了愛(ài)的種子，從此改變了人生的軌跡。當(dāng)大家深深?lèi)?ài)上音樂(lè)的時(shí)候，馬修老師離開(kāi)了。
影片最后，馬修老師被迫離開(kāi)學(xué)校，被禁止走出教室的孩子們折了飛機(jī)，寫(xiě)上告別的話(huà)語(yǔ)，從樓上的小窗口拋向老師，飛機(jī)上承載的不僅是對(duì)老師的不舍，還有對(duì)老師之愛(ài)的贊美，和對(duì)美好未來(lái)的向往。
我想，這部電影的音樂(lè)固然經(jīng)典，純凈如天籟的歌聲，久久縈繞在耳畔，但它講的不只是音樂(lè)，在這里，音樂(lè)只是一個(gè)載體，電影想要表達(dá)的，是借助音樂(lè)的多種形式和不同節(jié)奏表達(dá)音樂(lè)的影響力，同時(shí)反映出社會(huì)的黑暗現(xiàn)狀。片中的池塘畔底輔育院更像一個(gè)縮微的社會(huì)，有天真的貝比諾、音樂(lè)天才少年莫罕奇、被誤解的孟丹、嚴(yán)酷自私的校長(zhǎng)、寬容的麥神父?？删吹鸟R修老師用音樂(lè)改變了老師們和孩子們生活和認(rèn)知，卻無(wú)法改變社會(huì)的黑暗，的確，世界太大，我們個(gè)人的力量是極為有限的，但馬修老師讓我們看到了正義，光明，和天使一般的師之愛(ài)。
觀《放牛班的春天》有感 3
《放牛班的春天》是一部法國(guó)音樂(lè)電影，在音樂(lè)課上老師帶我們觀看，但看完后我意猶未盡，回到家抽空又看了一遍。
影片主要講了一位失意的音樂(lè)家馬修來(lái)到一所“池塘之底”學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。這所學(xué)校里的學(xué)生大多是一些父母雙亡或是“不良少年”。校長(zhǎng)哈珊十分嚴(yán)厲，一系列懲罰學(xué)生的措施：關(guān)禁閉，罰做衛(wèi)生等等，也有學(xué)生受不了這種懲罰而跳樓。而主人公馬修來(lái)到這所學(xué)校教受大家音樂(lè)課程，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并沒(méi)有想象的那樣壞，他利用合唱的方式，讓“池塘之底”的孩子們重燃對(duì)生活的希望與信心。他發(fā)現(xiàn)了莫杭治?皮耶爾的天賦異稟，并培養(yǎng)他，還有每周六都在門(mén)口等家人來(lái)接的佩皮諾……影片的最后，因?yàn)橐粓?chǎng)大火，校長(zhǎng)把馬修辭退，只顧自己如意的校長(zhǎng)也被舉報(bào)受到了應(yīng)有的.懲罰。
而我認(rèn)為影片最感人的部分是馬修正要離開(kāi)學(xué)校時(shí)，什么又放紙飛機(jī)的合唱方式送別他，可愛(ài)的佩皮諾追上這樣上車(chē)離開(kāi)的馬溪區(qū)，并和馬修離開(kāi)，而馬修被辭退的那天剛好是一個(gè)星期六。這可謂是全片的暖心之筆。
其實(shí)，生活中的苦難并不一定都是不幸的，關(guān)鍵在于你怎樣看待它，在這個(gè)春天，我們也應(yīng)不負(fù)昭華，為將來(lái)播下希望的種子，澆灌辛勤的汗水，以后便會(huì)收獲勝利的果實(shí)。
記得加繆說(shuō)過(guò)一句話(huà)：很多事情沒(méi)想的那么糟糕，畢竟還有陽(yáng)光來(lái)溫暖我們的骨頭。以希望來(lái)看待生活，生活也會(huì)厚待你。
觀《放牛班的春天》有感 4
看了這部電影以后，我只體會(huì)到了愛(ài)與責(zé)任。那幫被關(guān)在學(xué)校里的還孩子們，或許由于缺乏愛(ài)或許由于過(guò)于溺愛(ài)而被送到那里。他們叛逆反抗情緒強(qiáng)烈，與所有管理他們的人為敵，整天調(diào)皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒(méi)有任何紀(jì)律性和集體觀念。
那個(gè)校長(zhǎng)和那個(gè)音樂(lè)老師就是兩個(gè)典型的對(duì)比，校長(zhǎng)只顧個(gè)人利益和名利，而那個(gè)音樂(lè)老師卻一心為學(xué)生只想教好學(xué)生，用自己的愛(ài)和責(zé)任去感化那些學(xué)生讓他們發(fā)想自己的長(zhǎng)處重新振作起來(lái)。或許真的是老師的愛(ài)心感動(dòng)了孩子們，有原來(lái)和老師作對(duì)到最后于老師統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)共同對(duì)付可惡的校長(zhǎng)，孩子們也唱出了最純真的聲音，當(dāng)那美麗的聲音響徹藏從的時(shí)候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多么美妙的歌聲，像春天的甘露滋潤(rùn)人的心田。孩子們是多么的純真，他們終于找回了自我，或會(huì)了屬于他們的天地。是愛(ài)挽救了他們，是責(zé)任挽回了他們，最后那勢(shì)力的校長(zhǎng)也得到了報(bào)應(yīng)，這才是真正的蒼天有眼。
