敬業(yè)精神的名言和詩(shī)句（通用360句）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到名言吧，名言可以用來(lái)鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹(shù)立信心。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？下面是小編收集整理的敬業(yè)精神的名言和詩(shī)句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。――李商隱《無(wú)題》
2、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。――杜甫《蜀相》
3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。――杜甫《春夜喜雨》
4、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。――羅隱《蜂》
5、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。――韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》
6、粉身碎骨全不惜，要留清白在人間。――于謙《石灰吟》
7、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。――龔自珍《己亥雜詩(shī)》
8、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。――柳永《蝶戀花》
9、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。――文天祥的《過(guò)零丁洋》
10、僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。――陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》
11、捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。――陶行知
12、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。――魯迅
13、職業(yè)是神圣的要在圣壇前永遠(yuǎn)高舉崇敬的火把。――張卓辰
14、要把敬業(yè)樂(lè)業(yè)當(dāng)作做人的根本，當(dāng)作做人的靈魂。――馬克?吐溫
15、人不做事好比無(wú)所事事，無(wú)所事事好比虛度此生。――撒琪托文
16、人類的一切努力的目的在于獲得幸福。――歐文高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。――丘吉爾
17、盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。――劉易斯
18、每個(gè)人都被生命詢問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題；只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。――維克多?費(fèi)蘭克
19、人一且受到責(zé)任感的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出奇跡來(lái)。――門(mén)肯
20、一切責(zé)任的第一條不要成為懦夫。――羅曼?羅蘭
21、一個(gè)誠(chéng)摯、熱心，為著光明而斗爭(zhēng)的人，不能夠不是刻苦而負(fù)責(zé)的。――魯迅
22、我們生到這個(gè)世界上來(lái)是為了一個(gè)聰明和高尚的目的，必須好好地盡我們的責(zé)任。――馬克?吐溫
23、盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任……只能是懦夫，不折不扣的廢物。――劉易斯
24、我們的責(zé)任比我們想像的更為重大得多，因?yàn)樗呛腿祟惗加嘘P(guān)系的。――薩特
25、在這個(gè)世界上，最渺小的人與最偉大人同樣有一種責(zé)任。――羅曼?羅蘭
26、凡是公民，誰(shuí)都不能逃避責(zé)任。――馬克?吐溫
27、人類社會(huì)是一小群比較堅(jiān)強(qiáng)而又偉大的分子建筑起來(lái)的，他們的責(zé)任是不讓狠心狗肺的壞蛋毀壞他們慘淡經(jīng)營(yíng)的事業(yè)。――羅曼?羅蘭
28、從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)。――薩特
29、責(zé)任感常常會(huì)糾正人的狹隘性。當(dāng)我們徘徊于迷途的時(shí)候，它會(huì)成為可靠的向?qū)?。――普列姆昌德
30、如果你做某事，那就把它做好。如果你不會(huì)或不愿做它，那最好不要去做。――列夫?托爾斯泰
31、作為一個(gè)青年，又才社會(huì)和時(shí)代的最好的責(zé)任是什么呢？就今天的形勢(shì)而言，莫過(guò)于學(xué)習(xí)了。――高士其
32、當(dāng)一個(gè)笨蛋做某件他感到害躁的事時(shí)，他總是宣稱這是他的義務(wù)。――蕭伯納
33、弗洛姆人應(yīng)當(dāng)努力減少痛苦與殘忍，這是我們最重要的責(zé)任。――羅曼?羅蘭
34、每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。――林肯
35、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。――梁?jiǎn)⒊?span style="display:none">4o7萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
36、一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。――列夫?托爾斯泰
37、我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事?！报D―居里夫人
38、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。――易卜生
39、改造自己，總比禁止別人來(lái)得難。――魯迅
40、對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。――愛(ài)因斯坦
