科學(xué)家精神進校園讓同學(xué)們對新時代科學(xué)家精神有了更加深刻的認識，下面小編給大家整理了關(guān)于“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得(15篇)的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考！
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇1
前幾天，我在電視上看到了奇特的一幕，主要講的是如何辨別雞蛋質(zhì)量的好壞，那個神出鬼沒啊，我都不知道它是怎樣辨別的了！于是，我便讓媽媽幫我回憶剛才所發(fā)生的。而媽媽卻不屑一顧，輕蔑地對我說：“你又不做這個實驗，你弄它干什么！”我聽了以后，惱羞成怒，便給予反駁：“怎么不行啊，難道只有科學(xué)家可以做嗎？”媽媽見我如此倔強，不得不說出了如何做這個實驗。
媽媽說完后，我恍然大悟，哦！原來辨別雞蛋好壞是這么簡單??！可是這個是真的嗎？我們就來辨別一下吧。
我們需要的是一盆水，5—10個雞蛋，再來一勺食用鹽，這辨別雞蛋好壞的材料就齊啦！
首先，我們要把那一勺鹽放置水里，然后再把它攪拌均勻，這時，水的顏色就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變還挺大呢！從清澈無色，便到了有一點點的白色。再接著，我拿起那幾個雞蛋，一股腦的倒進了水盆里面。雞蛋在里面翻騰了好久，也得不到一絲的平靜，好像在里面打架呢！真有意思。好，別的話不說了，就看這些雞蛋們的反應(yīng)吧，這些雞蛋的反應(yīng)不一，有的是浮了上來，還有的是沉了下去，這到底是為什么呢？
原來啊，這些雞蛋有的新鮮，而有的卻不新鮮，這些新鮮的雞蛋和不新鮮的雞蛋是截然不同的，雖然可能都是一只母雞下的。把不新鮮和新鮮的雞蛋一起倒入鹽水里，是為了讓壞的雞蛋慢慢浮起來，那為什么壞雞蛋會浮起來呢？因為好雞蛋是飽滿的，而壞雞蛋是有一些小小的空間的，之所以把這些壞雞蛋放入鹽水里，就是因為讓這些空間“出賣”了這個壞雞蛋。大家都知道物體浮起的原因吧，我們就是抓住這個科學(xué)原理來辨別雞蛋好壞的。
生活中處處有科學(xué)的影子，就是看你知道不知道利用，科學(xué)帶給了我們許多許多，所以，我們要學(xué)會使用科學(xué)，科學(xué)做一切的事物，也要我們?nèi)?chuàng)造科學(xué)。
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇2
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們已經(jīng)走出了以前的吃喝時代，來到了科技先進的時代?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了極大的便利。
以前擔(dān)心晚上沒燈，今天晚上家家戶戶燈火通明；以前嘗試海里的美食是奢侈的，現(xiàn)在魚蝦是家常便飯；以前傳宗接代總是很難，但現(xiàn)在和天堂依然是我們的鄰居……是的，科學(xué)帶來的一系列好處不容忽視！
唐朝的楊貴妃想吃鮮荔枝，但鮮荔枝只能在南方吃，于是皇帝派人騎快馬，從千里之外運送過來。多少快馬筋疲力盡才保證新鮮！但是現(xiàn)在，想吃新鮮的荔枝在市場上隨處可見，這是普通人餐桌上的常見現(xiàn)象。可見科技的發(fā)展給我們帶來了極大的便利！
在古代，因為長期在外生活工作，無家可歸的人非常想念家鄉(xiāng)的親人，寫了一封家鄉(xiāng)的信，但寄出后家人都沒有回復(fù)……為什么？因為信可能中途留了，沒送到家里；也有可能是家人收到一封信花了很長時間，游子收到家人回復(fù)可能要一兩個月。所以，很難對遠房親戚說一句話。
現(xiàn)在，你可以給遠處的家人發(fā)消息，速度非?？?。不到一秒鐘，對方就能知道你想說什么，不僅是說話，還有視頻聊天。這樣你可以隨時和遠方的親人聊天，也可以看到遠方親人的樣子。如果過去能在遠方遇到親人，那該是多么幸福的一件事??！科技可以幫你解決人民解決不了的事情。比如學(xué)習(xí)有困難，只要打開電腦打字，正確的'語句就會顯示在電腦的顯示屏上。只要有科學(xué)，再難也不用擔(dān)心。