從校長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)的'那話(huà)中，也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，跟確切的說(shuō)是對(duì)音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，我想說(shuō)我選這音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)我不后悔，我覺(jué)得當(dāng)老師難，當(dāng)音樂(lè)教師更難。需要更多的責(zé)任與愛(ài)，我們不是學(xué)監(jiān)，我們是園丁我們是成就夢(mèng)想的工程師，我們是用心工作的職業(yè)者。沒(méi)有誰(shuí)可以蔑視我們，因?yàn)閻?ài)讓我們始作俑者，因?yàn)閻?ài)讓我們甘于奉獻(xiàn)。我們是音樂(lè)教師不是學(xué)監(jiān)，我無(wú)悔。
觀《放牛班的春天》有感 5
放牛班的春天是我接觸的第一部法國(guó)電影，這部電影雖然沒(méi)有華麗的服飾和背景，沒(méi)有特別激動(dòng)人心的場(chǎng)面，沒(méi)有和愛(ài)情公寓一樣的爆笑鏡頭，也沒(méi)有特別叫人難以接受的痛苦悲情，卻讓人看了之后深受感動(dòng)。
放牛班的春天中的孩子是一群不把老師放在眼里、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，學(xué)校的老師對(duì)這些孩子采取體罰、禁閉等處罰方式。而一名叫馬修的音樂(lè)老師，用愛(ài)心關(guān)懷他們。在偶然的機(jī)會(huì)中，他發(fā)現(xiàn)這些孩子喜愛(ài)音樂(lè)，于是他費(fèi)盡心思組建了一個(gè)合唱團(tuán)，孩子們?cè)谝魳?lè)中找到了自我的價(jià)值，學(xué)會(huì)了欣賞美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友愛(ài)，激起了幼小心靈中對(duì)于美好未來(lái)的向往，最終給孩子們帶來(lái)了春天。
我覺(jué)得馬修是一位落魄、懷才不遇的音樂(lè)家，作為一位老師，他是杰出的、成功的'，因?yàn)樗幸活w博愛(ài)的心，懂得平等地愛(ài)學(xué)生，知曉如何“教化”學(xué)生N堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話(huà)的鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實(shí)中又有多少人能這樣。
但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛(ài)心、用情感去感動(dòng)學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫(xiě)滿(mǎn)了祝福與期盼的紙飛機(jī)！在三尺講臺(tái)前真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
觀《放牛班的春天》有感 6
“啊，黑夜，如此的溫柔……”這優(yōu)美的天籟之音縈繞在我的耳畔揮之不去，那一雙雙真誠(chéng)熾烈的眼睛仿佛就在眼前……
馬修，到一個(gè)寄宿學(xué)校報(bào)到上崗，成為一名地位平凡的學(xué)監(jiān)，這的校長(zhǎng)勢(shì)力、虛偽，特別是這里的.學(xué)生，頑劣、叛逆。但馬修，他是可愛(ài)的，他用智慧與胸懷“破解”了學(xué)生們一次次的嘲弄。以此換來(lái)了學(xué)生們的刮目相看。他更是偉大的，在他眼里，學(xué)生們的劣根性只是表面，他們骨子里都是純真的天使。他處處為學(xué)生著想，并傾心愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們。
在教育一個(gè)故意傷人的學(xué)生時(shí)，沒(méi)有粗暴的采取“行動(dòng)反應(yīng)”，而是用語(yǔ)言用道理真正疏導(dǎo)了學(xué)生，使其真正懂得了責(zé)任與愛(ài)?！疤焓寡劬Α笔且粋€(gè)外表冷漠叛逆的孩子，馬修真誠(chéng)地與他溝通，卻屢遭釘子，但決不放棄，并在合唱中是男孩兒找到了人性的美麗與人生的價(jià)值。更是在犯罪少年身上，馬修仍然采取了他一貫的原則，用愛(ài)給予引導(dǎo)。當(dāng)少年被誤判再次入獄后，他與校長(zhǎng)開(kāi)展了唇槍舌戰(zhàn)，為此，他也失去了工作，但他，是毫不反悔的。
人常說(shuō)“將心比心”，但馬修用他的善良及真誠(chéng)與學(xué)生的敵視冷漠作交換，最終換來(lái)了漫天飛舞的紙飛機(jī)。他成功了，無(wú)愧于偉大這個(gè)詞。他是我們的榜樣，為人師表，就應(yīng)本著不離不棄的原則，用愛(ài)心與真誠(chéng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真譜寫(xiě)他們?nèi)松男桑@才是老師的首要職責(zé)。
電影中還有一個(gè)畫(huà)面給我留下了深刻的印象――馬修在孩子們睡下后，獨(dú)自一人在微弱的燈光下寫(xiě)日記，那黑夜，是如此的溫柔……
觀《放牛班的春天》有感 7
“六一”那天，在學(xué)校的組織下，我們觀看了《放牛班的春天》這部影視作品，我感觸頗多。