41、公仆銘胸，常聞警鐘；清廉舒坦，敬業(yè)從容。
42、把敬業(yè)變成習(xí)慣。短期來(lái)看是為了雇主，長(zhǎng)期來(lái)看是為了自己。
43、誠(chéng)實(shí)不虛偽，敬業(yè)不圖名，坦言不奉承，廉潔不貪利。
44、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
45、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。――蘇霍姆林斯基
46、如果您能專業(yè)、敬業(yè)、守法、盡本份照顧您的保戶，忠誠(chéng)于您所屬的保險(xiǎn)公司，則那頂榮耀冠冕將非您莫屬。
47、敬業(yè)務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新。
48、古人言：親其師方能信其道。要讓學(xué)生信任，要讓學(xué)生親近，首先就要把真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。作業(yè)錯(cuò)了她犧牲休息時(shí)間給學(xué)生講解學(xué)生進(jìn)步了，哪怕是別人看來(lái)微不足道的，也要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)一番。正是這種無(wú)私而又真摯的愛(ài)，使很多灰心失望的孩子重新?lián)P起了奮進(jìn)的風(fēng)帆。
49、誠(chéng)信敬業(yè)、合規(guī)高效、融合創(chuàng)新。
50、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。――《尚書(shū)》
51、尊重年輕的心靈，教師的心靈也永遠(yuǎn)鮮活。
52、敬業(yè)的人值得尊敬。
53、學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
54、我們要做的，不僅僅是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更重要的是教學(xué)生如何做人，如何生存
55、一個(gè)人如果對(duì)自己的職業(yè)堅(jiān)信不移，不心懷二志，他的心里就只知道有這個(gè)職業(yè)，只承認(rèn)這個(gè)職業(yè)，也只尊重這個(gè)職業(yè)。――托馬斯?曼
56、天才總是富有敏銳觀察力，并愿意與人分享。
57、欣賞學(xué)生不是一種姿態(tài)，而是一種涵養(yǎng)。
58、一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師，才會(huì)有一群幸?？鞓?lè)的學(xué)生。
59、有了目標(biāo)，才不至于走彎路，有了起點(diǎn)，并不意味著就有了終點(diǎn)。
60、用愛(ài)心去感召，用真誠(chéng)去塑造，用人格去感染。
61、希望音樂(lè)能讓你們的生活更加多姿多彩。
62、師之一字，活水之源；德之一字，眾妙之本。
63、三尺講臺(tái)、兩袖清風(fēng)、一顆平常心造三千世界；教書(shū)育人、為人師表、滿腔豪情志育天下桃李。
64、在教育中展示人格，在真情中演繹愛(ài)心，在平凡中追求卓越。
65、虛心做人，全心做事，耐心育生，專心奉獻(xiàn)。
66、現(xiàn)代人最大的缺點(diǎn)，就是對(duì)自己的職業(yè)缺乏愛(ài)心。――羅丹
67、作為一名教師，有德無(wú)才會(huì)誤事，有才無(wú)德必壞事。
68、只有能夠激發(fā)孩子進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。
69、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
70、師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)耕耘三尺講臺(tái)。
71、即使是卑微的工作，也要用敬業(yè)的態(tài)度去面對(duì)。
72、書(shū)山有路方法為徑，學(xué)海無(wú)涯規(guī)律做舟。
73、只有足夠的耐心和韌性，才能大成功。
74、工作是生命的真正的精髓所在，最忙碌的人正是最快活的人。――提奧多?馬丁
75、人生在世是短暫的。對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。――愛(ài)迪生
76、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
77、敬事而信。――《論語(yǔ)》
78、世界上沒(méi)有卑賤的職業(yè)，只有卑賤的人。――林肯
79、滕以芳 把微笑帶進(jìn)課堂，把愛(ài)心留給學(xué)生。
80、用誠(chéng)心和愛(ài)心影響學(xué)生，用耐心和靜心教育學(xué)生。
81、尊重孩子的心靈，留給孩子一片深土。
82、在工作中應(yīng)該具有敬業(yè)精神。
83、同讀共寫(xiě)，教學(xué)相長(zhǎng)；播撒愛(ài)心，芬芳桃李。
84、我們要給予的不是三兩語(yǔ)帶來(lái)的一時(shí)溫暖，而是持之以恒的整個(gè)春天。
85、師生如朋友，亦莊亦諧亦難忘；課堂是舞臺(tái)，有問(wèn)有答有精彩。
86、抱著一顆正直的心，專心致志干事業(yè)的人，他一定會(huì)完成許多事業(yè)。――赫爾岑
87、以平等身份引導(dǎo)每個(gè)孩子為基礎(chǔ)；以孩子每天快樂(lè)學(xué)習(xí)為目標(biāo)；以把每個(gè)孩子的一生變成功為宗旨。
88、如果工作是一種樂(lè)趣，人生就是天堂。――歌德
89、工作不敬業(yè)，可能會(huì)遭到淘汰。
90、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。――馬卡連柯
91、特殊教育工作者不僅要用語(yǔ)言和行動(dòng)去傳道、授業(yè)、解惑，而更要用最美好的情感，一顆熾熱的心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
92、讓智障兒童在愛(ài)的氛圍中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
93、傾注全部愛(ài)心，做好特教工作。
94、樹(shù)培智黨員形象，展培智黨員風(fēng)采。
95、教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。――烏申斯基
