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新少先隊員發(fā)言稿

時間：2024-10-18 16:07:27 23

新少先隊員發(fā)言稿

　　在不斷進步的時代，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編精心整理的新少先隊員發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新少先隊員發(fā)言稿1

敬愛的少先隊組織：

　　我今年已經(jīng)是一名7周歲的.少年兒童了，我自愿加入中國少年先鋒隊，愿意遵守少先隊章程。

　　聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財務，努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養(yǎng)潛力，立志為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

新少先隊員發(fā)言稿2

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　我是一年級四班的小晨。在這個激動人心的時刻，能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。

　　從今天起，我就是一名真正的少先隊員了，看到眼前飄動的紅領巾，我感到無比的幸福和自豪。

　　從今天開始，我們將在紅領巾的陪伴下認真學習，快樂成長。紅領巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的`。紅領巾將著我不斷前進。在以后的學習中，我一定好好向大哥哥、大姐姐們學習，認真學好文化，積極參加少先隊，在學校做個好，在家里做個好。

　　我代表全體新隊員向老師保證：今后，我們將更加熱愛學習、關心集體、團結同學，努力爭做一名優(yōu)秀的少先隊員，為學校爭光! 謝謝大家!

新少先隊員發(fā)言稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是一年級2班的xx，在這個激動人心的時刻，能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。從今天起，我們這些一年級的小學生就是真正的'少先隊員了?？吹窖矍帮h動的紅領巾，我們感到無比的幸福和自豪。

　　從今天開始，我們將在紅領巾的陪伴下認真學習、快樂成長。我代表全體新隊員向老師保證：今后，我們將更加熱愛學習、關心集體、團結同學、努力爭做一名優(yōu)秀的少先隊員，為校爭光！

新少先隊員發(fā)言稿4

親愛的同學們：

　　你們好！今天，是一個值得高興的日子，因為在今天，又有一大批的同學光榮地加入了我們的少先隊組織，我們的少先隊組織又增添了新的血液！新隊員們，從今天起你們就是一名光榮的少先隊員了，看著你們胸前飄動的紅領巾，我為你們感到無比的幸福和自豪。我代表所有的輔導員老師和老隊員向你們表示衷心的.祝賀。

　　老師想考考大家，你們知道我們胸前鮮艷的紅領巾代表什么意義嗎？它代表紅旗的一角，是用革命先烈鮮血染成的。在舊社會，人們拼命勞動卻仍然吃不飽、穿不暖，這是怎么回事呢？原來人們的勞動成果都被地主、資本家、帝國主義剝削去了。后來英勇的中國人民奮起反抗，用自己的鮮血換來了我們今天的幸福生活。我們常說紅旗是革命先烈用鮮血染成的就是指這個意思。

　　紅領巾是紅旗的一角，所以作為少先隊員應該佩戴和愛護紅領巾，并用自己的實際行動為它增添新的光彩。大家能做到嗎？（指著隊旗）同學們，這面五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領導，火炬象征光明，紅旗代表革命勝利。

　　我們的呼號是“準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著！”我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結中國少年先鋒隊是建設社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)的預備隊，作為少先隊員，其目的就是要努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設需要的合格人才。也許你會說，我還小呢，祖國建設這些大事離我還很遠呢！但是，只要你加入了少先隊，通過豐富多彩的活動，通過少先隊組織的集體生活，你就會深切地感受到祖國的建設與發(fā)展與我們的生活息息相關，我們個人的愿望和力量也可以通過集體與國家的社會生活緊密聯(lián)系。

　　同學們，今天我們已經(jīng)成為一名光榮的少先隊員了，我們必須做到：升降國旗要肅立，唱國歌要行禮，禮貌用語自覺用，他人有困難主動幫，刻苦學習，關心班級熱愛集體，尊敬老師和家長，尊老愛幼，積極參加公益勞動。隊員們，讓我們積極行動起來，為學校、為家鄉(xiāng)、為我們鮮艷的紅領巾增添光彩。最后祝，老師們、同學們，身體健康、萬事如意！祝，少先隊員們節(jié)日愉快、健康成長！謝謝大家！

新少先隊員發(fā)言稿5

尊敬的老師、友愛的同學們：

　　大家好！

　　我是一班級的新隊員，我叫xx。能代表新隊員發(fā)言我感到特別光榮。自從我背上書包走進校內(nèi)，觀察艷麗的紅領巾像火苗一樣在大哥哥大姐姐們的胸前跳動，我多想自己也能戴上紅領巾啊今日我們光榮地加入了中國少年先鋒隊，成為一名少先隊員，我們的'心情多么感動?。?span style="display:none">DDt萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　我代表新隊員，向我們的老師說聲感謝！尊敬的老師，是您把我們培育成為一名光榮的少先隊員。在您的訓練下，我們知道了紅領巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我們要愛惜和佩戴紅領巾，為它增加新的光榮。我們決心做到以下幾點：

