初中生紀律教育篇1
初中二年級班主任工作計劃范文一
初二的孩子是青春活力的。但是這個期間他們也會展現(xiàn)飛揚的個性和張揚甚至是叛逆，因此這一階段非常重要，會對他們以后的人生路打好基礎。班主任工作千頭萬緒，平時有許多細節(jié)和瑣碎的小事，班主任沒有必要事事躬親，小事交給班干部和組長管理，要抓住問題的關鍵并及時的解決，班級就不會有大問題。為了幫助他們走好這一步，特在開學初制訂了如下班級工作計劃：
一、班級基本情況
在過去的一年中，我班同學已經(jīng)基本適應了初中的學習生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。一部分同學都養(yǎng)成了良好的學習、衛(wèi)生和生活習慣，但是八年級是分化的快速階段，因此對學生應該提更高的要求，用良好的班風正和學風來約束他們。用愛和關懷來引領他們。
鑒于以上各種情況，本學期的奮斗目標制訂如下：
二、本學期的奮斗目標
1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩(wěn)定提高，爭取在班級評比中名列前茅
2、進一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標準，使每個學生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。
3、增強學生的班級凝聚力和集體榮譽感，建設良好的班風和學風，形成良性競爭，培養(yǎng)他們拼搏進取的精神。
4、努力鍛煉身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養(yǎng)。
三、工作措施
1、及時了解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學談心，關注他們的思想動態(tài)。
2、加強班干部隊伍的建設。開學初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進步;另外，開展以學習委員為龍頭的一幫一學習小組，幫助督促學習困難的學生。
3、結合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育?？梢圆捎糜^看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學習生活做好充分的精神準備，幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮斗目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有著強烈的社會責任感的人。
在學習工作中，要加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習.
5、安全教育
作為班主任，我充分利用時間加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全責任制。
6、一個班級的建設，學風的建設，是至關重要的;學法指導，必不可少;興趣引導，事半功倍。
(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌。
(2)深入剖析學習。在班級廣泛開展我為誰學、要我學還是我要學等大討論，幫助學生清楚學習任務和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性。
7、衛(wèi)生是形象，是窗口，但要想做好這項工作，學生才是關鍵。所以在工作中，我將學生按住址劃分為若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由值日班長全權負責此項工作的開展。
總的來說，在這一年的工作中，我也也許會遇到很多預想不到的問題，但是我已經(jīng)從思想上做好的充分的準備，我力爭今年的班務管理水平能更上一層樓，班主任的工作更細膩和成功。
初中二年級班主任工作計劃范文二
初二的孩子是青春活力的。但是這個期間他們也會展現(xiàn)飛揚的個性和張揚甚至是叛逆，因此這一階段非常重要，會對他們以后的人生路打好基礎。班主任工作千頭萬緒，平時有許多細節(jié)和瑣碎的小事，班主任沒有必要事事躬親，小事交給班干部和組長管理，要抓住問題的關鍵并及時的解決，班級就不會有大問題。為了幫助他們走好這一步，特在開學初制訂了如下班級工作計劃：
一、班級基本情況
在過去的一年中，我班同學已經(jīng)基本適應了初中的學習生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。一部分同學都養(yǎng)成了良好的學習、衛(wèi)生和生活習慣，但是八年級是分化的快速階段，因此對學生應該提更高的要求，用良好的班風正和學風來約束他們。用愛和關懷來引領他們。
鑒于以上各種情況，本學期的奮斗目標制訂如下：
二、本學期的奮斗目標
1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩(wěn)定提高，爭取在班級評比中名列前茅
2、進一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標準，使每個學生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。
3、增強學生的班級凝聚力和集體榮譽感，建設良好的班風和學風，形成良性競爭，培養(yǎng)他們拼搏進取的精神。
4、努力鍛煉身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養(yǎng)。
三、工作措施
1、及時了解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學談心，關注他們的思想動態(tài)。
2、加強班干部隊伍的建設。開學初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進步;另外，開展以學習委員為龍頭的一幫一學習小組，幫助督促學習困難的學生。
3、結合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育?？梢圆捎糜^看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學習生活做好充分的精神準備，幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮斗目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有著強烈的社會責任感的人。
在學習工作中，要加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習.