96、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。――蘇霍姆林斯基
97、一切從智障兒童的需要出發(fā)。
98、用信任之心換取學(xué)生自信之心。
99、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。――蘇霍姆林斯基
100、讓青春的火花在黨旗下放射愛(ài)的光芒。
101、扎根特教，甘于清貧，奉獻(xiàn)愛(ài)心一片。
102、在五彩繽紛的選擇中，我選擇了你，把熱烈的鐘愛(ài)奉獻(xiàn)給特殊教育事業(yè)。
103、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。――愛(ài)因斯坦
104、在體驗(yàn)中使學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。
105、立足特教，愛(ài)崗敬業(yè)，永保共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
106、用愛(ài)心澆灌，讓每個(gè)智障兒童都能在愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
107、為愛(ài)，奉獻(xiàn)著，快樂(lè)著。
108、用金子來(lái)比喻他們的心，用純凈的山泉來(lái)比喻他們的真，用美麗的鮮花來(lái)比喻他們的美。缺無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容他們的神圣。這就是特教學(xué)校教師們，這就是特教學(xué)校的黨員教師們。
109、這塊土地雖不會(huì)結(jié)出豐盛的碩果，但我們?nèi)杂脨?ài)心來(lái)滋潤(rùn)，讓這里的果實(shí)更加飽滿。
110、立足特教崗位，盼殘兒早日自立。
111、特教學(xué)校是一所神圣的殿堂，特教教師是塑造殘障兒童靈魂的使者，特教的黨員教師們，則是支撐著全體師生靈魂軀體的堅(jiān)固的螺絲釘。
112、選擇了特教，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。
113、真理不是一種鑄幣，現(xiàn)成的擺在那里，可以拿來(lái)藏在衣袋里。――萊辛
114、在真理和認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺(tái)!――愛(ài)因斯坦
115、因?yàn)檎胬硎菭N爛的，只要有一個(gè)罅隙，就能照亮整個(gè)田野。――赫爾岑
116、一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素。――高爾基
117、一個(gè)人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也許看得不對(duì)，卻為旁人掃清了道路，甚至能使他的錯(cuò)誤也終于為真理的事業(yè)服務(wù)。――博克
118、一個(gè)人要發(fā)現(xiàn)卓有成效的真理，需要千百萬(wàn)個(gè)人在失敗的探索和悲慘的錯(cuò)誤中毀掉自己的生命。――門(mén)捷列夫
119、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。――愛(ài)因斯坦
120、向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。――盧梭
121、我首先要求諸君信任科學(xué)，相信理性，信任自己，并相信自己。――黑格爾
122、我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西。――王若飛
123、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權(quán)威之前拜倒。――郭沫若
124、為尋求真理的努力所付出的代價(jià)，總是比不擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)地占有它要高昂得多。――萊辛
125、時(shí)間會(huì)刺破青春表面的彩飾，會(huì)在美人的額上掘深溝淺槽;會(huì)吃掉稀世之珍!天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)他那橫掃的鐮刀。――莎士比亞
126、如果你想獨(dú)占真理，真理就要嘲笑你了。――羅曼?羅蘭
127、人們還往往把真理和錯(cuò)誤混在一起去教人，而堅(jiān)持的卻是錯(cuò)誤。――歌德
128、人們常覺(jué)得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。――羅曼.羅蘭
129、攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。――陳景潤(rùn)
130、理直氣壯，永遠(yuǎn)不怕真理，勇敢地?fù)碜o(hù)真理，把真理告訴別人，為真理而戰(zhàn)斗。――劉少奇
131、科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。――華羅庚
132、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。――蘇霍姆林斯基
133、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。――馬卡連柯
134、即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步地沖過(guò)去，也是最大的幸福。――吳運(yùn)鐸
135、錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。――泰戈?duì)?span style="display:none">4o7萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
136、把活著的每一天看作生命的最后一天。――海倫?凱勒
137、只有忠實(shí)于事實(shí)，才能忠實(shí)于真理。――周恩來(lái)
138、只有在斗爭(zhēng)中無(wú)所畏懼，才能在追求真理的過(guò)程中把自己雕塑成器。――
139、只有人們的社會(huì)實(shí)踐，才是人們對(duì)于外界認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)的實(shí)踐。――毛澤東