這部電影主要講了一個(gè)失敗的音樂(lè)家――克萊門(mén)特馬修，到一個(gè)收留“問(wèn)題少年”的學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。馬修用自己的善良和寬恕感化了這般放蕩不羈的男孩，并組成了一個(gè)合唱團(tuán)。由于他為人正直，最終被殘忍、勢(shì)力的校長(zhǎng)哈森開(kāi)除。在臨出門(mén)的時(shí)候，那些男孩用委婉動(dòng)聽(tīng)的歌聲和一架又一架載滿(mǎn)感恩的紙飛機(jī)來(lái)為他送別。
這部電影令我感動(dòng)的是馬修在得知是勒蓋萊克在馬克森斯大叔的'門(mén)上做了手腳，沒(méi)有把他交給校長(zhǎng)處理，而是懲罰他去照顧因他惡作劇而受傷的馬克森斯到康復(fù)為止。誰(shuí)知馬克森斯的病情突然惡化，勒蓋萊克十分后悔，經(jīng)馬修的一番教育，他的心門(mén)打開(kāi)了。
馬修就是這樣，用自己偉大的人格魅力去感化了一個(gè)又一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的孩子。不只如此，他還用自己的方式使這群男孩們團(tuán)結(jié)起來(lái)，誰(shuí)能想到，這群?jiǎn)栴}少年竟能唱出天籟之音，這與馬修的努力是密不可分的。
事實(shí)上，我們身邊也有許多像馬修這樣的好老師，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在無(wú)私奉獻(xiàn)著，凈化著我們的心靈。我也要做一個(gè)像馬修這樣――正直善良、無(wú)私寬容的人，用自己的行動(dòng)與愛(ài)心幫助著別人。
我會(huì)把這部電影推薦給更多人，希望馬修精神能夠感染更多的人，學(xué)習(xí)馬修的高尚情操，這樣，生活會(huì)更美好，更和諧！
觀《放牛班的春天》有感 8
今年寒假，我有幸觀看了這部聞名遐邇的電影――《放牛班的春天》。它講述了一個(gè)讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿(mǎn)面的故事。
一位名叫馬修的音樂(lè)教師來(lái)到一個(gè)寄宿學(xué)校。這里的小孩大多是問(wèn)題少兒，他們?nèi)鲋e打架，抽煙偷竊，簡(jiǎn)直無(wú)可救藥，校長(zhǎng)只為自己的晉升，眼里只看到黑暗，體罰這些小孩。馬修來(lái)到后，便開(kāi)始教孩子們唱歌，循循善誘地把搗蛋鬼皮埃爾等人出眾的音樂(lè)天賦發(fā)揮出來(lái)，帶來(lái)了友情、音樂(lè)和愛(ài)……
問(wèn)題學(xué)生可能隱藏在每一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)班級(jí)里面，我們每次提及他們總有種鄙視、厭惡的心情。我們班也有一個(gè)這樣的問(wèn)題學(xué)生。記得這學(xué)期有一篇課文《特別的'作業(yè)》，文中老師的一句話(huà)十分令我記憶猶新：“我們每個(gè)人身上都有許多閃光點(diǎn)，今后我們要使他們?cè)絹?lái)越亮！”問(wèn)題學(xué)生也不例外呀，大家為什么要歧視他們呢？
通過(guò)這部影片我們應(yīng)該看到想到：我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎么去發(fā)現(xiàn)，怎么去挖掘。老師應(yīng)該像馬修這個(gè)伯樂(lè)一樣用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)，用心尋找我們的優(yōu)點(diǎn)，或許老師每一次真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，每一次的寬容，同學(xué)每一次真心的贊揚(yáng)，每一次的玩耍，都會(huì)給這些問(wèn)題學(xué)生一份自尊和自信，讓他們更加茁壯地成長(zhǎng)，讓他們都感到自己的“春天”已然來(lái)到。這正是《放牛班的春天》帶給我的感動(dòng)，為現(xiàn)實(shí)中不易得到的而感動(dòng)。
觀《放牛班的春天》有感 9
在《放牛班的春天》這部電影里，有這么一群孩子們，他們?cè)谏钪信龅搅舜煺鄱环胖?，到了一所名為“池塘之底”的學(xué)校里。在那里，他們遇見(jiàn)了一位改變他們?nèi)松\(yùn)的老師――馬修。
馬修老師是“池塘之底”新來(lái)的校監(jiān)。在別人的眼里，這群孩子已經(jīng)無(wú)藥可救了，連這所學(xué)校的校長(zhǎng)拉齊也對(duì)孩子們很冷酷。但是，馬修老師卻不放棄他們，給他們成立了合唱團(tuán)，用音樂(lè)來(lái)打開(kāi)他們封閉的心靈，同時(shí)讓他們找回真正的自己。