5、安全教育
作為班主任，我充分利用時間加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全責任制。
6、一個班級的建設，學風的建設，是至關重要的;學法指導，必不可少;興趣引導，事半功倍。
(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌。
(2)深入剖析學習。在班級廣泛開展我為誰學、要我學還是我要學等大討論，幫助學生清楚學習任務和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性。
7、衛(wèi)生是形象，是窗口，但要想做好這項工作，學生才是關鍵。所以在工作中，我將學生按住址劃分為若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由值日班長全權負責此項工作的開展。
初中生紀律教育篇2
一、活動主題
以“守初心、踐使命、嚴紀律、勇?lián)敗睘橹黝}，以趙正永、魏民洲、馮新柱、錢引安、陳國強、馮振東、祁玉江、徐選朝等反面典型和黨的十九大以來省、市查處的嚴重違紀違法典型案例為鏡鑒，以案示警、以案為鑒、以案促改，深入開展紀律教育，促使廣大黨員干部堅定理想信念，不忘初心使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色；增強法紀敬畏，嚴守紀律規(guī)矩，營造風清氣正的良好政治生態(tài)；勇立時代潮頭，主動擔當作為，為奮力譜寫延安新時代追趕超越新篇章提供堅強紀律保障。
二、參加對象
全局黨員、干部及工作人員。
三、時間安排
2020年8月1日-2020年8月31日
四、活動內(nèi)容
（一）圍繞黨性宗旨教育，進行一次“話廉潔、守初心”專題研討。組織黨員干部以習近平總書記關于全面從嚴治黨重要論述和來陜考察重要講話為學習重點，結合以及案促改，以“話廉潔、守初心”為主題開展專題研討，觀看市紀委“初心”課堂政論片，追尋初心原點、探討出新內(nèi)涵、檢視廉潔風險、增強廉潔意識。組織學習《陜西省嚴禁領導干部違規(guī)插手干預工程建設、礦產(chǎn)開發(fā)、土地利用事項的規(guī)定》。結合單位實際和自身崗位職責，突出問題導向，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，交流思想、查擺問題、剖析原因、校準方向，做到觸及靈魂、談深談透，真改實改、改出成效。
（二）圍繞革命傳統(tǒng)教育，安排一次“倡廉潔、踐使命”主題黨日活動。充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，利用瓦子街烈士陵園、雙擁公園等愛國主義教育基地，按照就近便利原則，組織黨員干部進行實地參觀，緬懷革命先烈，瞻仰革命遺址，把歷史轉化為教材，把現(xiàn)場轉化為課堂，回顧共產(chǎn)黨人近百年來勇?lián)姑墓廨x歷程、艱苦卓絕的奮斗精神和清正廉潔的優(yōu)良作風，在革命精神洗禮中筑牢信仰之基，在紅色文化滋養(yǎng)中補足精神之鈣，在使命責任接力中傳承清廉之風。
（三）圍繞黨規(guī)黨紀教育，組織一次“知廉潔、嚴紀律”黨紀法規(guī)知識測試。“陜西紀檢監(jiān)察”微信公眾號將開通“全省紀律教育學習宣傳月黨紀法規(guī)知識”測試通道，組織單位黨員干部進入“練習”或“考試”模塊進行知識測試，以考促學、以考促廉，引導廣大黨員干部增強紀律規(guī)矩意識和廉潔自律意識，提高拒腐防變能力。各黨員干部要認真對待，確定全員參與，知識測試全面覆蓋。
（四）圍繞示范教育和警示教育，開一次“踐廉潔、勇?lián)敗闭疵娴湫徒逃ＵJ真組織全體黨員干部學習陜西歷史名人的廉潔故事、抗疫英雄和時代楷模谷文昌、楊善洲、張富清、黃文秀等優(yōu)秀黨員干部的先進事跡，以正面典型為鏡“鏡”開展示范教育，激勵引導廣大黨員干部從中汲取力量，找到差距，增強清正廉潔作表率、干事創(chuàng)業(yè)敢作為、攻堅克難勇?lián)數(shù)乃枷胱杂X和行動自覺。利用“四書兩片一展”即《工程建設和礦產(chǎn)開發(fā)領域違紀違法案例警示錄》《以案促改警示教育資料》《嚴重違紀違法干部警示錄選編》《嚴重違紀違法干部警示錄懺悔錄選編》《陜西省延安促改警示教育片》《領導干部違規(guī)收送禮金警示教育片》和警示教育巡展，以反面典型為“戒”開展警示教育，教育引導廣大黨員干部引以為戒、自警自省，真正以案促教、以教促改、以改促建。
(五）國繞嚴明政治紀律和規(guī)矩，開展一次全體黨員干部樹牢“四個意識”和對黨忠誠意識現(xiàn)場教育活動。深入挖據(jù)延安精神蘊含的思想糙髓，用延安精神滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂、凈化政治生態(tài)，以趙正永嚴重違紀違法案暴露出的對黨不忠誠、不老實，做“兩面人”，對國之大者不知教畏等嚴重政治問題為反面典型，充分利用初心、忠誠、干凈、擔當、監(jiān)督“五堂課”教育載體，使黨員干部深刻理解“四個意識”和忠誠意識的新時代內(nèi)涵，引導教育黨員干部在政治、思想和行動上自覺做到“兩個維護”，推動“兩個維護”入腦入心、融入血脈，以案促改取得實效。
（六）圍繞建設醇厚家風，開展一次好家風進機關、進家庭活動。在教育月活動期間，引導全體黨員干部堅持周二、四、六每晚七點學習在延安紀檢監(jiān)察微信公眾號中夜讀清風欄目，學習中國歷史上的經(jīng)典家風故事，聆聽經(jīng)典中汲取“家文化”的德行光輝、仁愛因素和廉潔價值。不斷總結提煉優(yōu)秀家規(guī)家風、村規(guī)民約、官德箴言精華，教育黨員干部廉潔修身、廉潔齊家、廉潔用權，營造“家風正、社稷興”的良好氛圍。
五、工作要求
（一）加強組織領導。全體黨員干部要充分認識開展紀律教育學習宣傳月活動的重要意義，認真落實管黨治黨主體責任，一級抓一級，層層抓落實，將活動扎扎實實延伸到基層。由局長史曉偉承擔第一責任人的責任，班子成員要履行好職責范圍內(nèi)的責任，充分發(fā)揮示范帶動作用。