140、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理變會(huì)變成錯(cuò)誤。――列寧
141、真理之川從他的錯(cuò)誤之溝渠中通過(guò)。――泰戈?duì)?span style="display:none">4o7萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
142、真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實(shí)了和證明了它。――伽利略
143、茍利國(guó)家，不求富貴。――《禮記?儒行》
144、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。――杜甫
145、人當(dāng)活在真理和自我奉獻(xiàn)里。――龐陀彼丹
146、真正高宏之人，必能造福于人類。――亞里斯多德
147、粉身碎骨全不惜，要留清白在人間。――于謙
148、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。――孟子
149、夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。――泰戈?duì)?span style="display:none">4o7萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
150、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。――裴多菲
151、衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。――柳永
152、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。(《尚書(shū)》)
153、夫知者必量其力所能至而從事焉。(《墨子》)
154、敬事而信。(《論語(yǔ)》)
155、敬業(yè)樂(lè)群。(《禮記》)
156、世界上沒(méi)有卑賤的職業(yè)，只有卑賤的人。――林肯
157、不論從事哪種職業(yè)，走向成功的第一步，就是必須對(duì)這種職業(yè)感興趣。――歐斯拉凡事都要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的工夫。――李大釗
158、從工作里愛(ài)生命，就是通徹了生命最深的秘密。――紀(jì)伯倫
159、如果工作是一種樂(lè)趣，人生就是天堂。――歌德
160、人生在世是短暫的。對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。――愛(ài)迪生
161、職業(yè)是天然的醫(yī)生，對(duì)人類的幸福來(lái)說(shuō)是根本性的。――克勞狄安
162、一個(gè)人如果對(duì)自己的職業(yè)堅(jiān)信不移，不心懷二志，他的心里就只知道有這個(gè)職業(yè)，只承認(rèn)這個(gè)職業(yè)，也只尊重這個(gè)職業(yè)。――托馬斯?曼
163、抱著一顆正直的心，專心致志干事業(yè)的人，他一定會(huì)完成許多事業(yè)。――赫爾岑
164、功崇惟志，業(yè)廣惟勤，愛(ài)崗敬業(yè)的格言警句大全。(《尚書(shū)》)
165、夫知者必量其力所能至而從事焉。(《墨子》)
166、敬事而信。(《論語(yǔ)》)
167、敬業(yè)樂(lè)群。(《禮記》)
168、作為一名教師，有德無(wú)才會(huì)誤事，有才無(wú)德必壞事。
169、尊重年輕的心靈，教師的心靈也永遠(yuǎn)鮮活。
170、尊重孩子的心靈，留給孩子一片深土。
171、自身行動(dòng)影響學(xué)生，平等姿態(tài)對(duì)待學(xué)生，無(wú)私愛(ài)心澆灌學(xué)生，用心負(fù)責(zé)教育學(xué)生。
172、只有足夠的耐心和韌性，才能大成功。
173、只有能夠激發(fā)孩子進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。
174、知識(shí)，可以是書(shū)本，可以是經(jīng)驗(yàn)，最主要的來(lái)源是老師的傳授。
175、在教育中展示人格，在真情中演繹愛(ài)心，在平凡中追求卓越。
176、有了目標(biāo)，才不至于走彎路，有了起點(diǎn)，并不意味著就有了終點(diǎn)。
177、用真愛(ài)，沐浴每一個(gè)學(xué)生;用真情，吹拂每一顆心靈;用真心，培育人世間花朵。
178、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
179、用教師的愛(ài)心、耐心、精心換取學(xué)生的真心、信心、開(kāi)心。
180、用誠(chéng)信呼喚學(xué)生，用真心感化學(xué)生，用愛(ài)心擁抱學(xué)生。
181、用誠(chéng)心和愛(ài)心影響學(xué)生，用耐心和靜心教育學(xué)生。
182、用愛(ài)心去感召，用真誠(chéng)去塑造，用人格去感染。
183、用愛(ài)心、耐心、精心培育希望的幼苗。
184、引領(lǐng)你，陪伴你，愿做你永遠(yuǎn)的朋友。
185、以平等身份引導(dǎo)每個(gè)孩子為基礎(chǔ);以孩子每天快樂(lè)學(xué)習(xí)為目標(biāo);以把每個(gè)孩子的一生變成功為宗旨。
186、一片丹心兩袖清風(fēng)，含辛茹苦育英才;三尺講臺(tái)四米黑板，精雕細(xì)琢塑棟梁。
187、一個(gè)幸福快樂(lè)的教師，才會(huì)有一群幸?？鞓?lè)的學(xué)生。
188、要點(diǎn)燃別人，自己就應(yīng)是一團(tuán)火;要以情感人，自己先捧出一顆心。
189、揚(yáng)善于廣眾，激勵(lì)其潛能，一片丹心歷桑田;規(guī)過(guò)于私室，呵護(hù)其尊嚴(yán)，無(wú)限柔情化秋雨。
190、言與行一致為人師表，教與行相長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)。
191、學(xué)校學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)將來(lái)做事的一個(gè)途徑。
192、學(xué)是師之骨，沐風(fēng)櫛雨深思潛行，吾將上下而求索;德為師之魂，淡泊名利赤子之心，春風(fēng)化雨情無(wú)限。
193、學(xué)識(shí)魅力，主要是從教師的教學(xué)能力和科研學(xué)術(shù)水平而來(lái)。