影片中塑造了一大群個(gè)性鮮明的孩子們形象?？蓱z又可愛(ài)的派皮諾在二戰(zhàn)中失去了爸爸媽媽?zhuān)?jīng)常將自己封閉起來(lái)，不與別人溝通，同時(shí)也經(jīng)常受到別人的欺負(fù)。在合唱團(tuán)，派皮諾雖然不會(huì)唱歌，但善良的馬修老師并沒(méi)有放棄他，而是將他委派他為合唱團(tuán)的副指揮。找到了存在感的派皮諾，封閉的心靈逐漸被打開(kāi)了。在影片末尾，當(dāng)馬修老師離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，是派皮諾沖出了學(xué)校，央求馬修老師把他帶走。他的堅(jiān)持感動(dòng)了馬修老師，馬修老師熱淚盈眶地抱起派皮諾上了大巴，開(kāi)啟了一段新的人生旅程。
影片結(jié)尾處，當(dāng)熟悉的'音樂(lè)聲響起，當(dāng)孩子們的紙飛機(jī)紛紛落在馬修老師的腳邊時(shí)，當(dāng)馬修老師撿起紙飛機(jī)看到孩子們溫暖的留言而微微一笑時(shí)，當(dāng)馬修老師把派皮諾抱上汽車(chē)開(kāi)始一段新的人生旅程時(shí)，那種無(wú)盡的愛(ài)中所包含的永不言棄的精神，讓我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
觀《放牛班的春天》有感 10
《放牛班的春天》是一部非常感人的法國(guó)電影，看完這部電影，我深有感觸。影片的主人公是一位民間音樂(lè)家克萊蒙馬修，他來(lái)到一所名叫“池塘之底”的學(xué)校擔(dān)任臨時(shí)代課老師，故事發(fā)生在他和一幫可愛(ài)頑皮的孩子們中間。
走進(jìn)這所學(xué)校，馬修感到窮酸不已，破舊的教學(xué)樓屹立著好像隨時(shí)都會(huì)倒塌。第一天上課，那群調(diào)皮的孩子們就有了許多壞的惡作劇，搶馬修老師的皮包，讓老師下不了講臺(tái)，但是馬修老師并沒(méi)有像別的老師和校長(zhǎng)一樣來(lái)懲罰孩子們，而是用愛(ài)心來(lái)包容他們，和他們開(kāi)玩笑。一次在睡覺(jué)的時(shí)候，孩子們唱起了自編的歌，馬修發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不錯(cuò)的嗓音，當(dāng)天晚上，馬修老師就為孩子們譜寫(xiě)了一首曲子。馬修老師熱愛(ài)音樂(lè)，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，費(fèi)盡心思為孩子們組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為孩子們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈，音樂(lè)凈化了孩子們的心靈，他們不再調(diào)皮，也不再有惡作劇，音樂(lè)讓他們改變了許多。
影片給我印象最深最令我感動(dòng)的是：由于校長(zhǎng)對(duì)馬修老師的'不滿(mǎn)，馬修老師不得不離開(kāi)學(xué)校時(shí)，他聽(tīng)到了那群孩子們的歌聲，收到了曾經(jīng)是調(diào)皮學(xué)生寫(xiě)滿(mǎn)祝福的紙飛機(jī)從窗口飛出來(lái)，孩子們?cè)诖翱趽]動(dòng)著小手，這一刻，馬修露出了幸福的笑容！
在我們身邊，有許多像馬修老師一樣的好老師，他們像園丁一樣，哺育我們健康成長(zhǎng)，我想對(duì)這樣的老師說(shuō)：“您們辛苦了！”
觀《放牛班的春天》有感 11
如果不是《放牛班的春天》這個(gè)影片，也許不會(huì)有人知道，在法國(guó)的某個(gè)郊外，一條幽靜的梧桐樹(shù)包圍成的小道，坐落著一座恐怖的，充滿(mǎn)暴力的少年管制所。這個(gè)院子里的孩子，大都是蠻橫無(wú)理，不學(xué)無(wú)術(shù)的孩子。
其實(shí)，這些孩子本性并不壞，他們都有自己的夢(mèng)想，苛刻的校長(zhǎng)用暴力來(lái)“教育”孩子們。一個(gè)個(gè)老師束手無(wú)策而被調(diào)職。有一天，一個(gè)叫做馬修的音樂(lè)老師來(lái)到了這里。馬修老師用音樂(lè)打開(kāi)了孩子們的心扉，和孩子們一起在悠揚(yáng)的歌聲中歡笑。
當(dāng)馬修神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，收到了學(xué)生們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)滿(mǎn)了的祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說(shuō)著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉。馬修的'努力不是白費(fèi)的，他譜寫(xiě)的音樂(lè)將伴隨著孩子們一生，讓他們開(kāi)心，快樂(lè)。
看完這部影片后，我的心情無(wú)比糾結(jié)，我為校長(zhǎng)的追求名利而憤恨；為孩子們受到的打罵而難過(guò)；為馬修老師的善良真誠(chéng)而感動(dòng)；為皮埃爾的改邪歸正而釋?xiě)选?span style="display:none">0wp萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
最令我心情大好的是孩子們從樓上丟下的紙飛機(jī)，那一張張寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的紙飛機(jī)！看著看著，心情仿佛是一個(gè)萬(wàn)花筒，變得復(fù)雜無(wú)比。