　　1、堅持佩戴紅領巾，象愛惜自己的眼睛一樣的愛惜紅領巾。

　　2、喜愛中國少年先鋒隊，樂觀參與少先隊開展的各項活動。

　　3、上課仔細聽講，按時完成作業(yè)，講文明懂禮貌，做一名優(yōu)秀的少先隊員。我的發(fā)言完了。感謝大家！

新少先隊員發(fā)言稿6

各位老師、同學們：

　　今日，我們的少先隊又有新的隊員加入了，我謹代表學校、全體老師、同學們向你們表示熱鬧的慶賀！

　　同學們，從今日起，你們就是我們中國少年先鋒隊的一員了。每年的10月13日就是我們的隊日。紅領巾是我們的標志，它來自我們五星紅旗的一角，由于，你們是我們祖國的將來。當你們每天要來上學的時候，肯定要先戴好紅領巾，只要你還沒有離開我們的校內(nèi)，你的紅領巾肯定不行以摘下來，它將陪伴著我們每一個隊員一起學習生活、成長做人。好好地愛惜我們的紅領巾吧！隊員們，星星火炬旗是我們的.隊旗，火炬象征著光明，五角星是我們五星紅旗上的其中一顆。從今以后，我們每一個隊員在黨的關懷下成長，我們隊員之間要團結友愛，好好學習。我們少先隊的作風是八個字：誠懇、英勇、活潑、團結。

　　同學們，《中國少年先鋒隊隊歌》是我們的隊歌，它唱歌著"少先隊員是我們傲慢的名稱'！我們每一個隊員都要為著我們的抱負英勇前進，不怕困難！艷麗的紅領巾會飄揚在我們的胸前。"時刻預備著'是我們的口號。預備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！好好學習，每天向上！

　　隊員們，我們肯定要在學校里做個好同學，在家里做個好孩子，將來在社會上做個好公民。

新少先隊員發(fā)言稿7

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是三年級的`劉xx。在這個激動人心的時刻，能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。

　　從今天起，我就是一名真正的少先隊員了，看到眼前飄動的紅領巾，我感到無比的幸福和自豪。今天，我們帶上用烈士鮮血染紅的紅領巾，知道了自己肩上的重任。為把祖國建設得更加富強，從今天開始我們會用少先隊員的標準來衡量自己，在學習中刻苦努力，在生活中勤勞活潑，每時每刻牢記自己是一名光榮的少先隊員，長大后成為建設祖國的有為人才。

　　從今天開始，我們將在紅領巾的陪伴下認真學習，快樂成長。我代表全體新隊員向老師保證：今后，我們將更加熱愛學習、關心集體、團結同學，努力爭做一名優(yōu)秀的少先隊員，為學校爭光！

　　謝謝大家！

新少先隊員發(fā)言稿8

尊敬的少年先鋒隊組織：

　　您好！我叫xx，是一年級三班的.一名學生，我自愿申請加入中國少年先鋒隊。

　　每當看到高年級的大哥哥大姐姐戴著鮮艷的紅領巾時，我的心里就充滿了羨慕和向往。成為一名光榮的少先隊員一向是我入學以來最大的夢想。

　　我戴上紅領巾后，要做到上課認真聽講，用心回答問題，好好學習，天天向上。

新少先隊員發(fā)言稿9

尊敬的少先隊組織：

　　我是一年級四班的學生。我志愿加入中國少年先鋒隊。

　　從小我就明白紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的所以我一向向往著戴上紅領巾的那一刻。

　　我十分向往成為少先隊員戴上紅領巾。入隊后我要做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的`好學生，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，遵守學校紀律，努力學習，上課認真聽講認真完成作業(yè)，愛護公物，爭取做一名優(yōu)秀的少先隊員。

新少先隊員發(fā)言稿10

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是一年級一班的陳xx，能代表新隊員發(fā)言，我感到十分高興！

　　今天我終于戴上了鮮艷的紅領巾，成了一名光榮的少先隊員，心里是多么的激動！我從心底里感謝辛勤教育我們的輔導員老師。在這里，我代表所有新隊員，向你們獻上最崇高的隊禮?。ň炊Y）