194、學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
195、學(xué)生的進(jìn)步鑄就教師生命的高度，學(xué)生的成功渲染教師生命的色彩。
196、學(xué)生的呼喚要用心才能聽(tīng)見(jiàn)，學(xué)生的信任要用真愛(ài)才能換來(lái)。
197、虛心做人，全心做事，耐心育生，專心奉獻(xiàn)。
198、欣賞學(xué)生不是一種姿態(tài)，而是一種涵養(yǎng)。
199、心中有愛(ài)、言中有情;為人師表、德教同行。
200、心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
201、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
202、希望音樂(lè)能讓你們的生活更加多姿多彩。
203、無(wú)論在夢(mèng)幻還是在現(xiàn)實(shí)，何時(shí)努力永遠(yuǎn)也不晚。
204、我們要做的，不僅僅是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更重要的是教學(xué)生如何做人，如何生存
205、我們要給予的不是三兩語(yǔ)帶來(lái)的一時(shí)溫暖，而是持之以恒的整個(gè)春天。
206、我們年輕一代作為學(xué)生曾享有，作為老師必將傳承。
207、同讀共寫(xiě)，教學(xué)相長(zhǎng);播撒愛(ài)心，芬芳桃李。
208、天才總是富有敏銳觀察力，并愿意與人分享。
209、滕以芳把微笑帶進(jìn)課堂，把愛(ài)心留給學(xué)生。
210、書(shū)山有路方法為徑，學(xué)海無(wú)涯規(guī)律做舟。
211、書(shū)山有路，你有汪洋鴻鵠志;學(xué)無(wú)止境，我是學(xué)海老艄公。
212、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
213、世界上最寬闊的是天空，比天空更闊的是教師的胸懷。
214、師生之間心與心的交匯處是愛(ài)的圣地。
215、師生如朋友，亦莊亦諧亦難忘;課堂是舞臺(tái)，有問(wèn)有答有精彩。
216、師德如春風(fēng)吹得凄凄芳草，似甘霖滋潤(rùn)片片幼林。
217、師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)耕耘三尺講臺(tái)。
218、善只有一個(gè)，那就是憑自己的良心行動(dòng)。
219、三尺講臺(tái)、兩袖清風(fēng)、一顆平常心造三千世界;教書(shū)育人、為人師表、滿腔豪情志育天下桃李。
220、三尺講臺(tái)，滿腔熱血滋滿園桃李;粉筆如雪，一片丹心鑄就純潔人生。
221、如果學(xué)生因你的存在而愉快、開(kāi)心，那么作為教師就成功了一半。
222、任何學(xué)生都有其自身的優(yōu)點(diǎn)，作為教師應(yīng)多注重挖掘，這樣，再差的學(xué)生都會(huì)有自信，教育也就會(huì)成功。
223、任何活動(dòng)都可以稱為創(chuàng)見(jiàn)，只要仔細(xì)正確的去做并持之以恒。
224、人類所具備的最高貴的品質(zhì)莫過(guò)于正義感與責(zé)任心。
225、人的一生應(yīng)該腳踏實(shí)地，象竹子那樣：每攀登一步，都做一次小結(jié)。
226、讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)，讓自己開(kāi)開(kāi)心心地教。
227、讓學(xué)生感受教師的愛(ài)心，讓教師贏得學(xué)生的愛(ài)心。
228、讓愛(ài)化作春風(fēng)，溫暖學(xué)生幼稚的心靈。
229、讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿我們教育生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
230、情悠悠，愛(ài)悠悠，潤(rùn)我書(shū)鞭無(wú)止休，明月釣簾鉤。
231、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
232、平等尊重激勵(lì)是我們打開(kāi)學(xué)生心靈永不生銹的金鑰匙。
233、努力為學(xué)生營(yíng)造一種和諧、愉悅的課堂氛圍。
234、你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我，我就在那里，學(xué)校、教室。你學(xué)，或者不學(xué)，我的手就在你手里，指引你方向，或者，牽你前行。
235、沒(méi)有太陽(yáng)般的熾熱，沒(méi)有流水般的纏綿，輕輕地，我只獻(xiàn)上我的一顆赤誠(chéng)的心。
236、沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就不會(huì)有高質(zhì)量的高等教育。
237、了解學(xué)生，才能走近學(xué)生;走近學(xué)生，才能教好學(xué)生。
238、理解孩子的第一步，是傾聽(tīng)他們的聲音。
239、老師對(duì)學(xué)生：汗要澆到根上;話要說(shuō)到心上。
240、快樂(lè)的工作，辛勤的耕耘，才能結(jié)出甜美的果實(shí)。
241、蝌蚪出山，尋找遠(yuǎn)大前程;蛟龍入水，奔向大江大洋。
242、盡力讓學(xué)生成為正直的，有愛(ài)心的，快樂(lè)的人。
243、今天教師用心愛(ài)學(xué)生，明天學(xué)生用心愛(ài)社會(huì)。
244、教育是我一輩子的事，孩子是我一輩子的事。
245、教育如治病，高明的醫(yī)生治病時(shí)因人施治，優(yōu)秀的教師教學(xué)時(shí)因材施教。
246、教育人要有自己的理想與信念，在平凡中堅(jiān)守，在淡定里成長(zhǎng)，行走屬于自己的幸福旅程。
247、教育既要出先進(jìn)的思想、出色的人才、更要出科學(xué)的精神。
248、教育孩子最好的素材都蘊(yùn)含在生活中。
249、教育關(guān)鍵在于助長(zhǎng)孩子的興趣和熱情。
250、教育非神化，教師也非圣人，學(xué)生呼喚人性化的教師。
251、教師需有三心：愛(ài)心、貼心、放心;二意：誠(chéng)意、愛(ài)意。
252、教師是一份用責(zé)任和愛(ài)心堆起的職業(yè)，是一種用人格和智慧筑起的事業(yè)。
253、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