然而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，環(huán)境問題被忽視了。廢水大規(guī)模排入河流，讓人吃不到安全的海鮮，大規(guī)模浪費寶貴的資源，卻從未想過后果會有多嚴重。在發(fā)展科學(xué)技術(shù)的同時，我們也應(yīng)該保護環(huán)境。
科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。是我們前進的動力。它給我們帶來了便利、發(fā)展和許多負面影響。我們應(yīng)該充分利用科學(xué)技術(shù)帶來的好處，我們不應(yīng)該忽視我們賴以生存的環(huán)境。
技術(shù)這個詞大家都很熟悉。簡單來說，科技就是科技。從廣義上講，是指自然科學(xué)技術(shù)和社會科學(xué)技術(shù)的總和。
改革開放以來，隨著時間的推移，科學(xué)技術(shù)在祖國迅速發(fā)展。放眼生活，科技無處不在，科技就在我身邊！
晚上走在路上，有電燈照亮我們；給朋友打電話，指尖拿出手機；回家，打開電視看新聞，打開電腦，和朋友聊天；母親用電飯煲蒸米飯；打開電加熱器；一家人圍坐在一起，享受著媽媽在電炒鍋里準備的美味……你看，我們能隨時隨地離開科技嗎？
科技的運用很棒！比如沒有電動車，我們就無法和遠方的親戚朋友交流；如果沒有動車組，人們?nèi)ジ鱾€地方旅行都會比較困難；如果沒有航天飛機，人進入太空就是空談；如果沒有破冰船，我們就很難游覽南極；如果沒有太空設(shè)備，人們只會夢想登陸月球.
相反，有了技術(shù)，我們的生活會變得更好。有了傳真，我們的文件可以在瞬間輕松傳送！有了機器人，可以放在人難以到達的空間；使用激光，可以制作健身器材；有了空調(diào)，即使在炎熱的夏天，人們也可以像春天一樣舒適…
不難看出，人們享受的這些東西都是科技的成果！
可見科技幫助我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活環(huán)境；科學(xué)技術(shù)提高了我們的生活質(zhì)量；技術(shù)是全世界人民智慧的結(jié)晶！
我們活在科技中，要不斷學(xué)習(xí)新的科技！
科技就在我們身邊，一定要大力發(fā)展科技！
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇3
居里夫人用畢生的精力提煉出了放射性元素釙和鐳。她把一生獻給了科學(xué)事業(yè)，她的一生都是光明的！她用自己美麗的生命和不屈的信念向我們詮釋著什么是科學(xué)精神——勇于探索、忘我獻身。她剛毅、堅定、執(zhí)著，她對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著令人震撼！正因為她具有這樣可貴的科學(xué)精神，所以她成功了，成為了世界偉大的女科學(xué)家！
從古至今，有多少科技人員都在為同一個夢想奮斗著，那便是中華民族的飛天夢！從明代萬戶的火箭到第一課人在衛(wèi)星的成功發(fā)射，到“神舟五號”飛船的順利升天，到今天的嫦娥玉兔成功發(fā)射，歷時幾千年，是什么讓人們堅持著對百年夢想的探索？正是科學(xué)的精神。經(jīng)過幾千年的.努力，幾千年的奮斗，我們終于成功了。從一代又一代祖國科技工作者的身上，我們看到了這樣的科學(xué)精神在熠熠閃光：同舟共濟、鍥而不舍、默默奉獻。
謝皮羅、波義耳、奧地利醫(yī)生都能從平凡得不能再平凡的生活小事中發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索，最終獲得了大成就。他們告訴我們：真理誕生于100個問號之后。要有見微知著、獨立思考、鍥而不舍、不斷探索的精神，要做生活中的有心人。
懷特森老師還告訴我們：獨立思考、敢于質(zhì)疑。每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。
