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托班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-10-16 07:34:14 20

托班科學(xué)活動(dòng)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的托班科學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

托班科學(xué)活動(dòng)教案1

　　眼睛眼睛在這里

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“XX,XX在這里”講述。

　　2、傾聽指令,正確指出五官的'位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　空白的臉譜和五官的磁性圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、出示空白的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官及位置。

　　教師:這是什么?臉上缺少什么?

　　教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出五官名稱。

　　教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個(gè)鼻子?他們?cè)谖覀兡樕系氖裁吹胤?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。

　　2、游戲活動(dòng):嘴巴嘴巴在這里

　　教師介紹游戲玩法。教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:XX,XX在哪里?全體幼兒邊指邊說(shuō):XX,XX在這里。(最后一拍時(shí),用手指相應(yīng)的部位)

　　教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊指相應(yīng)的五官。也可以與個(gè)別幼兒玩游戲。

　　延伸活動(dòng):

　　教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

托班科學(xué)活動(dòng)教案2

　　小小瓶蓋作用大

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。

　　2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT，、法袋、小蝸牛圖片；

　　2、收集各式帶蓋子的`瓶子；

　　3、伴奏音樂活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

　　1、教師：

　?。?）魔術(shù)小蝸牛逛超市。

　?。?）出示魔法袋，引起幼兒興趣。

　　（2）教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示PPT、

　　小結(jié)：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會(huì)掉出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。

　?。?）教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣：“誰(shuí)能幫老師的瓶子找找蓋子呢？”（個(gè)別幼兒探索）

　　二、幼兒動(dòng)手操作。

　　1、講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕？放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請(qǐng)小朋友坐回自己的位子上。

　　2、觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣蓋瓶蓋的。（蓋好與沒有蓋好的各舉一個(gè)例子）小結(jié)：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。（請(qǐng)小朋友一起試試，按和擰的動(dòng)作）

　　三、游戲《找朋友》

　　幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友（蓋子要蓋得上瓶子）。音樂停老師檢查，并提問(wèn)為什么找對(duì)方做朋友。反復(fù)玩兩次。（第二次瓶子和蓋子要互換）

　　五、結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎？”

托班科學(xué)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄。

　　2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

　　3、通過(guò)種植觀察活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒觀察豆子成長(zhǎng)的記錄

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分。

　　教師：小朋友們，你們?cè)诩依锏臅r(shí)候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看吧。

　　(幼兒回答)

　　二、基本部分。

　　1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。

　　教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?

　　(幼兒回答)

　　2、幼兒拿出自己的'記錄，互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果。

　　請(qǐng)幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　教師:請(qǐng)你和同伴說(shuō)說(shuō)自己種的豆子是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。

　　3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　請(qǐng)幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　教師幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　豆子――長(zhǎng)出兩瓣小芽――長(zhǎng)出葉子――長(zhǎng)高――開花。

　　4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長(zhǎng)情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長(zhǎng)得不一樣。

　　教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?

　　(幼兒回答)

　　5.討論原因。

　　(1)教師：為什么有的豆子長(zhǎng)得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長(zhǎng)得不高，有的甚至爛了呢?

　　(2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長(zhǎng)得不一樣?

　　6.激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的情感。

　　教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?

　　(幼兒回答)

　　三、結(jié)束部分。

　　教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來(lái)看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點(diǎn)水，但水不能太多，否則會(huì)淹死。

托班科學(xué)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。

　　2、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同款式的貓糧。

　　2、有關(guān)貓的.圖書或影片。

　　3、有貓叫聲的音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性

　　1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

　　2、它最喜歡做什么?

　　3、它怎樣去廁所?

　　4、它怎樣清潔身體?

　　5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?

　　6、它生病時(shí)怎么辦?

　　二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。

　　2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

　　三、播放有貓叫聲的音樂

　　讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

　　四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌

　　小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。

　　五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

　　能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

　　能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。

托班科學(xué)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動(dòng)物走路。

　　2、根據(jù)要求改編歌詞。

　　3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中注意觀察各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

　　2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢(shì)。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)：以音樂《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)。

　　二、想想玩玩

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

　　a剛剛有四種小動(dòng)物在走路他們分別是誰(shuí)?是怎樣走路的?

　　b小朋友們你們知道其他小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?

　　c請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)，選出表演好的.小朋友上前表演請(qǐng)其余小朋友猜一猜并學(xué)走。

　　2、根據(jù)歌詞學(xué)小動(dòng)物走路。

　　a將小朋友說(shuō)出的小動(dòng)物編進(jìn)歌詞。

　　b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

　　a剛剛我們知道了很多小動(dòng)物的走路姿勢(shì)，那我們小朋友是怎樣走路的?

　　b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?

　　c從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂，說(shuō)一說(shuō)小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應(yīng)該用什么樣的音樂來(lái)表現(xiàn)?