254、教師是火石，努力點(diǎn)擊學(xué)生心靈之火。
255、教師的微笑對(duì)學(xué)生是陽(yáng)光、是春雨、是橋梁、是最好的禮物。
256、教師的人格魅力，集中體現(xiàn)在高尚的師德上。只有道德高尚的教師，才能教出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。所有教師應(yīng)該身正為范，為人師表。
257、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼，教師的乘法是點(diǎn)亮自信，教師的除法是吹熄自卑。
258、教師，是名稱，是職業(yè)，更是終生的事業(yè);師德，是準(zhǔn)則，是榜樣，更是無(wú)形的力量。
259、即使有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。
260、積極主動(dòng)做好服務(wù)工作，熱情周到提供精神食糧。
261、活著，承諾著，努力著，兌現(xiàn)著，歡樂(lè)著。
262、好教師是一條路，引領(lǐng)學(xué)生走向遠(yuǎn)方的人生之路;好教師是一面鏡，照亮學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的人格之鏡。
263、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。――屈原《離騷》
264、有所作為是生活中的境界。――恩格斯
265、奉獻(xiàn)乃生活的真正意義。――阿德勒
266、貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個(gè)世界。――張笑天
267、人能盡其才則百事興。――孫中山
268、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。――龔自珍
269、有取有舍的人多么幸福，寡情的守財(cái)奴才是不幸。――魯達(dá)基
270、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。――羅隱
271、應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。――茨巴爾
272、欲安其家，必先安于國(guó)。――武則天
273、我們的報(bào)酬取決于我們所做出的貢獻(xiàn)。――韋特萊
274、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。――魯迅
275、點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗。――杰弗遜
276、世間最莊嚴(yán)的問(wèn)題是：我能做什么好事？――佚名
277、但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘職。――李綱
278、為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。――毛澤東
279、烈士之愛(ài)國(guó)也如家。――葛洪《抱樸子?外篇?廣譬》
280、捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。――陶行知
281、義，志以天下為芬。――《墨子?經(jīng)說(shuō)上》
282、如果工作是一種樂(lè)趣，人生就是天堂。――歌德
283、人需要有一顆犧牲自己私利的心。――屠格涅夫
284、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。――杜甫
285、行善是一種無(wú)意識(shí)的播種。――佚名
286、我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧！――巴金
287、我是世界的公民，應(yīng)為人類而生。――諾貝爾
288、人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照。――薛文清
289、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈(zèng)給寶劍。――佚名
290、臨患不忘國(guó)，忠也。――《左傳?昭公元年》
291、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。――韓愈
292、生的人遠(yuǎn)比死的人更須要慈善。――阿諾德
293、要重返生活就須有所奉獻(xiàn)。――高爾基
294、我以我血薦軒轅。――魯迅
295、給予比接受更快樂(lè)。――《圣經(jīng)》
296、為偉大的事業(yè)獻(xiàn)身的人，永遠(yuǎn)不會(huì)被人們遺忘。――佚名
297、但令身未死，隨力報(bào)乾坤。――文天祥
298、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。――卡萊爾
299、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。――比豐
300、聰明出于勤奮，天才在于積累。――華羅庚
301、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
302、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
303、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。――達(dá)?芬奇
304、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。――郭沫若
305、人生在勤，不索何獲。――張衡
306、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。――韓愈
307、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。――茅以升
308、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。――屠格涅夫
309、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。――列賓
310、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
311、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。――《真心英雄》