但愿普天下所有的老師都能用自己的愛(ài)心感化學(xué)生，得到學(xué)生的認(rèn)可，收到孩子們寫(xiě)給老師的紙飛機(jī)，那寫(xiě)滿(mǎn)了祝福與期盼的紙飛機(jī)！我又看到在歌聲中，紙飛機(jī)慢慢飛舞，在那碧藍(lán)色的天空之下！
觀《放牛班的春天》有感 12
最近，我看了一部電影――《放牛班的春天》，它感人至深，讓我留下了深刻的印象。
影片講述了一個(gè)“失敗”的音樂(lè)家馬修先生，他來(lái)到了一個(gè)名叫“池塘之底”的學(xué)校做學(xué)監(jiān)，這所學(xué)校的學(xué)生都是“問(wèn)題少年”，學(xué)校的校長(zhǎng)哈森是一個(gè)殘忍而粗暴的人，他用“行動(dòng)――反應(yīng)”這一制度來(lái)管束著這些孩子。然而，馬修在校期間卻十分痛恨這個(gè)束縛孩子天性的制度，他用自己的善良和寬容感化了這些在別人眼中看似無(wú)可救藥的孩子們。他十分熱愛(ài)創(chuàng)作，他費(fèi)盡心思把這些孩子組成了一個(gè)合唱團(tuán)，對(duì)他們進(jìn)行教導(dǎo)，用音樂(lè)來(lái)凈化他們的心靈，最終，給這些孩子的人生帶來(lái)了巨大的影響。
這部電影最令我感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景是：當(dāng)馬修先生不得不離開(kāi)“池塘之底”的時(shí)候，那些可愛(ài)的孩子們用美妙的`音樂(lè)來(lái)送別他，并且將自己對(duì)馬修先生的思念和祝福全部都寫(xiě)在了紙飛機(jī)上，飛到馬修面前，使他留下了幸福的淚水。電影結(jié)束后，這個(gè)場(chǎng)景深深地印在了我的腦海中，讓我感受到了愛(ài)的偉大。
馬修先生是一個(gè)偉大的教育家，他用自己的人格魅力來(lái)感化著這些內(nèi)心孤獨(dú)的孩子們，即便是校長(zhǎng)否定他，他仍然堅(jiān)持讓愛(ài)來(lái)點(diǎn)燃希望，用心照亮前程。
看完這部影片，我的內(nèi)心久久不能平靜，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：一個(gè)人是好是壞，不能僅僅從外表來(lái)看，只要內(nèi)心純潔――就像那些看上去很調(diào)皮的“壞”孩子，實(shí)際上是十分善良的――沒(méi)有什么是改變不了的。（姚騫澤）
觀《放牛班的春天》有感 13
假期里，我看了一部電影，叫做《放牛班的春天》?？赐曛?，感動(dòng)至極，所以寫(xiě)下這篇讀后感。下面，有我一一道來(lái)。
這部電影主要講了：一天傍晚，莫翰奇小時(shí)候的同學(xué)貝比特來(lái)看望他。貝比特把馬修老師的日記給了他，日記講了：在一個(gè)男生寄宿學(xué)校里，有一班問(wèn)題學(xué)生。一名叫蒙斯特馬修的.人來(lái)學(xué)校當(dāng)老師。馬修老師認(rèn)真教學(xué)生們，甚至組起了一支樂(lè)隊(duì)，得到了公爵夫人的認(rèn)可。最終，因?yàn)橐粓?chǎng)大火，被勸退。院長(zhǎng)因?yàn)轶w罰學(xué)生，也離職了。
我最感動(dòng)的地方就是馬修老師教學(xué)生唱歌。馬修老師每天晚上，等到學(xué)生們睡熟了，開(kāi)始寫(xiě)歌，白天時(shí)教學(xué)生唱歌。日復(fù)一日，年復(fù)一年。馬修老是用自己的心，融化著每個(gè)學(xué)生心里的一塊冰。他把自己的精力毫無(wú)保留的花費(fèi)在學(xué)生身上。他用這樣的方法，一次一次消除著自己和每位學(xué)生之間的隔閡。他和學(xué)生很親密，還被當(dāng)作親人。
還有一個(gè)情景我也很喜歡：馬修老師剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，麥神父就被學(xué)生刺傷眼睛，院長(zhǎng)就要關(guān)學(xué)生的禁閉。而馬修老師卻不體罰學(xué)生，只是想讓做壞事的同學(xué)自己承認(rèn)，可見(jiàn)他費(fèi)盡了多少心思，想方設(shè)法的和同學(xué)友好相處。馬修老師還為學(xué)生，又一次寫(xiě)起了歌。
我覺(jué)得馬修老師特別偉大，能為自己的學(xué)生付出一切。面對(duì)許多問(wèn)兒童，他并沒(méi)有逃避責(zé)任和體罰他們。他就像一位英雄，不顧自己，去幫助自己的學(xué)生。
這部電影十分好看，十分感人。我推薦給大家。
觀《放牛班的春天》有感 14
今日，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影經(jīng)過(guò)特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國(guó)發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國(guó)家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙教師克萊門(mén)特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著教師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自我的'記憶中……。