（二）注重統(tǒng)籌兼顧。緊密結合自身實際，把開展紀律教育學習宣傳月活動與趙正永案、馮振東案、祁玉江案、徐選朝案以案促改工作結合起來，與“四個查一查”、“四個專項工作”結合起來，與單位的中心工作結合起來，做到統(tǒng)籌兼顧、整體推進、互相促進、深度融合。
初中生紀律教育篇3
一、課堂紀律問題的表現(xiàn)
課堂紀律問題通常表現(xiàn)為：沉默、發(fā)呆、打罵、怪笑、交頭接耳、遞紙條、換座位、高聲喧嘩、嘩眾取寵、頂撞老師、早退等。
二、課堂紀律問題的原因分析
（一）教師方面
1.教師教學方法單一，教學內(nèi)容枯燥
教師教學方法單一是引起課堂紀律問題的一個重要因素。農(nóng)村初中教師大多采用傳統(tǒng)的教學方法―講授法為主。課堂以“教師為中心”，把學生當做接受知識的“容器”，對學生進行“滿堂灌”。這種填鴨式的教學不利于學生積極性，主動性，創(chuàng)造性的發(fā)揮。部分教師講解的知識缺乏趣味性，知識點之間的銜接缺乏邏輯性，學生理解起來很困難。因此許多學生會通過違反課堂紀律來與老師對抗。因此作為一個好老師應該深入了解教材，研究教法。在備課的環(huán)節(jié)里，教師應該適當對教材的內(nèi)容化繁為簡、突出重難點。在教學過程中要做到深入淺出，讓學生更加容易理解。
2.課堂管理方式不當
教師不當?shù)恼n堂管理方式是引起課堂紀律問題的最主要的因素。在農(nóng)村中學，許多教師的課堂管理方式存在許多弊端。主要表現(xiàn)：“偏愛優(yōu)生，歧視差生”。[2]教師傾向抽成績好的學生回答問題，不給差生回答問題的機會。這類學生通常會通過違反紀律來吸引老師的注意。然而許多老師將課堂紀律與懲罰聯(lián)系在一起，對違紀學生采取罰站、罰跑步、罰掃地，打罵學生等。這樣的課堂管理方式不但不但傷害了學生的身心更不利于良好課堂紀律的建立。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多學生因為不滿老師的處罰方式而討厭老師，討厭這門學科。另外，有的教師只管教學根本不管課堂紀律，課堂紀律再糟糕他們照講不誤，學生的吵鬧聲蓋過教師講課的聲音，導致許多學生想學習而又沒法學習，這嚴重影響到了課堂教學的效果。
（二）學生方面
課堂紀律問題還與中學生身心特點和性格因素有關系。中學生處于“青春期”，也是心理學家所說的“危機期”。這個階段的學生性格叛逆，好動，自制力差非常不好管理。中學生心理特點主要表現(xiàn)在以自我為中心，性情浮躁，嫉妒，情緒不穩(wěn)定，自卑、沖動、做事不考慮后果等。因此，中學教師要根據(jù)學生的身心特點和性格特征采取恰當?shù)慕逃绞胶驼n堂管理方式。
三、改善課堂紀律的一些策略
（一）教師要改進教學方法，建立和諧的師生關系
教學過程中有三種師生關系即放任型，專制型和民主型師生關系。前兩種都不利于課堂教學，而民主型師生關系強調(diào)“師生平等，教育公平”有助于提高教學效果、拉近師生感情和實現(xiàn)教育和諧。因此教師和學生之間應該努力建立一種民主型師生關系，這樣有利于減少課堂紀律問題的發(fā)生。首先，教師應當關心愛護尊重每一位學生，做到“不偏心，無偏見”，公平對待每一位學生。其次，教師應該多鼓勵學生給予他們更多的自信心。再次，在教學過程中教師要努力展現(xiàn)自己的教學魅力，用自身的人格魅力熏陶感染每一位學生。這就要求教師要改進自己教學方法，根據(jù)學生特點采用多種教學方式如任務型教學，小組教學，探究式教學等?？傊?，融洽的師生關系有助于營造良好的課堂氣氛，充分激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
（二）課堂紀律管理要賞罰分明，寬嚴有度
課堂紀律管理是課堂管理的重要組成部分。課堂紀律管理中，教師要對學生賞罰分明，懲處得當。對于學生的積極表現(xiàn)要予以表揚，對于學生的違紀行為要及時制止。許多農(nóng)村初中教師對于學生課堂違紀行為不是當眾羞辱就是變相體罰，如言語辱罵、把學生趕出教室，罰學生掃地，罰站等。這些不當?shù)膽土P方式嚴重傷害了中學生的自尊，有的學生受不了老師的侮辱會直接頂撞老師或者輟學。因此，教師在教學過程中要對學生鼓勵為主，懲罰為輔。對學生實施懲罰時要講究適度原則，批評學生時一定要注意自己的語腔語調(diào)。例如，對于課堂上搗亂的學生，教師可以采取“課后單獨談話”的方式。同時談話要注意技巧，既要嚴厲批評學生又要安撫學生心理，讓學生從心里明白自己錯了并決心改之，并讓學生對自己的處理方式心服口服。
（三）針對中學生心理特點，大力實施情感教育
初中生紀律教育篇4
2019年以來,我分局黨風廉政建設工作在州局黨委、縣委的正確領導下，結合“不忘初心，牢記使命”、堅決做到“兩個維護”主題教育、繼續(xù)推進“兩學一做”學習常態(tài)化，認真學習黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話，認真貫徹落實和靜縣黨風廉政建設和反腐倡廉工作精神，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定，狠抓黨風廉政建設責任制落實，全面加強黨風廉政建設和黨員領導干部廉政教育，在州局黨委、縣委正確領導下，各項工作順利推進，領導班子及成員黨風廉政建設責任制落實到位，廣大干部職工廉潔自律意識明顯增強。
一、加強領導，切實履行主體責任。
（一）加強黨風廉政工作的領導。將黨風廉政工作列入分局黨組重要議事日程，以嚴格落實黨風廉政建設為中心，轉職能、轉方式、轉作風，進一步明確分局黨組黨風廉政建設和反腐敗的主體責任，黨組書記切實履行反腐倡廉建設第一責任人職責。將廉政建設責任進行了逐一分解落實，責任到人，分工明確，建立了局黨組書記負總責，黨組成員“一崗雙責”的廉政工作機制。為將黨風廉政建設責任制落到實處，由黨組成員與各辦公室負責人，層層簽訂了黨風廉政建設目標責任書，使廉政責任細化到人，分化到崗，進一步明確了黨組成員及各辦公室負責人對黨風廉政建設應負的責任，為落實責任奠定了基礎。