勇于探索、忘我獻身、同舟共濟、堅持不懈、見微知著、獨立思考、留心觀察、敢于質(zhì)疑……這就是我認識的科學(xué)精神。
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇4
我喜歡學(xué)校，是一個陪伴我成長，給我童年歡樂，教會我知識的地方。但是，它的美有些欠缺。
比如操場太小，給課間帶來不便。其次，你得去另一棟樓上計算機課。還有，現(xiàn)在四年級，四樓上課。如果要去操場，我剛下樓，鈴響的時候一分鐘都沒玩。
我的設(shè)計完成后，我建了一所高科技學(xué)校。當你來到學(xué)校時，你會發(fā)現(xiàn)幾個清潔機器人在打掃衛(wèi)生。這些機器人不需要電，因為垃圾是它們的食物。如果仔細觀察，學(xué)校怎么會沒有操場呢？說實話，操場是地下的。下課后，只要你按一下墻上的黃鍵，自動電梯就會在一秒鐘內(nèi)把你帶到地下操場。但是地下很黑。你不知道這個。操場黑暗的地方有反射器，反射地面上的陽光。整個操場似乎沐浴在陽光中。
當你走進教室時，你會發(fā)現(xiàn)墻壁都是藍色的。如果你的眼睛累了，墻會自動變綠。這是26世紀的新發(fā)明——自動變色墻。讓我們看看我們的桌子。書桌制作機的'左側(cè)有兩個按鈕，一個紅色，一個綠色。只要按下紅色按鈕，一臺全新的電腦就會出現(xiàn)在你面前。然后按綠色按鈕，鍵盤和鼠標就會出現(xiàn)。為什么要這樣設(shè)計？因為老師在大屏幕上打字，眼睛短的學(xué)生看不清楚。如果有電腦，老師在大屏幕上打出來的字會直接顯示在學(xué)生的電腦上，這樣眼睛短的學(xué)生上課就不用擔(dān)心失明了。如果你在課堂上說話，老師會在電腦上警告你。如果你考試作弊，電腦會發(fā)出嘟嘟聲。
雖然這是一個幻想，但我相信，以人的智慧，幻想總有一天會實現(xiàn)的。
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇5
今天下午，我們晚報小記者在五樓會議室參加“小牛頓科學(xué)實驗進校園”活動。來到五樓，小記者們被快樂的氣氛包裹著。
本次活動主要進行了三個實驗，一個是“酒繽紛”，一個是“神奇的棉花”，還有一個是“氣球滅火”。這三個科學(xué)實驗十分有趣?！熬评_紛”實驗開始了。只見實驗員將一種像紫葡萄酒的液體倒進另一種液體里，當兩種液體混合的一剎那，奇跡發(fā)生了！杯子里的液體一下子變成了白色！小記者們不由得站了起來，雙手撐在桌子上，脖子伸得長長的，眼睛睜得大大的。大家都被震驚了，滿臉洋溢著說不出的喜悅，激動得鼓起了掌。接著“氣球滅火”開始了。老師先把氣球吹大，然后在一個著火的杯子前扎好，接著再解開，奇跡發(fā)生了——火被氣球里的氣給吹滅了。太神奇了！
見此情景，小記者們積極舉手發(fā)言。有的說：“這次我有幸參加了這一活動，看到如此精彩的實驗，心里既高興，又激動，讓我懂得了許多科學(xué)道理?！庇械恼f：“這次活動激發(fā)了我對科學(xué)探索的興趣。今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，長大后在科學(xué)探索之路上取得成功。”
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇6
這天包老師布置了一道作業(yè)，讓我們做一個小實驗，在杯子里裝滿水后放上一張紙，之后把杯子倒轉(zhuǎn)過來看看會發(fā)生什么。
放學(xué)后，我懷著好奇的情緒，跑回家里找來一個礦泉水瓶和一張白紙，來到廚房間按照老師教得步驟開始做實驗啦!我立刻擰開水龍頭，直接往瓶子里灌水，灌滿水后再放上白紙，然后留意翼翼地把瓶子倒轉(zhuǎn)過來。我的天哪，水竟然沒有流出來!第一次試驗就成功了，我是多么地喜悅啊!我立刻把這個好消息迫不及待地告訴了父親。但是父親不堅信，跑過來，也學(xué)我的方法，做起了實驗?？蓱z的父親，第一次試驗失敗了!之后他又做了一次，還是失敗!我在背后看到這個狀況就哈哈大笑起來，父親居然還不如我呢!真高興啊!
