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中班社會(huì)活動(dòng)教案《我害怕》

時(shí)間：2024-09-07 09:56:37 19

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的中班社會(huì)活動(dòng)教案《我害怕》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班社會(huì)活動(dòng)教案《我害怕》 1

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒時(shí)期是自我意識(shí)發(fā)展的萌芽時(shí)期，是個(gè)性形成的最初階段。這時(shí)的幼兒常常對(duì)自己的力量和自己可以達(dá)到的目標(biāo)估計(jì)不準(zhǔn)，對(duì)許多事情都表現(xiàn)得信心不足，再加上獨(dú)生子女對(duì)成人的過(guò)度依賴，致使幼兒的獨(dú)立意識(shí)較差，缺乏獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣和信心，不敢自由表達(dá)自己的`愛(ài)好和愿望，參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性較差，不能充分發(fā)揮自己的能力去認(rèn)識(shí)和探索事物。作為教師和家長(zhǎng)，應(yīng)該根據(jù)這個(gè)年齡段幼兒的心理和生理特點(diǎn)，考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力，積極為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們勇敢的嘗試探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)活動(dòng)讓孩子培養(yǎng)對(duì)自己的滿意態(tài)度，學(xué)會(huì)積極勇敢地面對(duì)困難，在克服困難中逐漸成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙張、彩筆、電視機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖像導(dǎo)入

　　看一段錄象，想想他們?cè)谟懻撘粋€(gè)什么問(wèn)題。

　　錄象大致內(nèi)容：

　　甲：我不害怕難題，只要努力動(dòng)腦筋，就能解決。

　　乙：我不害怕小白兔，因?yàn)樾“淄貌粫?huì)咬人。

　　丙：我不害怕鬼，爸爸說(shuō)世界上根本沒(méi)有鬼。

　　?。何也缓ε麓蜥?，老師說(shuō)勇敢的孩子是最了不起的孩子。

　　戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。

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　　揭示課題：我不害怕……

　　二、交流體會(huì)

　　1、談一談。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)大家也參加他們的討論，你想說(shuō)什么呢？圍成小組，說(shuō)說(shuō)自己不害怕什么，為什么不害怕它？

　　2、畫(huà)一畫(huà)。

　　幼兒根據(jù)自己的想象，把不害怕的東西畫(huà)出來(lái)。

　　3、以“我不害怕……”為題，畫(huà)一幅畫(huà)。

　　每位同學(xué)展示自己的畫(huà)，并告訴大家你畫(huà)的是什么意思。

　　三、總結(jié)提高。

　　教育幼兒要有自信，當(dāng)一個(gè)勇敢的好孩子。

　　中班社會(huì)活動(dòng)教案《我害怕》 2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)選自《幼兒園課程指導(dǎo)》第二版中班下冊(cè)主題《我是勇敢小寶貝》。“害怕”，是一種心理情緒，不同年齡的每個(gè)人都有各自不同的害怕，每個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子都對(duì)“害怕”有著直接而又深刻的情緒體驗(yàn)。因此，這個(gè)話題能引發(fā)孩子的共鳴，值得展開(kāi)深入的探討。然而研讀教材中的原設(shè)計(jì)，僅僅“鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)出心中的害怕”顯然對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)意義并不大，孩子缺乏的不是說(shuō)出害怕的勇氣，而是缺乏正視害怕，克服害怕情緒的自我調(diào)控方法。

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)“分享害怕”（繪本中小兔的害怕、我的害怕、老師的害怕）讓孩子了解害怕是一種每個(gè)人都有的自然情緒，引導(dǎo)幼兒敢于正視自己的害怕心理；通過(guò)為小兔“增加勇氣”，主動(dòng)尋找適合的方法來(lái)克服害怕的心理，并在“勇氣加油站”里幫助孩子獲得調(diào)控害怕情緒的豐富的方法與策略。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽說(shuō)出自己心中害怕的事情，知道害怕是每個(gè)人都有的情緒。

　　2、能夠積極嘗試尋找解決害怕的`方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本《我不會(huì)害怕》PPT、解決害怕的方法的圖卡（已畫(huà)的：作為范例；未畫(huà)的：幼兒現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行制作）、“勇氣加油站”字卡、勾線筆

　　2、充氣小兔、打氣筒

　　活動(dòng)流程：

　　1、繪本導(dǎo)入――小兔的害怕

　　2、交流傾訴――我們的害怕

　　3、尋找方法――讓害怕少一點(diǎn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?。ㄒ唬├L本導(dǎo)入――小兔的害怕

　　1、今天，我為大家請(qǐng)來(lái)了一位朋友，是誰(shuí)??？看看，小兔怎么啦？

　　2、原來(lái)，小兔遇到了一些讓它感到害怕的事情。（觀察繪本畫(huà)面，了解小兔的害怕――怕蜘蛛、怕黑、怕氣勢(shì)洶洶的人）

　?。ǘ┙涣鲀A訴――我們的害怕

　　1、你們害怕過(guò)嗎？你有什么害怕的事呢？

　　2、你們害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？

　　3、小結(jié)：你會(huì)害怕，他會(huì)害怕，我也會(huì)害怕，我們每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候，而且害怕時(shí)會(huì)有各種各樣的表現(xiàn)。害怕就像高興、生氣、難過(guò)一樣，都是很正常的。