（二）局黨組做廉潔自律的表率。分局黨組成員嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等各級關于廉潔自律的各項規(guī)定及制度，始終做到嚴格要求自己，不斷增強自身的免疫力和抵御腐蝕的能力，堅持做到在工作上向高標準看齊，生活上向低標準看齊，做遵紀守法、干凈干事的模范。實行述職述廉制度，公開接受分局全體干部職工和黨員的監(jiān)督，營造了風清氣正的發(fā)展環(huán)境。
二、嚴格執(zhí)行各項紀律，打造廉潔高效的環(huán)保隊伍
（一）貫徹落實中央八項規(guī)定。分局班子成員帶頭執(zhí)行中央八項規(guī)定、以身作則、率先垂范、廉潔自律，堅持從嚴從簡，勤儉辦一切事業(yè)，降低公務活動成本，嚴格控制經(jīng)費支出，堅決杜絕鋪張浪費等違規(guī)違紀現(xiàn)象。一是大力縮減“三公經(jīng)費”，今年以來，公務用車的開支明顯減少。二是改進文風會風：精簡文件，改進文風，提倡無紙化辦公。精簡會議，改進會風，提倡開短會、講短話，學習教育以自學為主。三是厲行勤儉節(jié)約：通過清理辦公用房、公務用車制度改革等行動，嚴格執(zhí)行工作和生活待遇規(guī)定。
（二）嚴格執(zhí)行黨的政治紀律。分局黨組始終堅持從維護黨的團結統(tǒng)一的高度，充分認識遵守黨的政治紀律的重要性。始終把遵守黨的政治紀律作為開展一切工作的政治準則，堅定不移地在思想上、政治上和行動上與黨中央保持高度一致。嚴格遵守黨章黨紀和領導干部廉潔從政相關規(guī)定，認真學習、貫徹落實黨的路線方針政策和重大決策部署，堅持黨員干部政治理論學習制度，在重大問題和重大決策上堅持民主集中制，班子成員團結協(xié)作，務實清廉。同時認真貫徹落實黨的十九大精神以及縣委各項決策部署，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”意識。
（三）堅持民主集中制。強化“三重一大”機制，進一步規(guī)范領導干部的權力運行，強化監(jiān)督制約機制。凡屬重大決策、重大項目安排和大額度資金使用“三重一大”事項，嚴格按規(guī)定程序進行操作，最后由領導班子集體作出決定。
（四）加強作風建設。一是持續(xù)深入開展作風紀律整頓活動。堅持以鐵的手腕抓隊伍、剛性問責抓作風，通過學習教育、深刻反思、整風肅紀、問效追責，著力解決干部隊伍作風建設方面存在的宗旨意識淡薄、行政效率低下、作風紀律渙散等突出問題。二是強化對權力運行的制約和監(jiān)督，從源頭上防治腐敗。對現(xiàn)有規(guī)章制度進行了修訂形成了《巴侖臺公路管理分局崗位責任制》、《巴侖臺公路管理分局黨風廉政責任制度》等規(guī)章制度。進一步形成了以制度規(guī)范各項工作開展、管人管事，形成便于遵循、便于落實、便于檢查的制度體系，制度執(zhí)行力和約束力得到明顯增強。
三、強化學習教育，筑牢廉潔自律的思想防線。
（一）推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化
通過黨組會、中心組、全體黨員會議等形式集中學習或倡導黨員干部利用業(yè)余時間自學黨章黨規(guī)和習近平總書記系列講話。
一是學黨章黨規(guī)。通讀熟讀《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、等黨內(nèi)法規(guī)，深入領會黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標，牢記入黨誓詞，掌握廉潔自律準則規(guī)定的“四個必須”、“四個堅持”，明確做合格黨員的標準和條件。
二是學系列講話。認真學習《習近平關于“不忘初心，牢記使命”重要論述選編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《習近平談治國理政》（第一卷、第二卷）、全面從嚴治黨重要論述等內(nèi)容，把握好“三個基本”，掌握與增強黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格等相關的基本要求。
三是做合格黨員。自覺踐行黨章要求，努力做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的“四講四有”合格黨員。增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
（二）專題學習黨的十九大精神。一是學習《習近平在黨的第十九次全國代表大會上的報告》。二是開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。認真組織開展我分局黨風廉政建設工作。
（三）學習“不忘初心，牢記使命”主題教育。分局持續(xù)兩個月，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于“不忘初心，牢記使命”的系列重要講話精神，圍繞守初心、擔使命，找差距、抓落實。
（四）開展警示教育學習月活動。按照上級統(tǒng)一部署，深入開展了觀看警示教育片活動，進一步引導黨員干部在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，守住紀律和規(guī)矩底線。
一是份局黨組組織觀看警示教育片，認真完成上級規(guī)定，確保警示教育學習活動順利開展。
二是黨員干部集中學習貫徹《中華人民共和國監(jiān)察法》。
三是組織干部職工去縣廉政警示教育基地開展廉政教育活動。
四是為更好地創(chuàng)造黨員干部學習氛圍，我分局成立了黨員活動室。
五是采取集中學習與自學相結合。專門召開了全體干部、職工會議，集中開展了黨的十九大精神、深入學習“不忘初心，牢記使命”重要選編、習近平系列重要講話精神等專題學習活動及《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)和有關廉政規(guī)定學習活動。