克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，可是在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村他沒(méi)有發(fā)展自我才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師，那里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到那后，克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)以殘暴的手段管治這般問(wèn)題少年，體罰在那里司空見(jiàn)慣，克萊門(mén)特嘗試用自我的方法改變這種狀況，他明白學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)課，決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間創(chuàng)作一些合唱曲，開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬?，組織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動(dòng)聽(tīng)歌喉，卻有令人頭疼的調(diào)皮性格，在克萊門(mén)特慢慢教導(dǎo)下，皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長(zhǎng)踢出了學(xué)校。不讓與孩子們?cè)僖?jiàn)。
《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿(mǎn)面的電影。
它不僅僅告訴我們不管是犯過(guò)罪的還是問(wèn)題少年，只要打開(kāi)他們封閉的心靈，他們也必須能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
觀《放牛班的春天》有感 15
我們學(xué)校在周五開(kāi)展了一次電影課，看的是法國(guó)電影《放牛班的春天》。
這是部非常感人的電影，講的是世界著名指揮家皮埃爾?莫朗琦重回法國(guó)故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門(mén)特馬休遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……
克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘畔底"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的`手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課，他決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁虑檫M(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾。皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格，諄諄善誘的克萊門(mén)特把皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
這部電影很感人，因?yàn)轳R修來(lái)了以后，他給了孩子們父親的愛(ài)。
觀《放牛班的春天》有感 16
《放牛班的春天》是一部有教育意義的法國(guó)電影，故事情節(jié)雖不是跌宕起伏，但也令人感動(dòng)。
馬修本是一名才華橫溢的音樂(lè)家，因?yàn)閼巡挪挥?，?lái)到“池塘之底”教育所當(dāng)老師。這里的校長(zhǎng)殘忍暴戾，自私貪婪，臉上都是刻板乏味的線(xiàn)條，謾罵和處罰是師生之間唯一的交流。馬修并不認(rèn)同這樣的教育，處處維護(hù)學(xué)生，包庇寬容這群野性的孩子，利用其他非暴力手段來(lái)處罰學(xué)生，因此，學(xué)生們也漸漸喜歡上了馬修。
一天晚上，馬修來(lái)到學(xué)生的寢室，發(fā)現(xiàn)孩子正在唱罵馬修老師的歌，馬修并沒(méi)有發(fā)火，反而注意到了幾個(gè)好嗓子。歌唱中的孩子缺乏唱歌技巧，甚至跑調(diào)，但是用音樂(lè)表達(dá)內(nèi)心、自然、快樂(lè)而又滿(mǎn)足的神態(tài)震撼著馬修，他從孩子們的眼神中看到了清澈干凈，向善向美。于是，馬修決定組建合唱團(tuán)，讓圍墻里的孩子們枯燥的生活充滿(mǎn)快樂(lè)，孤獨(dú)自卑的內(nèi)心敞開(kāi)，師生在歡躍的五線(xiàn)譜上學(xué)會(huì)了理解、寬容和愛(ài)。
