新學期七年級級部主任發(fā)言稿
在不斷進步的社會中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的新學期七年級級部主任發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領導、各位家長，老師們、同學們：
大家好！
尊敬的各位家長，你們在百忙之中參加今天的七年級新生教育大會，表明了你們對學校工作的大力支持，彰顯了你們對孩子教育的高度重視。對此，我代表七年級的全體師生表示衷心的歡迎和感謝！
親愛的同學們，你知道我們學校七年級有多少學生嗎?你知道全縣七年級有多少學生嗎？在這里我可以告訴你們一組數(shù)字：我校有990人，全縣近10000余人。三年后能有多少人升入高中？近幾年來，高中招生數(shù)額平均在4300人左右，按高中錄取率來計算，還有接近60%的學生不能升入高中。我們學校的錄取率超過全縣平均錄取率10個百分點以上，甚至20個百分點，盡管這樣，也還是有一部分學生不能順利升入高中。擺在我們面前的形勢，依然嚴峻！面對這嚴峻的形勢，學校制定了三年工作目標：七年級抓習慣養(yǎng)成，學生要養(yǎng)成良好的學習習慣及行為習慣；八年級抓規(guī)范，力戒兩極分化，確保全面提高。九年級抓中考，確保夯實基礎，全面提升，確保升學率及升學人數(shù)名列全縣前茅。我們相信：有學校領導的正確領導，有老師們的辛勤培育，有家長的大力配合，有同學們的勤學苦練，三年后我們一定有豐碩的成果。
俗話說：良好的開端是成功的一半。七年級是初中的起始之年，也是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵之年，為開好頭，邁好初中第一步,今天召開這次七年級新生教育大會，希望大家認真聽講，認真上好這一課。
一、盡快完成從小學生到初中生的角色轉(zhuǎn)變，適應初中生活。
l、學生由少年期向青年時期的過渡。
小學生年齡小、好動、不穩(wěn)定、沒有明確的學習目標，無論在什么方面都需要家長、教師的關(guān)心呵護和指導，例如上學、放學的接送，作業(yè)的督促。是非的判斷能力還不是那么明顯。生活自理能力也比較差。而初中階段，學生處于l 3---1 6歲之間，屬青少年階段，身體逐漸開始發(fā)育，增長迅速，各方面的機能均有所增加。與之相對應的是，學生的心理在逐步走向成熟，人生觀、價值觀逐步形成，審美能力、判斷能力逐步提高?？傊踔须A段是一個人生理、心理逐步定型的時期。進入初中，學生的學習、生活、行為由被動的被管理、被約束向自我管理、自我約束過渡。為完成這一過渡，開學之初，我們組織學生學習了政教處匯編的《守則和規(guī)范》，從中學習到學校的各種規(guī)章制度，并組織了多次抽查和考核。
2、學習態(tài)度的過渡。
在小學階段，由于年齡小，對為什么上學、為誰上學、上學以后干什么，并不甚明白，多數(shù)學生在家長、教師的“壓迫”下機械地從事學習，成績好的受到的表揚。而成績差的受到家長、教師的鞭策，逼著學。到了初中后，“逼”的現(xiàn)象相對少了，主要是在教師的指導下發(fā)揮學習的主動性。首先要明確學習目的，解決為什么要學習，為誰學的問題，只有明確了學習的目的，學習的動機，才能提高積極性，才能化被動學習為主動學習。態(tài)度決定一切，只有有了一個好的學習態(tài)度，加上不斷的努力，才會有一個好的結(jié)果。
3、學習方法的過渡。
小學生由于年齡小，記憶力好，模仿能力強，學習過程主要是靠簡單、機械地識記、抄寫、背誦來完成。進入初中以后，學科增多，教師“逼迫’’相對減少，不再“盯”得那么緊(實際也不可能)，要在相同的時間內(nèi)掌握更多的知識，主要靠學生自己，尤其要靠提高課堂學習效率，盡量做到當堂問題當堂清、有問題及時問老師、問同學，及時解決，今日事，今日畢，不讓問題過夜。學習要做到動腦、動口、動手，在理解的基礎上記憶，主動去思考，不能依賴老師，在主動學習上下功夫。
二、針對以上情況，我向同學們提出如下幾點建議和要求：
1、課程增加，改變學法。
小學考試學科主要是語文、數(shù)學和英語三門課，而初中，七年級就增加了政治、歷史、地理、生物等學科，八年級不僅增加物理學科，而且進行地理、生物兩科的中考，九年級還將增加化學學科，學習內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇。學習狀況改變了，再沿用以前的學習方法顯然無法適應，因此同學們務必做到：
（1）主動適應老師的授課方式
由于課程、課時的變化，初中改變了小學那種事無巨細的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且簡單的問題講過后一般不再重復。我們要主動去適應老師的授課方式，包括語速、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
?。?）制訂計劃，合理利用時間