之后我看到父親狼狽的樣貌，就把秘訣告訴了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上紙后就不容易蓋嚴。于是父親重新按照我的方法去做，最后也成功了。這個時候父親得意地看了我一眼，我也看了一下父親，我們都會心地笑了。
這天的實驗真開心!
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇7
目前，我國的科技事業(yè)蒸蒸日上，實現(xiàn)了歷史性、整體性、格局性的重大變化，重大創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。隨著中國綜合實力的穩(wěn)步上升，開始越來越關(guān)注核心科技的掌握和引領(lǐng)，而在移動互聯(lián)網(wǎng)的大背景之下，不少中國企業(yè)也開始轉(zhuǎn)移到核心技術(shù)層面，比如華為的5G。5G的影響力在全國有目共睹，中國在全球范圍的影響力進一步提升。這個不僅僅是科技的`進步，也是各國在世界地位、掌握話語權(quán)等綜合實力的象征。
國際上越來越多的評論認為中國正在擺脫科技創(chuàng)新跟蹤者的角色，已經(jīng)具備了實現(xiàn)跨越發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，正以趕超者的姿態(tài)，加快邁向世界創(chuàng)新中心。但是，我們還是面臨著許多需要解決的現(xiàn)實問題，我國在一些領(lǐng)域還處于“跟跑”地位，有的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)常被“卡脖子”。除了芯片，半導(dǎo)體材料、超高精度機床等方面也是中國的“短板”。不能總用別人的昨天來裝扮自己的明天。根據(jù)“中國制造2025”戰(zhàn)略，半導(dǎo)體市場已成為中國優(yōu)先發(fā)展的重要領(lǐng)域，目標是降低對國外技術(shù)的依賴，并扶持本國的行業(yè)龍頭。廣大科技工作者秉持在科技創(chuàng)新方面開天辟地之氣勢，把握大勢、迎難而上，開辟出一條自主創(chuàng)新、科技強國之路。
作為新一代的我們，應(yīng)該講學(xué)習(xí)與推動科技創(chuàng)新、建設(shè)科技強國緊密聯(lián)系起來，把人生的華美篇章寫在祖國大地上，把科技成果應(yīng)用到實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇8
進入今天的校園，一股“科技風(fēng)”迎面吹來。是的！城北小學(xué)第十屆科技節(jié)開幕了，下午就是我們的展示活動。
你瞧！外操場東邊的籃球場上掛著同學(xué)們的作品，有五顏六色的科技幻想畫、整潔明了的科技手抄報……真是讓人眼花繚亂。在外操場西邊的籃球場上擺著同學(xué)們的小制作，讓我印象深刻的有綠豆拼畫、松果木屋等等。
在科技節(jié)活動中，有雞蛋撞地球、環(huán)保時裝秀、紙飛機、航模大賽等活動項目，最讓我拍手叫好的是紙牌疊高。比賽開始了，我馬上做起了深呼吸，讓自己平復(fù)心情。
我先把紙牌對折好，把最底層做牢固了。“啊呀！”在我搭到第9層時，我的.心顫抖了一下，因為我非常明顯地感覺到只要我把手一松紙牌就會倒掉。我馬上做調(diào)整，可是繼續(xù)往上搭又會有搖搖欲墜的感覺。就在此時，我后面的謝宇昕同學(xué)紙牌倒了，老師說：“你看你，剛剛都搭了13層了，現(xiàn)在倒了吧！”“13層啊！不行，我還是適可而止吧！”我舉手向老師匯報了我的成績。最后，我獲得了年段第三名的好成績，我心滿意足了。
這次科技節(jié)讓我在科學(xué)的海洋里盡情地暢游。
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇9
那一天，三河七中的全體同學(xué)去一中聽周教授的講座，在講座中我們有了不少的收獲。
我們?nèi)w學(xué)生走進了三河一中的報告廳。馬上就要開始會議了，我們是一班，所以來得早。當八班同學(xué)都坐好了以后，會議就正式開始了。