　　4、分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。

　　5、小組活動(dòng)。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時(shí)，該組幼兒做相應(yīng)動(dòng)作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進(jìn)行。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙?shì)

托班科學(xué)活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道種子能生長(zhǎng)，體會(huì)植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系，并能大膽畫出幫助種子長(zhǎng)大的朋友們。

　　2、嘗試渲染的方法，體驗(yàn)幫助種子生長(zhǎng)的快樂之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒有繪畫螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、小菜園背景圖、小菜園范畫、記號(hào)筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧

　　價(jià)值分析：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回顧，鞏固了解種子的生長(zhǎng)產(chǎn)生的變換。

　　1、(出示照片)瞧!前幾天，老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小菜園里都有哪些蔬菜?

　　2、談話討論：它們小時(shí)候是什么樣子的?那種子長(zhǎng)大需要誰(shuí)來(lái)幫忙呀?

　　小結(jié)：種子的長(zhǎng)大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種子才會(huì)慢慢地長(zhǎng)大。

　　二、想長(zhǎng)大的種子

　　價(jià)值分析：通過(guò)情景導(dǎo)入，了解植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系。

　　1、種子想長(zhǎng)大。

　　(邊說(shuō)邊畫種子)老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著許多許多的種子。

　　2、蚯蚓來(lái)幫忙

　　有一顆小種子呀，它很想長(zhǎng)大?？?它的好朋友來(lái)幫忙了!(邊說(shuō)邊畫：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢?(松土)

　　3、螞蟻來(lái)幫忙

　　小苗苗還想長(zhǎng)大，這回螞蟻弟弟也來(lái)幫忙了。

　　<邊說(shuō)邊畫：圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子，還有幾條腿呀?

　　螞蟻弟弟用什么本領(lǐng)幫助小苗苗的?(松土)

　　4、小朋友來(lái)幫忙

　　蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來(lái)幫助小苗苗了，我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長(zhǎng)大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)

　　導(dǎo)語(yǔ)：那我們一起來(lái)澆水吧，先用食指在海綿上取點(diǎn)水，然后沿著小苗苗的小葉尖兒，記住哦，是小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看!小苗苗長(zhǎng)得可水潤(rùn)啦!

　　5、還想長(zhǎng)大的種子

　　小種子還想長(zhǎng)大，誰(shuí)還可以幫助它呢?(鳥捉蟲、曬太陽(yáng)。)

　　6、蝴蝶、蜜蜂來(lái)慶祝

　　出示范畫

　　小結(jié)：哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的'幫助下越長(zhǎng)越高、越長(zhǎng)越漂亮，連蝴蝶和蜜蜂都來(lái)為它們慶祝呢!

　　(三)、小種子長(zhǎng)大了

　　1、引導(dǎo)作畫：你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎?那請(qǐng)你們也去找一塊小菜地，種上你們的種子，請(qǐng)它們的好朋友一起來(lái)幫忙吧!

　　2、幼兒繪畫

　　“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎?”先引導(dǎo)畫一棵種子;“種子寶寶在哪里呀?”引導(dǎo)幼兒畫上泥土;“你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助小種子鉆出泥土呢?除了蚯蚓和螞蟻，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小種子長(zhǎng)大呢?誰(shuí)會(huì)捉蟲呢?……”

　　3、賞析講評(píng)

　　小苗苗在你們的精心幫助下，長(zhǎng)得多好呀!你們喜歡那棵小苗苗呀?

　　小結(jié)：我們?nèi)フ?qǐng)班里的小朋友一起來(lái)看看你們的小菜園吧。

托班科學(xué)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)擰蓋子

　　2、能給各種瓶子配上合適的蓋子

　　3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干，每個(gè)寶寶3―4個(gè)塑料瓶

　　2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　教師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室做好，用談話引出課題。

　　二、基本部分

　　1、引發(fā)幼兒興趣，探索嘗試

　　①教師：“寶寶們，你們瞧老師這有什么呀？”（出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個(gè)），激發(fā)幼兒興趣。

　?、诮處煄ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋、捏豆子等動(dòng)作兒歌：手指握住小瓶嘴，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來(lái)，手拿瓶蓋放瓶口，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來(lái)。

　　大拇指食指伸出來(lái)，撿起豆子捏捏緊，輕輕放進(jìn)瓶子里，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

　　老師：“老師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)瓶子，你們也把瓶蓋擰開，把玩具裝進(jìn)去吧！”

　?、劢處煱l(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)帶蓋的塑料瓶，讓他用自己的方式試著擰開蓋子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進(jìn)瓶子里，試一試。

　　④寶寶自由練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示給其他寶寶看，自己是怎樣裝進(jìn)小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。

　　2、教師示范，寶寶練習(xí)。

　?、俳處熣f(shuō)：“我選大一點(diǎn)的瓶子，慢慢地演示給寶寶看，如何把蓋子擰在瓶子上。請(qǐng)寶寶們看仔細(xì)?！?span style="display:none">DiJ萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　?、谟變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)?！跋窭蠋熯@樣擰，對(duì)了。把蓋子擰緊了，小玩具就不會(huì)掉出來(lái)了”教師適時(shí)指導(dǎo)：“往這邊擰不動(dòng)了就再往那邊擰試試”