　　親愛的老師，是您把我從一個無知的孩子，培養(yǎng)成為一名光榮的.少先隊員。我的每一點進步都滲透著您的心血。在您的教育下，我才知道了紅領巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅領巾將激勵著我不斷前進。在以后的學習中，我一定好好向大哥哥、大姐姐們學習，認真學好文化知識，積極參加少先隊活動，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，為隊旗添彩！這是我――一個一年級新隊員的誓言，我會用自己的行動，一步一步去實現(xiàn)，努力爭做一名優(yōu)秀的少先隊員！

　　謝謝大家！

新少先隊員發(fā)言稿11

　　開展科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)學生實踐能力

　　高等院校的根本任務是人才培養(yǎng)，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專門人才和創(chuàng)新人才則是人才培養(yǎng)目標的核心。在學生中廣泛深入地開展科技創(chuàng)新活動是推進高校素質(zhì)教育、鍛煉學生的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的一條重要途徑。

　　一、科技創(chuàng)新活動與人才培養(yǎng)的關系

　?。ㄒ唬┛萍紕?chuàng)新活動是人才培養(yǎng)的必然要求。

　　一般而言，高等院校對其辦學定位主要分為培養(yǎng)“學術型人才”、“應用型人才”兩種?！皩W術型人才”具有理論探索、科技創(chuàng)新的研究興趣，主要承擔發(fā)現(xiàn)規(guī)律與創(chuàng)新知識的重任，需要具有較深厚的學術理論基礎、高水平的研究探索能力。學術理論基礎、創(chuàng)新思維和研究探索能力是“學術型人才”的基本素質(zhì)。“應用型人才”則能將發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造通過實踐轉化為現(xiàn)實，最終為社會經(jīng)濟發(fā)展服務，主要承擔轉化應用、實際生產(chǎn)和創(chuàng)造實際價值的任務。綜合應用知識、復合能力、開拓能力是“應用型人才”的基本素質(zhì)。

　　通過對這兩種人才內(nèi)涵的`比較分析，可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新意識、實踐能力是人才培養(yǎng)的必備要求。在大學階段的學習生活過程中，大學生通過參加各項科技創(chuàng)新活動，既能奠定科學理論和專業(yè)知識的基礎，培養(yǎng)科技學術研究的能力，又能鍛煉、積累實踐經(jīng)驗。因此，大學生積極參與科技創(chuàng)新活動，走理論與實踐相結合的道路，是完成人才培養(yǎng)的必由之路。

　　（二）科技創(chuàng)新活動是人才培養(yǎng)的有效途徑。

　　在傳統(tǒng)的課堂教學模式中，偏重于知識理論的闡述和驗證，在成績考核中，主要偏向對學生理論知識掌握程度的考核，在無形之中就把實踐教學以及對學生動手能力、創(chuàng)新能力等實際能力擺在了次要的位置上。純粹的理論學習在教學中占有絕對的地位，導致教學過程中理論與實踐結合不夠。學生往往不具備綜合應用所學知識分析問題、解決問題的能力，創(chuàng)新及獨立工作的能力較差。

　　科技創(chuàng)新活動則要求學生將理論知識與實踐操作相結合，自主學習，自主研發(fā)，在實際動手中得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，對于學生的創(chuàng)新能力與獨立工作能力以及合作精神的培養(yǎng)提高具有明顯的作用。

　　二、開展科技創(chuàng)新活動的實踐和思考

　?。ㄒ唬﹫猿忠詫W生為主體，廣泛動員學生參與。

　　在開展的各項科技創(chuàng)新活動中，將學生普遍參與與重點立項相結合，將學生自主參與與導師個別指導相結合、將學生個性特點與團隊協(xié)作相結合，進行點、面結合，做好以點帶面，形成各類各級競技型競賽與普及型科創(chuàng)活動相互補充，讓不同層次、不同愛好的學生都能找到適合自己參與的科技活動，全面鍛煉學生的專業(yè)能力和動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊精神。

　　以我校信息科學相關學科為例，實施學院“春蕾計劃”和校級“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”，搭建校、院兩級學科科創(chuàng)平臺，鼓勵學生積極申報項目，開展以實驗為手段的學生自主管理模式的科技創(chuàng)新實驗活動；同時，組織開展“正保教育杯”itat教育工程就業(yè)技能大賽、數(shù)學建模競賽、軟件設計競賽、信息安全競賽等各項大賽，鼓勵學生參與，就信息科學相關學科統(tǒng)計，每年參與科創(chuàng)活動的學生人數(shù)超過1500人次。

