班主任家長會發(fā)言稿【精華】
隨著社會一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的班主任家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位家長朋友們：
首先感謝大家能抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，今天各位家長的到來，無疑是對孩子的又一次激勵和鼓舞。我們的家長都希望在座的每一位孩子，能如愿以償?shù)膶⒆约旱膲粝胱兂涩F(xiàn)實(shí)，將家庭的夢想變成現(xiàn)實(shí)！無數(shù)的事實(shí)告訴我們，家校的精誠合作是孩子成功的保障，父母和老師間的坦誠、理解、信任與支持是孩子成才的必備條件！走進(jìn)這個門，我們就是榮辱與共的一家人；孩子的成人成才，就是你我的最高任務(wù)！今天我們的家長，能推辭外界的各種應(yīng)酬，坐在這里，就最有力的證明了，你們對孩子的愛，和對我們工作的配合與支持，所以容我再次真誠地對大家的到來說一聲謝謝！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們進(jìn)入八年級已經(jīng)兩個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，也形成了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級體。
孩子進(jìn)入初二。雖然通過短信、電話、見面，我和一部分學(xué)生的家長，交流了孩子在家、在校的情況，但與絕大多數(shù)的家長交流很少，甚至沒有交流，所以我們召開這次家長會，目的就是通過交流，更清楚的了解孩子升入初二以后在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時調(diào)整工作，同時促使家長也能夠一如既往地，繼續(xù)積極參與到孩子的教育管理中來，我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)是一致的。
今天的會議有以下幾項(xiàng)議程：
一、班級基本情況介紹；
1、任課教師介紹；
2、班級學(xué)生介紹；
5、模范學(xué)生：（三好學(xué)生）
6、紀(jì)律之星：（宿舍、教室、餐廳紀(jì)律優(yōu)秀）
7、團(tuán)結(jié)之星：（宿舍、教室、餐廳紀(jì)律優(yōu)秀）
8、優(yōu)秀班干部獎：
三、學(xué)生代表及家長代表發(fā)言：
學(xué)生：劉欣雨、趙昕毅、杜悅?cè)?、陳逸飛、惠佳駿
家長：劉欣雨家長；陳逸飛家長；王向卓家長
四、心靈對話；
親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；
親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；
親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。
親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。
請把你寫給父母的信和本次月考的成績單交到爸爸媽媽手中；各位爸爸媽媽，在這個信封里，有您孩子的心聲，現(xiàn)在，請各位家長拆開信封，聽聽孩子們的心里話，并結(jié)合本次的考試成績，對孩子提出新的要求和希望。
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五、班主任講話；
首先，班級整體情況介紹
8.5班共有54人，其中男生22人，女生32人。這個學(xué)期咱們班科任老師發(fā)生了一些變化，英語老師換成石晶石老師，又新增了一門物理（劉婷老師）。學(xué)校開辦以來實(shí)行導(dǎo)師育人制，我們班今年有3位導(dǎo)師，分別是生物老師（任衛(wèi)紅老師），語文老師（陳阿嬋老師）、英語老師（石晶老師），咱們的政治老師還是去年的胡建波胡老師，歷史老師換成胡凡老師，地理老師換成石改萍老師，這是我們班科任老師的基本情況。因?yàn)槭侵型窘影?，從七年級的?shù)學(xué)老師今天又增加了一個稱呼“班主任”，對不我來說，這不是簡單的一個稱呼而已，是肩負(fù)學(xué)校的責(zé)任，承載這大家的信任，剛開始接班當(dāng)班主任，每天早上6點(diǎn)起床到晚上10點(diǎn)多查宿舍，不像去年那樣上完課就走了，現(xiàn)在天天與他們朝夕相處，對這些孩子也越來越了解，逐漸更深入的了解了他們各自的性格特點(diǎn)，當(dāng)班主任以來我感觸最深的是無論什么時候都有了存在感。通過與孩子更近距離的接觸，令我欣慰的是，他們都具有誠實(shí)和善良的美好品質(zhì)。每個孩子來自于不同的家庭，學(xué)生的性格，以及他們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣均不相同。
我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：一日三餐、值日、作業(yè)情況、請銷假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生能改變那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績必然會跟著上來。由于學(xué)校的管理和班級的嚴(yán)格要求，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，已經(jīng)形成了一個嶄新的、團(tuán)結(jié)友愛的、互幫互助的、合諧穩(wěn)定的班集體。
其次，這次檢測成績分析