他不在怕校長(zhǎng)，他用自己的行動(dòng)庇護(hù)著學(xué)生，合唱團(tuán)從地上轉(zhuǎn)，地下，繼續(xù)著孩子們樂(lè)趣的“樂(lè)園”。在那次他與校長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，我感受到他的堅(jiān)定、對(duì)學(xué)生的信任。在馬修被校長(zhǎng)開(kāi)除的那一天，從樓上飛下來(lái)一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)，上面是學(xué)生給馬修的信，那是學(xué)生們對(duì)馬修的'尊敬，一只只小手搖擺著，代表著他們的感激，更代表他們對(duì)圍墻外生活的渴望。
孩子們的天籟之音，打動(dòng)了不少人，而他們也有春天，只是從來(lái)沒(méi)有放蕩過(guò)，我只想說(shuō)，在你們的歌聲里也有你們向往的春天！
觀《放牛班的春天》有感 17
電影《放牛班的春天》里的放牛班其實(shí)是由一些難纏的問(wèn)題學(xué)生組成的班級(jí)。這里教育理念是“行動(dòng)一反應(yīng)”原則，如果有學(xué)生觸犯了紀(jì)律，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴(yán)厲的懲罰。若3秒內(nèi)找不到肇事者，所有人都要關(guān)6小時(shí)禁閉，取消所有娛樂(lè)活動(dòng)，直到肇事者自首或被揭發(fā)為止……
但他們是幸運(yùn)的，他們遇見(jiàn)了馬修老師。馬修老師是一個(gè)其貌不揚(yáng)的禿頂老頭兒，也是一個(gè)才華橫溢的`音樂(lè)家。他在事業(yè)低谷期選擇來(lái)到“池塘之底”學(xué)校做了學(xué)監(jiān)。他從不打罵學(xué)生，給學(xué)生最大的寬容和保護(hù)，尊重每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子。他讓不會(huì)唱歌的小派皮諾當(dāng)副指揮，讓老走音的郭邦當(dāng)架子。他讓每個(gè)孩子享受到音樂(lè)和集體合作的快樂(lè)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，給自己的人生帶來(lái)“春天”。
和“池塘之底”學(xué)校里的孩子相比，我真是太幸福了！我不僅擁有疼愛(ài)我的父母，還擁有和藹可親的老師。學(xué)校就像我們的家，處處洋溢著蓬勃的朝氣。教學(xué)樓每層拐角處設(shè)有“溢香書(shū)吧”的閱讀角，讓我們走出教室，就進(jìn)入書(shū)的海洋。樓內(nèi)設(shè)立了充滿(mǎn)想象力的“氣象萬(wàn)千”“奇思妙想”“E想天開(kāi)”“童心飛揚(yáng)”等活動(dòng)天地。學(xué)校還組織了圍棋、繪畫(huà)、書(shū)法、古箏、舞蹈、籃球等多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)，豐富我們的課余生活。作為青海湖路的學(xué)子，我感到自豪。
觀《放牛班的春天》有感 18
去年美術(shù)課，老師共享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫(huà)面，至今仍然烙印在我的腦海。一位代課老師──馬修，進(jìn)了一家收養(yǎng)孤兒或不正常孩子的學(xué)院，全校僅有幾班，通通是難以管教的同學(xué)；縱使上課時(shí)間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來(lái)。一次，一群同學(xué)被馬修老師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱；從今，他發(fā)現(xiàn)他們情愿唱，只是不會(huì)唱。
于是，馬修老師訓(xùn)練他們一陣子，組成的合唱團(tuán)名號(hào)便打響全國(guó)!但馬修卻被任性的校長(zhǎng)資遣，那一群本來(lái)只會(huì)闖禍的野孩子，竟然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機(jī)，滑過(guò)的弧線(xiàn)，猶如孩子們內(nèi)心如刀割的傷痕，代表他們憂(yōu)愁的哀傷。
多么感人的一部片!一位平凡的代課老師，竟能把一群只會(huì)為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報(bào)答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看，深怕遺漏了哪一小段。它說(shuō)明了只要有恒心、有毅力，凡事沒(méi)有不行能。老師的那一份細(xì)心、苦心，全在同學(xué)身上印證出來(lái)；每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那么的'真摯誠(chéng)信。大家眼里的小孩，只是尚未被愛(ài)的一面；在漫妙天籟的回聲中，才能體會(huì)他們真心吐露出的美，以及童年應(yīng)有的稚氣。唯有如此的感動(dòng)，才能讓你我的心，多一個(gè)暖和的安慰。
一場(chǎng)電影，是屬于自我的冒險(xiǎn)旅程，讓自我的心靈感動(dòng)；一場(chǎng)電影，是回憶以往光陰與滿(mǎn)意超現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想的方法；一場(chǎng)電影，將多為你我的人生，增加豐富的顏色!