（五）開展談話提醒活動。按照上級工作部署，我分局切實抓好關于開展談話提醒，構建抓早抓小工作機制的落實。班子成員針對黨員干部出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，進行面對面的約談，早提醒早教育早糾正，掌握思想動態(tài)，加強廉政教育。在全局形成學廉、倡廉、履廉的氛圍。
初中生紀律教育篇5
關鍵詞：班主任工作；德育教育；藝術方法
新時期初中生德育工作呈現(xiàn)出新的特點，班主任教師需要針對這些新特點調(diào)整和轉變自身德育工作方式，做好學生的心理輔導、人格塑造、問題排解等工作。班主任應通過開展一系列的多元交流、平等交流走入學生內(nèi)心世界，傾聽學生的想法與見解，為學生樹立道德榜樣，采用民主管理班級等手段，將初中德育工作落到實處，使其真正成為提升中學教學品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展的有力手段。
一、走入學生內(nèi)心世界，傾聽學生聲音
現(xiàn)階段，由于中學生所處的生活環(huán)境和社會環(huán)境日益復雜，所面臨和經(jīng)受的心里挑戰(zhàn)和壓力也越來越大。一些學生由于缺乏必要、有效的心理干預，在經(jīng)歷過一些事件或挫折后表現(xiàn)出明顯的心理問題。如學習中的恐懼與不安、人際關系的冷淡與猜忌、生活或?qū)W習中的積極性下降等，這些問題一方面困擾著學生的健康成長，另一方面也給教師德育工作帶來了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的照本宣科式的德育教育難以發(fā)揮作用，便需要教師探索新的干預手段，先走進學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題的癥結，方才能夠?qū)ΠY下藥解決學生的心理問題。例如，在教學管理中，A同學某段時間學習成績驟降、與同學之間的關系也變得緊張起來，多門任課教師反映該同學上課注意力不集中，作業(yè)不認真完成，還出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。筆者針對A同學的現(xiàn)狀，首先從開展工作，對其近期的家庭情況和校外活動情況進行了了解，得知A同學的父親近期因醉駕被公安機關查處，給A同學造成了不小的心理創(chuàng)傷。筆者針對這一情況首先和A同學的母親進行了溝通，后在其母親的配合下針對A同學的情況進行了教育疏導，一方面幫助其理解和正視父親接受處罰一事；另一方面幫助其反思自己前段時間的學生和與同學交往的情況，幫助其走出心理陰影。最終進過教師與家長之間的共同努力，A同學放下了心理負擔，學習和生活都走上了正常軌道。
二、注意教師言傳身教，為學生做榜樣
有道是“學高為師、身正為范”，中學教師在校期間不僅承擔著傳授學生課業(yè)的任務，同時還有為學生充當行為舉止及價值觀榜樣的職責。有時教師一個不經(jīng)意的舉動，也許會使得初中生刻意的模仿。因此，作為一名教師，首先應當端正自身行為，日常工作中嚴格自我要求，時刻關注自身舉止對學生產(chǎn)生的作用，杜絕將一些不良習慣帶入校園師生交往之中。例如，初二某班B同學最近被老師和同學發(fā)現(xiàn)利用下課休息時間在廁所偷偷吸煙，家長也反映該生的衣服上經(jīng)常有煙味。筆者約談了B同學，向其講解了吸煙的害處，要求其放棄這一錯誤行為。在談話中筆者得知該生所在班級的數(shù)學教師有時會利用下課時間在樓道外吸煙，B同學認為數(shù)學老師的行為“很帥”，便在私下里模仿。得知這一情況后，筆者立即與該班數(shù)學教師進行了交流，該教師檢討了自己的行為并承諾今后不在校內(nèi)吸煙。筆者后與該教師一同找B同學談話，數(shù)學教師當年向B同學承認錯誤并約定二人一同“戒煙”，此后B同學未再吸煙。
三、做好班級民主管理，實施人文關懷
初中階段的學生已經(jīng)具備一定的自尊心、自信息和自我管理能力，因此在日常班級管理中注重民主、尊重學生個性認知，平等對待學生的不同意見和建議十分重要。只有充滿民主色彩的班級中，每一名學生才能自由的表達個人意志，平等的對待他人。因此，做好班級民主管理、班主任教師實施人文關懷也是德育教育的題中之意。以往的班級管理中，教師往往充當著“一言堂”領袖的角色，確定班委、制定紀律都是由教師一人獨斷，這一方式?jīng)]有顧及到現(xiàn)階段學生的實際心理狀況，有時還有因為種種原因給學生帶來傷害。例如，某教師安排C同學擔任班級紀律委員后，很多同學不服從管理，C同學屢次向班主任教師反映班內(nèi)同學違反紀律的情況，班主任教師也按照C同學的匯報對違反紀律的同學進行了嚴肅批評，但班級秩序并未轉好，反而出現(xiàn)放學之后幾名同學追打C同學的情況。筆者接手該班后通過與學生之間的交流，得知C同學自擔任紀律委員以來，所向老師報告違反紀律的同學都是“和自己關系不好的”，而與他關系好的同學無論做出怎樣違反班級紀律的事情，C同學都不會向老師匯報。筆者核實情況后，嚴肅批評了C同學，同時組織班級范圍內(nèi)民主投票選舉新的班委成員，最終選出的紀律委員得到了大家的認可，以往經(jīng)常因不守紀律被教師批評的同學再未故意違反過班級紀律，該班級的日常學習秩序也得到了很大的提升。在班級管理中，班主任教師應本著“民主、公平”的原則，盡量讓每一名學生都參與到班級管理中來，充分調(diào)動起每一名學生參與班級管理的積極性，在學生投入班級管理的同時幫助其樹立起正確的人生觀、人際交往觀和集體主義價值觀，讓人文關懷之風沁潤每一位學生的心靈。
綜上所述，德育工作是學生培養(yǎng)中的一大重點工作，面對日益復雜的教育環(huán)境，班主任應當正確認識當前德育工作所面臨的挑戰(zhàn)，結合初中階段學生的心理、生理實際情況，采取有效措施提高德育工作的效果，從而使學生的思想水平和道德情操得到有力的提升。
作者:孫振坤 單位:南京市竹山中學
［參考文獻］
［1］王亞輝．如何提高初中班主任德育工作的有效性［J］．中國校外教育，2016（01）．
初中生紀律教育篇6
一、認真學習領會習近平總書記重要講話精神，不斷深化對主題教育的認識。