　?。ǘ﹥?yōu)化選擇科技創(chuàng)新活動開展時間。

　　不是每個年級都適宜開展多種科技創(chuàng)新活動，必須注意與學生課程學習內(nèi)容相配套，注意課堂內(nèi)外的有機融合。如我校在低年級生中配合英語教學開展“cctv杯”全國英語演講大賽、全國大學生英語競賽，做到以賽促教，以賽促練，全面提高大學生的英語口語、書寫能力；在大學二、三年級生中開展“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”，立項項目實施時間為一到兩年，使學生既能將專業(yè)知識學習與實踐能力培養(yǎng)相結合，又能得到項目策劃、項目管理的全面鍛煉，為學業(yè)中的畢業(yè)設計、就業(yè)后的工程管理等打下基礎。

　　同時，也要注意合理安排與設置科技創(chuàng)新活動的時間段，以形成活動的互補性和連續(xù)性，相同類型的科創(chuàng)活動不主張一學期進行兩次。如在自動化和電子信息專業(yè)中推廣面較大的智能汽車競賽、電子設計競賽，就設置為每個學期開展一個。

　?。ㄈ└鶕?jù)學科專業(yè)特色，開展合理適度的科技創(chuàng)新活動。

　　當前經(jīng)濟社會，政府教育主管部門、教學指導委員會、學會、協(xié)會、雜志社等紛紛組織各級各類科創(chuàng)活動，開展各級各類競賽，競賽經(jīng)濟也逐漸形成規(guī)模。在這些紛雜的競賽活動中，必須根據(jù)學科專業(yè)特色，以人才培養(yǎng)方案為核心，以人才培養(yǎng)目標為中心，進行科學選擇，組織學生參加適宜適度的科創(chuàng)活動和學科競賽。

　　學生科創(chuàng)活動的開展不能以“量”取勝，必須把握“度”。當代大學生思維活躍，創(chuàng)造熱情、智慧潛力、可塑性都很強，這些是提高創(chuàng)新意識和培養(yǎng)實踐能力的基礎，但是由于其專業(yè)知識的欠缺和認識的欠缺，必須由學校、學院按照基礎素質(zhì)培養(yǎng)、基本技能培養(yǎng)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、實際能力培養(yǎng)的層次培養(yǎng)體系，遵循學生知識結構發(fā)展的規(guī)律，進行合理引導，使得科創(chuàng)活動能真正發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的積極作用，而不是耗費學生過多精力和時間，影響正常教學。

　?。ㄋ模┙⒐膭顒?chuàng)新和動手能力培養(yǎng)的管理機制。

　　提高大學生的科技創(chuàng)新和實際動手能力，需要在整個大學中建立一個有效的鼓勵獎勵機制，建立一個客觀的評價體系，在制度、政策、資金、場地、設備上對科創(chuàng)活動給予大力支持，營造科技創(chuàng)新活動的良好氛圍。

　　學校將科創(chuàng)學分納入本科培養(yǎng)方案，認定學生科創(chuàng)學分為素質(zhì)教育學分，出臺《成都大學科創(chuàng)學分管理辦法》、《成都大學大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目管理實施辦法》等管理文件，從制度上保障大學生科創(chuàng)活動的開展，使得管理工作規(guī)范，做到科創(chuàng)工作制度化、常態(tài)化。

　　學院成立創(chuàng)新教學工作小組，負責組織開展科創(chuàng)活動。在具體實施過程中，充分利用現(xiàn)有資源，以開放性實驗室、學生創(chuàng)新工作室為主體，以綜合性、設計性實驗為載體，開展各種科創(chuàng)活動，形成課堂教學、實驗室培養(yǎng)、實際項目鍛煉的多層次培養(yǎng)結構，完成人才培養(yǎng)的根本任務。

　　以我校生物產(chǎn)業(yè)學院為例，該學院每年定期開展“科技活動月”活動，開展實驗技能大賽、奇思妙想大賽、現(xiàn)代生活知識大賽等科技活動，將理論與實踐、教室與實驗室、學習與生活有機結合，對推動同學深入學習專業(yè)知識，提高專業(yè)知識的應用和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學生學術思維，起到了良好的促進作用。

　　三、結束語

　　“創(chuàng)新是教學的靈魂”，我校在科技創(chuàng)新活動開展方面進行了一些探索和實踐。完善管理制度，搭建科創(chuàng)平臺，組織學生參加各類創(chuàng)新性實驗和實踐活動，開展校級、院級學科競賽、科技創(chuàng)新活動，鼓勵學生參加全國、省級學科競賽。近兩年，我校學生在全國大學生數(shù)學建模、電子設計、機械創(chuàng)新、“科創(chuàng)杯”、智能汽車、藝術設計、英語競賽等各類競賽中獲得省級以上獎項100余項，取得了較好的成績。

　　我們將繼續(xù)以開展科技創(chuàng)新活動為契機，進行人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新的探索，提高教育教學質(zhì)量，加強對大學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應用型創(chuàng)新人才。