　?。ㄈふ曳椒èD―讓害怕少一點(diǎn)

　　1、有沒(méi)有什么辦法讓害怕變得少一點(diǎn)？（幼兒討論）

　　2、個(gè)別幼兒交流，教師用一畫(huà)好的圖卡進(jìn)行隱性示范。

　　3、幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在圖卡上畫(huà)出讓害怕變少的辦法。

　　4、交流：你有什么好辦法？把它貼到我們的“勇氣加油站”里。（進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)，如“發(fā)光發(fā)亮的”、“需要陪伴的”、“找尋快樂(lè)的”）

　　5、為“垂頭喪氣”的小兔增加“勇氣”。

　　中班社會(huì)活動(dòng)教案《我害怕》 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解繪本內(nèi)容，能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)理解和自己喜歡的游戲；

　　2.會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求、愿望、感情和需要等；

　　3.借助繪本內(nèi)容引發(fā)大家勇于表達(dá)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.解繪本內(nèi)容，能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)理解和自己喜歡的游戲；

　　2.會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求、愿望、感情和需要等；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備繪本圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片，引入出題。

　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)語(yǔ)：呀！這是誰(shuí)？她這是怎么了？

　　幼兒 A：這是小朋友

　　幼兒 B：她不開(kāi)心了

　　幼兒 C：她好像在哭

　　幼兒 D：她是被批評(píng)了么？

　　二、傾聽(tīng)繪本，理解內(nèi)容

　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)語(yǔ)：那我們一起來(lái)看一看這位小朋友到底怎么了。

　?。ǘ┎シ爬L本圖片，教師講述繪本。

　?。ㄈ?duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行討論。

　　1.引導(dǎo)語(yǔ)：剛剛圖片中的`小朋友發(fā)生了什么？

　　幼兒 A：她做錯(cuò)了事情，但是她不敢說(shuō)出來(lái)

　　幼兒 B：她尿床了，不敢告訴老師

　　幼兒 C：她把秘密藏在肚子里面，所以肚子不舒服

　　幼兒 D：她最后說(shuō)出來(lái)了，肚子就好了，老師好像喜歡她的

　　2.引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)是這樣，如果是你們遇到了這樣的事情，你們會(huì)怎么做？

　　幼兒 A：有什么事情就跟老師說(shuō)，不然會(huì)難受

　　幼兒 B：有什么就說(shuō)出來(lái)，不害怕

　　幼兒 C：我會(huì)勇敢的說(shuō)出來(lái)

　　幼兒 D：我會(huì)跟老師說(shuō)我褲子濕了，要換褲子

　　3.小結(jié)：哇塞！你們真棒！好勇敢呀！所以我們有什么事情要勇敢的跟老師說(shuō)，不要害怕，做一個(gè)棒棒的小朋友！

　　三、我敢說(shuō)、我會(huì)說(shuō)

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　　1.引導(dǎo)語(yǔ)：我的好朋友是小白，我喜歡和她一起跳繩；你們的好朋友是誰(shuí)？你

　　喜歡和她做什么？

　　幼兒 A：我的好朋友是桐桐，我喜歡和她一起玩滑滑梯幼兒 B：是睿睿，我們喜歡玩奧特曼

　　幼兒 C：我喜歡和東東一起玩皮球

　　幼兒 D：我最喜歡跟瑤瑤一起玩大魚(yú)吃小魚(yú)的游戲了

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　　1.引導(dǎo)語(yǔ)：等會(huì)我們就要去外面玩游戲了，你們有什么想要跟老師說(shuō)的么？

　　幼兒 A:老師，我喜歡玩滑滑梯，我們可以去玩滑滑梯么？

　　幼兒 B：老師，我想玩沙子幼兒

　　C：老師，我想玩羊角球

　　幼兒 D：老師，我想去玩轉(zhuǎn) 山洞，可以嗎？

　　2.教師小結(jié)：你們看，你們說(shuō)出來(lái)了老師就知道你的想法了，如果不說(shuō)出來(lái)老

　　師就不知道原來(lái)你們喜歡玩那些游戲，勇敢說(shuō)出來(lái)的小朋友真棒！幼兒 A：老師，我敢說(shuō)

　　幼兒 B：老師，我也敢說(shuō)出來(lái)

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　現(xiàn)在我們一起找到我們的好朋友拉拉手排隊(duì)去玩游戲吧！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)過(guò)程流暢，內(nèi)容由淺入深，整個(gè)活動(dòng)能達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)；一開(kāi)始出示圖片導(dǎo)入主題引起了小朋友的好奇和思考，就有了后面的一起去探索、討論、解決問(wèn)題，一步步的深入學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓小朋友懂得有事情事情要勇于說(shuō)出來(lái)；但活動(dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單，如果再加入一些互動(dòng)小游戲會(huì)有更精彩的效果。

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