312、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
313、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
314、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。――愛(ài)迪生
315、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。――雨果
316、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。――比豐
317、謹(jǐn)慎的勤奮帶來(lái)好運(yùn)。――英國(guó)
318、科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人。――約瑟夫?魯
319、沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦。――約翰?塞爾登
320、沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。――富蘭克林
321、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。――朝鮮
322、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。――民諺
323、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。――小普林尼
324、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。――日本
325、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。――民諺
326、我在科學(xué)方面所作出的任何成績(jī)，都只是由于長(zhǎng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的。――達(dá)爾文
327、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。――《老子?道德經(jīng)》
328、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。――《荀子，勸學(xué)》
329、天行健，君子以自強(qiáng)不息。――《周易?乾》
330、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。――張少成
331、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。――華羅庚
332、聰明在于勤奮，天才在于積累。――華羅庚
333、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！――茅以升
334、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì)生銹，成為廢物。――老舍
335、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。――韓愈
336、天才就是這樣，終身勞動(dòng)，便成天才。――門(mén)捷列夫
337、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。――愛(ài)迪生
338、古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果。――錢(qián)三強(qiáng)
339、攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。――陳景潤(rùn)
340、學(xué)，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。――《禮記?學(xué)記》
341、我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。――華羅庚
342、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。――《論語(yǔ)?學(xué)而》
343、歲不寒，無(wú)以知松柏；事不難，無(wú)以知君子。――《荀子?大略》
344、故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。――蘇軾
345、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。――陸游
346、人不學(xué)便老而衰。――程頤
347、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。――朱熹
348、耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。――劉向
349、讀書(shū)百遍而義自見(jiàn)。――《三國(guó)志?魏書(shū)》
350、寂寂寥寥揚(yáng)子居，年年歲歲一床書(shū)。――盧照鄰
351、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。――顏真卿
352、強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今。――歐陽(yáng)修
353、博學(xué)之患，莫大于自足而止。――黃宗羲
354、學(xué)則智，不學(xué)則愚。――黃宗羲
355、學(xué)者不患才之不贍，而患志之不立。――徐干
356、不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)，雖知必讓，然后為知。――韓嬰
357、不學(xué)不成，不問(wèn)不知。――王充
358、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。――《荀子?勸學(xué)》
359、登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。――《荀子?勸學(xué)》
360、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。――《荀子?勸學(xué)》
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