初二新增了物理學(xué)科，孩子們學(xué)生任務(wù)更重了，時間更緊了，而且初二各科的難度也都加大了。本次考試數(shù)學(xué)試題偏難。這次檢測評卷判得嚴(yán)格，同時考慮了卷面分（扣分制1―5分），初一嚴(yán)格，是為了讓孩子們知道初一和小學(xué)不一樣了；初二嚴(yán)格是因?yàn)椋醵菍W(xué)生的分化期，過渡期，出的題難，物理新學(xué)科更不能掉以輕心，為的是引起孩子們的重視。初三是因?yàn)橐獏⒓又锌迹靡鹱銐虻闹匾?，精益求精?span style="display:none">OWp萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
考試過后。班里代課老師集中進(jìn)行了班級考試教情分析，又對全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)情分析。在學(xué)情分析時，班上召開了試卷質(zhì)量分析大會，各科老師特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)，一個一個不厭其煩、有針對性地對不同類的學(xué)生進(jìn)行了分析。我感覺分析以后同學(xué)們都有了明顯變化，現(xiàn)在課堂上坐姿端正，聽課專心認(rèn)真，而且還積極主動問同學(xué)問題。
此次檢測中咱們班全年級前100名的由有11人，和全年級其余班相比，前100名的人數(shù)排第四。唯一遺憾的是本次月考全年級前10名的沒有人，只在前20名的有3人。另外仝文博、封佳琦等十多名同學(xué)進(jìn)步幅度很大。在全體代課老師及同學(xué)的努力下，我們這次總評年級第五，與此同時暴露了一些問題，我們班的的后進(jìn)生團(tuán)體還是比較龐大的。暫時處于后進(jìn)的同學(xué)們，要及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)并不是看我們努力了沒有，而是比誰努力的更多，看誰的方法更有效。
月考雖小，但也反映出了很多問題，我們一定要認(rèn)真分析原因，尋找出影響孩子成績的因素，以便孩子們以后更好地學(xué)習(xí)和生活。這些原因主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
1 、學(xué)習(xí)缺少計(jì)劃。部分學(xué)生從初一升入初二還保留小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)時沒有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，整天忙于應(yīng)付老師的作業(yè)和考試，缺乏主動的學(xué)習(xí)安排。對自己到底要學(xué)什么，怎么學(xué)，做什么都沒有認(rèn)真考慮過，只是一味被動的聽老師的指揮和安排。這樣的學(xué)習(xí)方法在課業(yè)繁重的初中顯然是不合適的。
2、沒有形成知識結(jié)構(gòu)。功課由初一的七門又變成了八門，每天上課的內(nèi)容增多，學(xué)科之間的聯(lián)系也變得緊密，學(xué)科內(nèi)容也逐漸加深。學(xué)生還保留小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不善于思考和總結(jié)，這就導(dǎo)致了他們頭腦中的知識像一盤散沙，對于知識之間的聯(lián)系他們不能很好的理解和掌握。這也是很多學(xué)生單元測試成績很好，但綜合考試成績不理想的原因。
3、 聽課效率不高。初中與小學(xué)不同，初中不但內(nèi)容加深，每節(jié)課課容量也很大了。這就一是要求學(xué)生能夠抓住課上這僅有的40min，這個時間段一旦走神你下來就要需要很多個40min去彌補(bǔ)，二是要求學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，帶著問題去聽課，抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而大多數(shù)初二學(xué)生則沒有這種意識，課前不預(yù)習(xí)導(dǎo)致課堂上有些問題聽不懂，課堂上不會記筆記，聽完課就萬事大吉。這樣只會導(dǎo)致不會的知識越積越多，最終失去學(xué)習(xí)興趣。
為了使孩子們能更好更快地成長，下面我們談?wù)劰餐P(guān)注幾個問題：
1、人們常說“初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下”，可見初二在初中階段的重這個時期要性，初二學(xué)科增多了，難度加大了，競爭加劇了，就極容易會出現(xiàn)兩極分化，一定要加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督和管理，減少孩子和不良信息源接觸的機(jī)會，這個時期對于異性的關(guān)系處理不恰當(dāng)，也會導(dǎo)致問題出現(xiàn)，因此，一應(yīng)要做到合理的引導(dǎo)。
2、青春期的問題：
我們的孩子目前處于青春期，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。現(xiàn)在的學(xué)生與當(dāng)年的我們有共性，但更多的個性，因此，父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事情總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。處于青春期的他們，情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，以自我為中心，敏感，脆弱、生活力差，無敬畏意識，不懂得感恩。這一時期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以希望各位家長，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。并希望家長能主動與各科老師溝通，了解孩子在校情況，向老師反饋孩子在家表現(xiàn)情況，使教育有的放矢。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳或者受了老師批評便會經(jīng)受不起，失去自信心（表現(xiàn)在一個待在哪兒不說話，哭，或者不吃飯）。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活，乃至今后的人生，打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、及時與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的思想變化