在這次會議剛剛開始的時候，周教授就告訴我們：“這次來就是讓我們大家一起做游戲，是用來放松的，因為本身科學(xué)就像游戲一樣?！边@個我表示很贊同，當我們把某一學(xué)科當成是任務(wù)來學(xué)的話，就會感覺很累，但當成游戲的話，會感覺很輕松，時間都會過得很快。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)聽完之后都眼前一亮，因為從來都沒有一個老師像今天這樣對我們說，從來都是說“每天晚上背背這些題就會了”之類的話這樣往往帶給我們的是壓力，對待學(xué)習(xí)也就沒有興趣了。
接下來，我又通過了以下的一些圖片及事跡我這才知道這些在我們身邊的東西也是科學(xué)，科學(xué)無處不在，在我們的生活中就應(yīng)用和學(xué)到了很多科學(xué)知識，所以這更加證明了科學(xué)并不難，讓大家對科學(xué)更加感興趣了。有些同學(xué)還踴躍發(fā)言、上臺上做實驗，沒有一個人把這當成了開會。
那天回來以后，我發(fā)現(xiàn)還有好多同學(xué)在做在報告會上的那些科學(xué)游戲。我感覺，科學(xué)之花正在一朵朵的綻放在校園里……
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇10
小學(xué)科學(xué)課探究活動很多，學(xué)生玩得非常開心，但活動中也會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不愿意動手，沒有參與探究活動中來。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)這些不愛動手的學(xué)生主要是三個原因：一是因為動手能力差，在小組活動中插不上手;二是人際關(guān)系差或者膽小而被排擠;三是覺得活動過于簡單不值得動手。
那么如何讓學(xué)生在科學(xué)探究活動中“動”起來呢?
針對第一類學(xué)生，我嘗試在上課之前悄悄告知活動內(nèi)容，讓他早做了解和準備，從而在小組合作中憑借自己的表現(xiàn)獲得大家的認同。
在與第二類學(xué)生談心中，我感覺到其實他還是很想?yún)⑴c活動的，只是礙于面子裝樣而已，于是我告訴他要和同學(xué)友好相處，對于膽小的.孩子，鼓勵他敢于動手實踐，并建議他主動為小組活動準備實驗材料，再在課堂上強調(diào)合作的重要性，要求每個人都必須動手，逐漸讓這一類不合群的學(xué)生融回到集體中來。
最難處理的是第三類學(xué)生，因為他覺得動手實踐只是執(zhí)行老師的任務(wù)，對書本探究活動的模仿與復(fù)制，我不做實驗不參加活動同樣可以知道結(jié)論。我覺得比較有效的方法是，利用這類學(xué)生在智力或知識方面的優(yōu)勢，設(shè)置有一定思維難度的問題讓他解答，誘發(fā)他積極探索的心理狀態(tài)，或者在活動中充當小老師的角色，從而讓他體會到動手的樂趣。
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇11
時光如梭，光陰荏苒，我們的社會隨著時間的流逝像螺旋一般飛速的發(fā)展，近幾年來中國在科技領(lǐng)域上取得了許多令人矚目的成就，核彈爆炸的成功、火箭衛(wèi)星的順利發(fā)射、神舟飛船的飛天夢圓，還有龍芯的開發(fā)研制等等，這些都說明了中國在世界的科學(xué)領(lǐng)域有了自己的立足之地，變成了飛速發(fā)展的強國。
科技的發(fā)展，給我們國人的生活帶來了許多便利，各種家用電器的不斷創(chuàng)新、通訊工具的不斷進步，都令我們的生活變得極為便捷，這僅僅是在生活的角度來看的;在以國家發(fā)展的角度來看，科技使我們中國變得更加強大，挺立于世界中。
比如像克隆?？寺≌f白了就是無性繁殖，克隆出和被克隆體幾乎一模一樣的個體，可是，這又出現(xiàn)問題了。首先，克隆使人倫關(guān)系發(fā)生模糊?；靵y乃至顛倒，將徹底搞亂世代的概念，進而沖擊傳統(tǒng)的家庭觀以及權(quán)利與義務(wù)觀?？寺∪伺c細胞核的供體既不是親子關(guān)系，也不是兄弟姐妹的同胞關(guān)系。他們類似于“一卵多胎同胞”，但又存在代間年齡差。這將在倫理道德上無法定位，法律上的`繼承關(guān)系也將無以定位。在這種組合的家庭中，倫理的模糊、混亂和顛倒很容易導(dǎo)致心理上和感情上的扭曲，播下家庭悲劇的種子。所以，歐洲國家在法國巴黎簽署了《禁止克隆人協(xié)議》，提出禁止用任何技術(shù)創(chuàng)造與任何生者或死者基因相似的人，認為克隆人有損于人的尊嚴，違背社會倫理道德準則，因此克隆人是不人道、不可接受的。中國也極力反對克隆人，我認為這項舉措是對的，因為不管怎樣，社會生活總是放在第一位的。