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，認真學習習近平總書記關于開展主題教育的重要講話精神，結合思想和工作實際進行認真思考。認真閱讀“兩本書”，學習張富清、黃文秀等優(yōu)秀黨員干部的感人事跡；對照黨章黨規(guī)，找差距、明方向；用趙永泉和趙佳豐嚴重違紀違法反面典型來教育和警示自己。通過對照正反兩方面典型，進行深入剖析、深刻反思，對以習近平同志為核心的黨中央堅持全面從嚴治黨，強力推進反腐敗斗爭，特別是嚴肅懲處周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚、孫政才、令計劃、蘇榮等嚴重腐敗分子的強大震懾力和深刻警示意義，進一步深化了認識；對樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，嚴守政治紀律政治規(guī)矩，進一步提高了自覺性。
通過參加主題教育，進一步清醒地認識到，中央統(tǒng)一部署開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，主要是解決一些黨員干部存在的初心缺失、信念動搖，對黨不忠誠、做人不老實，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀、眼里無國法等無視黨的政治紀律和政治規(guī)矩的問題。這次專題研討會是加強黨的政治建設、思想建設和作風建設，推進黨的自我革命，純潔黨的隊伍，加強黨員干部隊伍建設，增強黨的領導核心力量，提升黨的組織領導能力的重大舉措。主題教育最重要的任務，就是每一個黨員干部都要從思想深處真實可信、實心實意地按照“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，解決嚴守政治紀律和政治規(guī)矩的問題，進一步增強黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力，更好地承擔繁重復雜的歷史使命。
二、聚焦“守初心、擔使命”，深刻領會嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，做到廉潔自律。
通過參加主題教育，使我進一步加深了對嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，做到廉潔自律，有了更深的理解和認識。
（一）關于政治紀律和政治規(guī)矩。黨的政治紀律，是根據(jù)黨的政治任務對各級黨組織政治活動和黨員政治行為的基本要求，是各級黨組織和黨員必須遵守的政治準則。關于政治規(guī)矩，習近平總書記明確指出：第一，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩；第二，黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束；第三，國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩；第四，黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。作為黨員領導干部，嚴守“政治規(guī)矩”比遵守“政治紀律”要求更高、更嚴。習近平總書記將當前存在的違反政治紀律和政治規(guī)矩的問題集中概括為“七個有之”：搞任人唯親、排斥異己的有之，搞團團伙伙、拉幫結派的有之，搞匿名誣告、制造謠言的有之，搞收買人心、拉動選票的有之，搞封官許愿、彈冠相慶的有之，搞自行其是、陽奉陰違的有之，搞尾大不掉、妄議中央的也有之，如此等等。
（二）關于廉潔自律。黨員干部應常守廉潔自律之心，常思貪欲之禍，以案為鏡警鐘長鳴。習近平總書記多次強調(diào)，“清正廉潔作表率，重點是教育引導廣大黨員干部保持為民務實清廉的政治本色，自覺同特權思想和特權現(xiàn)象作斗爭，堅決預防和反對腐敗，清清白白為官、干干凈凈做事、老老實實做人?！薄耙粋€人廉潔自律不過關，做人就沒有骨氣。要牢記清廉是福、貪欲是禍的道理，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，任何時候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白?！绷暯娇倳浽谥醒牒蛧覚C關黨的建設工作會議上告誡我們，必須正確處理干凈和擔當?shù)年P系，決不能把反腐敗當成不擔當、不作為的借口。要把干凈和擔當、勤政和廉政統(tǒng)一起來，勇于挑重擔子、啃硬骨頭、接燙手山芋。要踐行新時代好干部標準，不做政治麻木、辦事糊涂的昏官，不做飽食終日、無所用心的懶官，不做推諉扯皮、不思進取的庸官，不做以權謀私、蛻化變質(zhì)的貪官。
三、對標對表主題教育五個具體目標，做嚴守政治紀律和規(guī)矩，廉潔自律的表率
聚焦“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，聯(lián)系反面典型，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，廉潔自律，推動全面從嚴治黨向縱深推進，對我本人來說，就是必須堅決按照習近平總書記和中央的要求，努力做到以下幾個方面：
（一）堅決做到“五個必須、五個決不允許”，做講政治顧大局守紀律的好黨員。一是必須維護黨中央權威，決不允許背離黨中央要求另搞一套，必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，聽從黨中央指揮，不得陽奉陰違、自行其是，不得對黨中央的大政方針說三道四，不得公開發(fā)表同中央精神相違背的言論。二是必須維護黨的團結，決不允許在黨內(nèi)培植私人勢力，要堅持五湖四海，團結一切忠實于黨的同志，團結大多數(shù)，不得以人劃線，不得搞任何形式的派別活動。三是必須遵循組織程序，決不允許擅作主張、我行我素，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事，不能先斬后奏。四是必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得跟組織討價還價，不得違背組織決定，遇到問題要找組織、依靠組織，不得欺騙組織、對抗組織。