觀《放牛班的春天》有感 19
一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)就是一棵大樹(shù)搖動(dòng)另一棵大樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
――題記
最近我們?cè)谡n堂觀看了一部電影，這部電影既經(jīng)典又很有教育意義，名叫《放牛班的春天》?？赐暌院?，讓我深受啟發(fā)。
這部電影講述了一個(gè)名叫馬修的音樂(lè)家，他來(lái)到了一個(gè)叫“池塘之底”的學(xué)校。這里的'校長(zhǎng)冷漠無(wú)情，對(duì)待學(xué)生只有嚴(yán)厲的制度――關(guān)禁閉、做清潔，甚至體罰。這里的學(xué)生非常頑劣不堪，打架生事，跟老師校長(zhǎng)作對(duì)，可謂是一群?jiǎn)栴}學(xué)生。
當(dāng)時(shí)我在想：馬修會(huì)不會(huì)像之前那個(gè)學(xué)監(jiān)一樣受欺負(fù)呢？但是事實(shí)上，我的想法非但沒(méi)有被驗(yàn)證，還被否定了。馬修用音樂(lè)打開(kāi)這些孩子們的心靈，還組建了一支合唱團(tuán)。他給每個(gè)人分配了各自的位置，男高音、低音，還有派皮諾，盡管他什么也不會(huì)，但是馬修仍然找到了適合他的位置，讓他當(dāng)了副指揮。
他善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用音樂(lè)凈化孩子們的心靈。當(dāng)學(xué)生們犯錯(cuò)的時(shí)候，馬修的態(tài)度不是懲罰，而是為他們辯護(hù)。這樣的老師誰(shuí)不想擁有一個(gè)呢？
在生活中，我們也會(huì)遇到這樣的老師。在我剛上小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)平平，而當(dāng)時(shí)我的班主任對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人的一生不是由成績(jī)決定的，只要你能盡全力就可以了?！边@句話(huà)一直鼓舞著我，讓我變得自信，變得上進(jìn)。
其實(shí)每個(gè)孩子都是一粒種子，只要你用愛(ài)去呵護(hù)他，去滋潤(rùn)他，他總有一天會(huì)變成一棵參天大樹(shù)。
觀《放牛班的春天》有感 20
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過(guò)特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國(guó)發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國(guó)家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門(mén)特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當(dāng)年的`心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村他沒(méi)有開(kāi)展自己才華的時(shí)機(jī)，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師，這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到那后，克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)以殘暴的手段管治這般問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)課，決定用音樂(lè)的方法來(lái)翻開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間創(chuàng)作一些合唱曲，開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬?，組織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動(dòng)聽(tīng)歌喉，卻有令人頭疼的淘氣性格，在克萊門(mén)特慢慢教誨下，皮埃爾的音樂(lè)天賦開(kāi)掘出來(lái)，合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長(zhǎng)踢出了學(xué)校。不讓與孩子們?cè)僖?jiàn)。
《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿(mǎn)面的電影。 它不僅告訴我們不管是犯過(guò)罪的還是問(wèn)題少年，只要翻開(kāi)他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
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