如此看來，科技也并不是十全十美的。所以，我們要正確對待科技的利與弊，不能因為它的利而違背道德理念，更不能因為它的弊而盲目迷信，我們需要一個清醒的頭腦，科技在不斷地發(fā)展，我想，人類的思維也隨著科技而發(fā)展，但是不管怎樣，都不要忘記，道德和倫理永遠是第一位的。
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇12
今天很有幸參加了__中心小學(xué)的科學(xué)學(xué)科課堂展示活動，兩位老師不約而同選擇了做中學(xué)部分的內(nèi)容進行教學(xué)展示，雖然在__中心小學(xué)并沒有開展做中學(xué)項目，但這并不與我們教授的科學(xué)課沖突，做中學(xué)只是精致、理想的科學(xué)課堂，這次活動讓我收獲良多。
1、課堂上要時刻記得進行紀律的管理。今天所展示的分別是一年級與二年級的內(nèi)容，本以為孩子剛接觸學(xué)習(xí)沒多久，在課堂紀律，動腦思考等方面會表現(xiàn)的沒有那么好，但出乎意料的是這兩個班的學(xué)生的課堂表現(xiàn)及課堂紀律都尤其的棒，能端正的做好，認真聆聽老師的講解，沒有太多的小動作。這樣的表現(xiàn)有很大一部分原因歸功于我們的授課教師在課堂時不時的提醒學(xué)生怎么坐，手該怎么放，當然也可以用一些激勵性的語言，比如這孩子坐姿真棒！這位學(xué)生的背挺的真直！課堂紀律這一塊不僅僅是低年級的學(xué)生需要多提醒，中高年級的學(xué)生同樣需要提醒。一節(jié)好的課不僅要求課堂設(shè)計好，學(xué)生易于理解，同樣課堂的管理也要達標。
2、課上要做好課堂整理。課堂整理對于我們科學(xué)課來說更多的是對學(xué)生實驗材料的`整理，在賈曉紅老師的課堂上她精心準備了很多的材料，但是在課堂教學(xué)中通過對材料的分發(fā)順序調(diào)整、實驗結(jié)束后的材料歸整使整個課堂實驗井然有序。這樣做可以盡可能的減少學(xué)生課堂的注意力分散，真正達到課堂實效性。
3、每次實驗前我們都會詢問學(xué)生對于這個問題你能想出什么辦法解決，學(xué)生思考舉手回答，但是這時教師往往只關(guān)注到學(xué)生所想出的方法是什么，不曾深一步的挖掘?qū)W生為什么會想出這個辦法，他最初的動機、想法是什么？對于這一點自己在今后的課堂上需要有意識的提醒自己去進一步的提問，多了解學(xué)生的想法以便于課堂教學(xué)。
4、多站在兒童的視角去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，帶著孩子一起解決問題。成人的世界孩子不懂，但孩子的世界成人都曾經(jīng)歷過，老師試著找找自己童年時的一些想法，思考問題的習(xí)慣性套路，這樣會跟你的學(xué)生想法更契合，使教學(xué)更輕松、順利。
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇13
一個充滿期待的早晨，我們坐在多媒體教室等待一位年齡已七十多歲的科學(xué)家——潘習(xí)哲。
這時，一片片掌聲震耳欲聾，我們不由自主的驚嘆起來，“哇！潘教授終于來了！”全體在座的同學(xué)充滿希望。
我們把目光集體投向潘教授，開講了，仔細聽，認真看，似乎把所有東西拋于腦后只聽課。這次主要內(nèi)容是“科學(xué)家進校園，大手拉小手”，而這次活動的知識點是認識衛(wèi)星。
衛(wèi)星種類有很多，有氣象衛(wèi)星、海洋衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星……而衛(wèi)星有三大類，通訊類、科學(xué)類和遙感類，以上幾個例子屬于遙感類。
遙感類就好像是千里眼，順風(fēng)耳，遙感類用處很大，就好像：“用高敏感的電器看清了遙遠的東西；用紅外推測實現(xiàn)了夜視；用雷達實現(xiàn)了‘霧里看花’……”