有計劃的學習是獲得成功的重要條件，課堂學習是有限的，而知識是無限的，應該合理分配和充分利用可供自己支配的時間，聚沙成塔。那些幾分鐘，十幾分鐘的零碎時間也不應放過，可以背一首古詩，或幾個單詞，積少成多。堅持一天易，天天堅持難，故應制定一個詳細的計劃，這樣有利于提高學習效率，增強自主學習能力和自我管理能力。如新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還應有短期計劃，比如：雙休日時，我怎樣安排學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預習，何時做系統(tǒng)復習等等。只有這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，才可以自如地應對新學習，達到長遠目標。在學習的過程中要注意摸索適合自己的學習方法。隨著學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注重對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。
?。?）專心聽課
科學表明，學生新知識的獲得百分之七十來自課堂學習，因此聽課至關(guān)重要，要做到“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。課堂上，耳不旁聽、目不斜視、積極思考、踴躍回答、做好筆記。
一種性格。播下一種性格收獲一種命運。良好的習慣會讓我們受益一生。新的征程已經(jīng)開始，讓我們帶著美好的憧憬，老師父母的厚望，從自己做起從小事做起從現(xiàn)在做起，讓良好的習慣伴隨大家走向成熟，走向成功！
尊敬的各位家長，你們是學校工作的堅定支持者，是學生學習生活的鞏固的大后方，每一位家長都望子成龍、望女成鳳，可是成功并非坦途，它也需要各位家長的鼎力配合：
1、創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境：
?。?）家庭成員之間要和睦相處，讓孩子感到家庭的溫暖。有意見時也不要當著孩子的面爭吵，讓孩子感到無所適從。父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們應平等相待。
?。?）經(jīng)常同子女進行溝通交流，認真傾聽孩子講述的發(fā)生在學校的一些人和事，了解孩子在學校的情況，幫助孩子分析哪些是對的，哪些是錯的；
那些應該做，那些不應該做。提高他們的認知能力。
?。?）家庭的作息時間也要盡量有規(guī)律，尤其是雙休日，家長一定要明白二大于五的重要性，雙休日除了讓孩子有一定的休息時間外更重要的是舊知識的復習新知識的預習時間，不能由著孩子的性子來，晚上睡得太遲、白天起的很晚，生活無規(guī)律，作業(yè)完不成，這樣會直接影響孩子的學習和健康。
(4) 做一個細心型的家長。 學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上。家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)。正常的初一學生應該能與家長溝通，如有以下情況家長應該引起重視，如沒有家庭作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，無端發(fā)呆，追求服裝發(fā)型的新異，愛美愛照鏡子等！家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育；
并將發(fā)現(xiàn)情況和班主任進行溝通交流。
?。?）不要完全相信孩子的一面之詞，要全面了解孩子的在校表現(xiàn)。
當孩子向你反映情況時，一定要多角度傾聽。比如，孩子在學校與同學發(fā)生矛盾時，一定要找老師了解情況后再處理，防止出現(xiàn)偏差。再比如孩子考試沒考好。抱怨說聽不清、看不見、或者前后左右同學干擾等理由。找的理由多數(shù)是在為自己開脫，這時如果家長站在他們的立場上，等于為他找到了一個合理的借口。作為家長要找老師了解真實的情況，是學生反映的問題造成的，還是學生努力程度不夠，要找到問題的癥結(jié)，才能對癥教育。
?。?）督促、監(jiān)督學生學習。有能力教給學生一定學習方法、能夠指導、檢查學生學習的家長對孩子的學習會有一定的幫助，如果做不到這一點，也不能對孩子的學習不管不問、放任自流。無力指導對錯，也要督促學生做作業(yè)、檢查完成情況、字寫得好不好，現(xiàn)在每天都有家庭作業(yè)，周六、周日可以按雙休作業(yè)明白紙的內(nèi)容進行檢查，需家長簽字時家長一定要簽字，這對學生來說也是一種督促。
2、加強與任課教師、尤其是班主任的溝通，全面了解學生的在校表現(xiàn)。一是積極參加學校組織的家長會，了解學校對學生的要求，與老師座談了解學生的學習及在校表現(xiàn)，與其他家長交流孩子的教育方法。二是積極與班主任老師面對面交流。當您接到班主任希望您來學校的要求時，一般說明孩子出現(xiàn)了這方面或那方面的問題，希望家長能及時到校與班主任面談，了解情況，探討解決問題的辦法，圓滿的解決問題。三是定期與班主任進行電話交流。
有些家長工作比較繁忙，不一定有時間與班主任面談，可以打電話了解學生的情況，不能因為忙，就放棄了對孩子的管理與教育。
各位家長，孩子是祖國的未來、家庭的希望，教育、培養(yǎng)他們成人、成才，是我們義不容辭的責任，讓我們凝聚學校、家庭的教育合力，攜手并肩、共同托起明天的太陽。
最后，祝各位領導、家長、老師們工作順利、家庭幸福！同學們學習進步！
謝謝大家！
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