（二）嚴格落實黨員干部“20字”標準，做黨和人民信賴的好干部。一是要做政治的明白人。要對黨絕對忠誠，始終同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺執(zhí)行黨的紀律和規(guī)矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定。二是要做黨建工作的內(nèi)行人。要處理好共性和個性的關系，深入分析和準確把握特點和規(guī)律，創(chuàng)造性開展工作。要處理好黨建和營林工作相關業(yè)務的關系，堅持黨建工作和營林業(yè)務工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查。要處理好目標引領和問題導向的關系，在補短板、強弱項上持續(xù)用力。要處理好建章立制和落地見效的關系，從基本制度嚴起、從日常規(guī)范抓起。要處理好繼承和創(chuàng)新的關系，推進理念思路創(chuàng)新、方式手段創(chuàng)新、營林相關工作創(chuàng)新。三是要做職工的貼心人。要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，自覺貫徹黨的群眾路線，努力為職工造福，不斷滿足職工美好生活需要。要始終裝著職工，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”，真正做到心系群眾、熱愛群眾、服務群眾。四是要發(fā)揮黨員先鋒模范作用。帶頭講黨性、重品行、做表率，全面學習貫徹落實“不忘初心、牢記使命”主題教育，帶頭廉潔自律，帶頭接受黨和人民監(jiān)督，帶頭清清白白做人、干干凈凈做事、規(guī)規(guī)矩矩從業(yè)，真正做到事事帶頭、時時帶頭、處處帶頭，真正做到率先垂范、以上率下。
請大家監(jiān)督我本人遵守黨的紀律和規(guī)矩，特別是政治紀律和政治規(guī)矩的情況。
初中生紀律教育篇7
【關鍵詞】集體 自主管理 獎懲 評價
今年九月，又接了一個新班，看著初一的新生，我很興奮，想像著能與他們相伴三年，一起成長，共同進步，一種自豪感油然而生！
但是自豪感很快被瑣碎的事情沖淡了不少。這些孩子來自千差萬別的家庭。他們身上既有相同年齡特征的表現(xiàn)，又有獨特的個性特征，他們剛開始初中生活，既興奮、好奇，又因為陌生而感到惶惶不安，因此我就成了他們領路人。班里大多學生來自周邊三個村子。他們的家庭中大多有兩個孩子，也有的是獨生子女。這些孩子自私、不太合群，自理能力弱，又因為父母打工疏于照顧，行為習慣特別差，因此違反班級紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生，我又成了一名“法官”，每天手頭的“官司”沒完沒了。為了防止自己在瑣碎的圈子里淪陷，經(jīng)多方面取經(jīng)考證，相繼采取了一系列的措施，來管理班級工作，收效頗豐，現(xiàn)整理如下：
一、培養(yǎng)團結合作意識，增強集體榮譽感
初一年級學生的入學教育內(nèi)容之一就是集體主義教育，所以班主任應該注重抓好起始教育。我利用班會課，讓學生知道，一個班就是一個集體，全校各個班又組成了學校這個大集體。每個學生從入學的一天起就是這個集體中的一員，都要遵守這個集體的規(guī)矩。
其次，在學生建立了初步的集體觀念以后，我把班級成員分成了五個組。每一個組都有一棵“樹”，“樹上”貼有他們的照片，通過衛(wèi)生、紀律、作業(yè)、做操評比等活動來促使他們之間合作與競爭。不僅加強了孩子們的自我約束能力，還增強了孩子們的集體榮譽感。
二、抓好學生自主管理
從學生的認知水平出發(fā)，發(fā)動他們自主管理班級事務。比如讓孩子們自己分組，安排打掃衛(wèi)生；組織大家辦圖書角，豐富孩子們的課余生活；為了糾正大家讀書寫字的姿勢，有個孩子還編了個順口溜：坐時身挺腳踏地，讀書寫字三個一：眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。我把班級的每件事情細化，量化，并加以落實，做到人人有事做，事事有人做，讓學生人人參與管理與自我管理，班級設立光榮版，每做一件好事，或者受表揚一次，就在上面給自己畫上一顆星星，受批評一次就扣一顆星星，每周統(tǒng)計反饋評為班級明星，在班級光榮榜上表揚一個星期，直到下周新的明星產(chǎn)生。做錯了事，讓班級扣分的，把他的名字記在一塊小黑板上，我們稱之為“黑名單”，要讓他為班級多做好事，將功補過，做了五件好事就可以讓自己的名字從黑名單上去掉，給犯錯的孩子一個改正的機會。這樣同學之間形成你追我趕的氛圍，收到了良好的教育效果。
三、教師客觀評價，獎懲分明
心理學家認為初中學生對人對己的評價，已經(jīng)不完全以教師的評價為轉移，但是還以教師的評價為主。所以我們教師應在每堂課結束時做一次總結，并堅持公平公正原則，對孩子們的日常行為和每個學生的自覺紀律表現(xiàn)作出呈階段性的范例性極強的評價，還要樹立遵守課堂紀律的榜樣。堅持這樣做有利于滲透自覺紀律意識，對于培養(yǎng)他們的批評與自我批評意識，培養(yǎng)他們正確認同他人的優(yōu)點，養(yǎng)成尊重自己也尊重他人的良好習慣，樹立良好的人生觀和價值觀都極有好處。
其次，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在我處理違紀的過程中，也會有少數(shù)學生對于處理結果不滿意，他們晃著小腦袋站在那里，不服氣的樣子常常使我哭笑不得。在這個時候，我從來不會利用手中的權力讓他們屈服，而是馬上開展疏導工作，先將紀律再講人情，盡量讓每個孩子心滿意足。
四、引導學生學會自我反思