最后，我們看到了模擬地球，地球在我的視野里是太大太大，在宇宙的視野里太小太小，我們?nèi)祟惥拖裼钪嬷械募毦敲创笮 ?span style="display:none">Mrk萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
現(xiàn)在，有數(shù)以千計的衛(wèi)星載著先進的設(shè)備對地球發(fā)生了很大的變化，對我們帶來了很多的方便，就像用紅外探測發(fā)現(xiàn)了地底的危險。我們提出的問題，潘教授耐心的為我們解答，使最后的我們知道了更多！
一堂課過去了，我們用依依不舍地心態(tài)送潘教授出大門，這次的講課讓我們明白了許多許多。
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇14
這一學(xué)期，我擔(dān)任了六年級科技活動課。在教學(xué)過程中，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科技活動課的實效性。努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科技活動課優(yōu)勢。在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科技活動課并不是容易的。
一、在理念上的轉(zhuǎn)變。
新的課程標準提出了以下六個理念：科技活動課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科技活動學(xué)習(xí)的主體;科技活動學(xué)習(xí)要以探究為核心;科技活動課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科技活動課程應(yīng)具有開放性;科技活動課程標準的評價應(yīng)能促進科技活動素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的.科技活動探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科技活動素養(yǎng)。
二、在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)：
1、科技活動課的主要內(nèi)容，增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科技活動技術(shù)素養(yǎng)。
2、科技活動課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
“科學(xué)家精神”宣講進校園個人心得精選篇15
一本《科學(xué)家精神愛國篇》讓我愛不釋手，因為里面有許許多多令我心生敬畏的“偶像”，如不忘初心，報效祖國的錢學(xué)森；刻苦專研、實事求是的華羅庚；矢志不渝，服務(wù)人民的茅以升……使我更加敬佩科學(xué)家這個職業(yè)，同時還心生向往。
書里的這群偶像故事，我一篇一篇讀來，發(fā)現(xiàn)他們雖然長相、經(jīng)歷、所學(xué)本領(lǐng)大多不同，但在精神上卻有著驚人的相似，如愛國、求實、創(chuàng)新、奉獻……其中我最受震動的就是奉獻精神。
想想這些偶像，在歷經(jīng)刻苦學(xué)習(xí)后，沒有立馬選擇游山玩水，好吃好喝，相反地，都紛紛不顧一切地投身祖國的懷抱，選擇到祖國最需要的艱苦地方，繼續(xù)開始各自新的“長征”，讓我心生慚愧。平日里，我總認為好好學(xué)習(xí)，就是為了換得放假的吃喝玩樂，而寒暑假就是該放松的，所謂的作業(yè)是那么的多余，總想著等我長大了，有了工作就能隨心所欲，看看搞笑的電影，玩玩有趣的游戲，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好玩的公園……可偶像們用他們的'故事，用他們的行為告訴我，我的想法不好，應(yīng)該心系祖國，努力學(xué)習(xí)，急國所急，赤誠報國！唯有這樣，歷史的苦難才不會重蹈覆轍，我們的祖國才能更加美好，走向輝煌！
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