個別學(xué)生，不能很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)?？荚嚦煽兌疾惶硐?，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，而不是因?yàn)橹橇Ρ葎e人差。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)不認(rèn)真。在家的表現(xiàn)如：回家不能及時認(rèn)真地完成作業(yè)，不及時休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，勞動觀念不強(qiáng)等。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女每天回家后的學(xué)習(xí)，尤其關(guān)注放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的思想變化。像吸煙問題、男女生交往問題、上網(wǎng)問題看不健康書籍的問題等都是我們迫切需要關(guān)注的問題。
為了使用我們班的每個孩子在富平中學(xué)精細(xì)化、制度化、嚴(yán)格化、情感化育人理念及文化氛圍熏陶下，取得更快的進(jìn)步，茁長成長。需要家長做以下工作: 1、陪伴：假期盡到監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，陪伴的同時做好疏導(dǎo)。對于富平中學(xué)來說，你的孩子只是1/4500，對于班級來說，你的孩子是1/54，而對于家庭而言，孩子是我們這個家庭的100/100,老師有時候真的是心有余而力不足，如果孩子三年時光錯過了、學(xué)壞了，我們做家長的，后半輩子咋過？我們學(xué)習(xí)與其他學(xué)校有差別，全封閉式管理，且學(xué)校的節(jié)奏快，孩子如果在學(xué)校上課聽得懂，他們的經(jīng)歷會大多放在學(xué)習(xí)上，如果上課聽不懂，且學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣又很差，那勢必會以各種方式發(fā)泄，所以周末回家一定要注意孩子的心理疏導(dǎo)。
2、準(zhǔn)確定位：作為家長不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的思想動態(tài)，品質(zhì)好壞，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一次考試分?jǐn)?shù)的高低不能決定一切，要鼓勵孩子繼續(xù)努力，只要端正態(tài)度，進(jìn)步總會有。事實(shí)證明，只有全面發(fā)展的孩子才能適應(yīng)未來的競爭和挑戰(zhàn)。所以，我希望家長們從自己的孩子的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真分析孩子實(shí)際，給孩子制定可望可及的目標(biāo)，不能唯分?jǐn)?shù)論，不能將家長之間的攀比放在孩子身上，而要注重孩子學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，注重日常修養(yǎng)的培養(yǎng)，謹(jǐn)記做人才是第一，從小教育培養(yǎng)孩子誠實(shí)、謙虛、友愛、感恩的優(yōu)秀品質(zhì)。好的習(xí)慣，會讓孩子受用終身。
3、假期監(jiān)管：履行假期監(jiān)管者職責(zé)，督促孩子認(rèn)真完成周末作業(yè)，做一個監(jiān)督型的家長。能做到每天詢問孩子的作業(yè)，控制孩子看電視的時間，保證孩子假期每天的學(xué)習(xí)時間，訂下家庭學(xué)習(xí)制度或計(jì)劃，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。假期盡量不因其他事情外出。假期仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)完成情況，如果無力指導(dǎo)，看對錯，但我們可以看是否完成、態(tài)度是否認(rèn)真。周末來校前督促收拾好作業(yè)、生活用品。家長要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了一些成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。（家長說或者寫下建議及意見）
再次感謝大家對我們工作的支持！愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生全面發(fā)展！祝各位家長工作順利，身體健康。祝全體同學(xué)：學(xué)習(xí)進(jìn)步！天天快樂！
宣布本次家長會結(jié)束。（班主任與個別學(xué)生家長進(jìn)行個別交流）
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