初一學生已經(jīng)開始有自我意識，雖然他們剛剛離開小學，有幼稚的一方面，但是也有成熟的一面。因此，作為班主任要創(chuàng)設更多教育機會，使學生在入情入理的教育中體驗到什么是好，什么是壞，什么是應該做的，什么是不應該做的。教育既要及時，又要注意孩子的年齡特點。我每天都會利用晨會課時間，及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導他們學會辨別好壞。對做得好的學生給予表揚，獎勵。對做了錯事的學生提出要求，寄予希望。
作為一名教師，我嚴愛班上的優(yōu)等生，博愛班級的中等生，偏愛班級的后進生。在學習過程中，爭取不讓一個學生掉隊。把學生的未來作為自己的創(chuàng)造藍本,把學生的心靈作為自己的雕塑對象。
一分耕耘,一分收獲。在教書育人的道路上我付出了許多,然而我收獲的更多--那是孩子們一份份沉甸甸的尊重和信任。孩子們就像百花園里的一朵朵含苞待放的小花，我就是那辛勤而幸福的園丁在悉心澆灌，靜待花開。
靜待花開的聲音真的很美！
初中生紀律教育篇8
關鍵詞：體育課堂紀律 效果 措施
中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0246-01
眾所周知，推行體育教學，對于整個學校的教學來說，是非常有必要的。體育活動的開展對學生的好處、對學校的益處，是毋庸置疑的。就個人而言，開展體育運動無論對于鍛煉學生的意志和提高學生的身體素質(zhì)還是培養(yǎng)學生的組織性都是一條不錯的途徑。作為一名體育教師，是體育課堂的主導者，要想取得預期的效果，就要從多方面入手。筆者結合自己多年教學的經(jīng)歷，認為好的課堂紀律，對于創(chuàng)設一個良好的學習鍛煉環(huán)境是非常關鍵的。那么，怎樣進行有效的課堂紀律管理呢？
1 充分把握學生的認知特點和心理特征
高中學生，是一群年齡十六、七歲的大孩子而已。在他們這個階段，還是向青年期的過渡階段。所以，這一時期的學生有著鮮明的年輕人的特點：他們思想單純、精力充沛；卻也同時好動貪玩，組織紀律不能自控。他們在追求新奇，善于模仿的同時，卻也存在著情緒自控上的欠缺。因此，學生的這些心理和認識上的特點就會明顯的反映在體育課上。作為老師，要想很好的控制課堂節(jié)奏，取得良好的教學效果，就必須充分認識他們的特點并很好的把握。
2 把握學生體育課上違紀的主要原因
（1）學習目的不明確：部分學生對上體育課沒有正確的認識，覺得就是出來活動一下，或者是學習緊張之余的放松。還有的同學因為怕累而不愿意上體育課。
（2）課程內(nèi)容不感興趣：高中體育課程內(nèi)容的設置是按照教學大綱來的，但有的學生對某個項目不感興趣而造成厭學心理。例如，大部分女生對于鉛球?qū)W習沒有好感。
（3）主觀上的“故意”：有的學生由于主觀上不喜歡或者不認同，喜歡從客觀方面找原因。例如，在教師的授課過程中，他覺得聲音太小，講解的不夠規(guī)范或者處理問題不當，或者教學的場地環(huán)境差，教學器材不夠用都可以成為他不認真上課的借口，從而違反課堂紀律。
3 保證良好課堂紀律的有效管理策略
3.1 開課之初，就要明確體育課堂教學常規(guī)
良好的開端是成功的一半。在教學之初，教師要讓學生明白，體育課也不是隨隨便便的。要在開課之初，就把不允許學生在體育課堂上出現(xiàn)的行為告訴學生。明確的日常上課行為規(guī)范，是確保良好的課堂紀律和秩序的關鍵。在上課之初公布這些常規(guī)要求，就是要防患于未然。
3.2 注意認真觀察與分析學生的行為
體育課中師生的空間活動范圍都比較大，要維持良好的課堂紀律，教師必須及時全面了解教學過程中全體學生的情況，關注他們參與體育學習活動，完成學習任務的情況。當學生出現(xiàn)違紀行為時，要作出正確分析與判斷，才能采取相應的，合適的措施。
3.3 適當?shù)挠螒蚪虒W提高學生的學生積極性
體育課堂，場地的開闊和靈活性普通課堂無法比擬的。所以在課堂中可以使用游戲教學法，這樣一來，學生的熱情和積極性可以很好的被調(diào)動起來。使學生在游戲中得到樂趣，在娛樂中得到了鍛煉，在鍛煉中學習了知識。
3.4 讓獎勵和懲罰并行
自古以來，就講究恩威并施。同樣的道理，在體育課堂上，讓獎勵與懲罰并行也是進行課堂管理的重要手段。俗話說：“罰其十，不如獎其一”。懲罰是體育教師有意識通過使學生經(jīng)受不愉快的體驗，以影響和改變學生行為的一種手段。懲罰的目的是為了制止或阻止違紀行為的產(chǎn)生和重現(xiàn)。在運用懲罰時，教師必須讓學生明白，懲罰的是違紀行為而不是人。
3.5 及時妥善地處理違紀行為
壞的情緒和行為是可以迅速的影響周圍的人的。尤其是當這些行為沒有得到有效處理時。因此，在我的課堂上，如果學生出現(xiàn)違紀行為，都是迅速作出反應并及時處理。通常情況下，如果某個學生只是消極不大想?yún)⑴c教學活動，基于不耽誤其他同學時間和影響正常教學秩序的原因，我一般是不會采取批評的方法。但是如果某個學生的行為動作幅度大，或者是弄出很大的聲響。這就會明顯干擾整個教學過程，所以遇到這種狀況，我會立即處理，并會根據(jù)這個學生的具體違紀情況而采取相應的措施。例如，提示、暗示、制止、甚至懲罰的方法。但是在處理違紀行為時，教師要謹記一點，那就是盡量不要中斷正常的教學活動，要不就是適得其反了。
4 教師應該具備的自身素質(zhì)
小到一堂課的成功與否，大到一個學期的體育課是否順利進行。如果只是靠要求學生做到怎樣的地步，是不可能達到良好的效果的。所以課堂的狀況往往與教師是有著直接的關系的。在課堂上，教師留給學生的形象，威信及處理問題的方式直接關系到課堂的氣氛和學生的情緒。所以，要想在體育課上進行有效的課堂紀律管理，體育教師所要做的工作還是不少的：要不斷提高自己在思想、業(yè)務等各方面的素質(zhì)和水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，全心全意情緒飽滿地投入教學，熱愛學生，與學生建立融洽的關系，并注意有時應站在學生的角度看待問題，妥善處理違紀行為和進行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛，順利完成體育教學任務。
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