　　3、“找朋友游戲”配配對(duì)。

　　①將大小不同的瓶蓋混放在一起，請(qǐng)寶寶給不同的瓶子尋找正確的'蓋子擰上。“這一個(gè)蓋子太大了，這個(gè)蓋子剛剛好，寶寶你也來(lái)試一試。”

　?、谧層變喊哑孔拥纳w子擰開，按照瓶子上的圓點(diǎn)標(biāo)志裝上不同的物品，把瓶蓋擰緊，搖一搖、晃一晃、滾一滾、扔一扔、聽一聽他們有什么不一樣。

　　教師小結(jié)：今天寶寶們真能干，幫瓶蓋找到它的好朋友了，它們可高興了，讓你的瓶寶寶隨著音樂一起來(lái)跳舞吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　在科學(xué)區(qū)內(nèi)放上各種不同的瓶子和瓶蓋，準(zhǔn)備許多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，讓寶寶繼續(xù)練習(xí)擰瓶蓋，配配對(duì)的游戲。

托班科學(xué)活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　觀看蝴蝶花，愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。

　　學(xué)說(shuō)“蝴蝶花”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備多媒體，電腦等。

　　2.蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.把幼兒集中在一起，準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識(shí)蝴蝶花。

　　2.歡看蝴蝶花。

　　教師打開課件，提問(wèn):小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)哪些花呢？…今天阿,老師帶著小朋友一起來(lái)看一種花,名字叫做蝴蝶花.接著打開課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀察花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這花像什么呢?提問(wèn):小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢?

　　出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“蝴蝶花” .先讓幼兒看一些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什么,集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)說(shuō)蝴蝶花.

　　引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢？等。

　　3．帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說(shuō)說(shuō)這些花的莖、葉子是怎么樣的.。

　　課后反思：

　　對(duì)與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋，比如，我在第二個(gè)環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個(gè)環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語(yǔ)言上有些不必要的話可以舍去，每看過(guò)一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn)，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問(wèn)題，比如不能管自己，而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過(guò)多不必要的因素。

托班科學(xué)活動(dòng)教案9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在日常生活中，孩子們通過(guò)各種動(dòng)畫片、圖書等媒介以及去動(dòng)物園游玩接觸到了許多常見的動(dòng)物，對(duì)自己熟悉和喜歡的動(dòng)物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)一些特征明顯的動(dòng)物如長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。

　　通過(guò)觀察和與小朋友交流中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)一些常見動(dòng)物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長(zhǎng)長(zhǎng)的花紋、大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)頸鹿有細(xì)細(xì)的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子等。

　　于是，我根據(jù)幼兒發(fā)展水平，從趣味性著手，引導(dǎo)他們從動(dòng)物外形的局部特征來(lái)推斷出各種動(dòng)物，初步培養(yǎng)幼兒的猜測(cè)聯(lián)想能力。這對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但是，由于運(yùn)用了PPT課件的手段，以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣，并在揭揭猜猜的個(gè)體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動(dòng)物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗(yàn)與動(dòng)物朋友一起游戲的快樂，從情感上得到了滿足。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體――PPT、音樂2、幼兒操作材料各一份活動(dòng)目標(biāo)：

　　觀察動(dòng)物的局部特征，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜測(cè)聯(lián)想能力，激發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)

　　1、師：寶貝們，你們看過(guò)動(dòng)物世界嗎？你們看，老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)啊？

　　2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領(lǐng)大的兩棲動(dòng)物。

　　二、猜一猜過(guò)渡：展示過(guò)了這些大本領(lǐng)的動(dòng)物，還有幾個(gè)動(dòng)物也來(lái)了，它們想和我們做個(gè)游戲，游戲的名字叫躲貓貓。

　　斑馬：

　　1、（出示斑馬的腳）：呀，這個(gè)小動(dòng)物真調(diào)皮，露出了它的什么呀？（腳）那你們猜猜它是誰(shuí)呢？

　　2、（出示身體的花紋）看來(lái)它藏得太好了，我們還有點(diǎn)不確定它是誰(shuí)，那我們一起喊一喊，讓他再走出來(lái)一些好嗎？這下你們猜猜它是誰(shuí)呢？

　　3、（出示斑馬）：那我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧！

　　小結(jié)：真是可愛的小斑馬呢！四條腿，蹬蹬蹬；身穿黑白條條衣；我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個(gè)招呼吧。

　　大象：

　　1、（出示大象局部身體）：你們真厲害，今天來(lái)玩躲貓貓游戲的'一個(gè)動(dòng)物朋友已經(jīng)被你們猜出來(lái)了，接下來(lái)這位朋友有點(diǎn)害羞，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會(huì)是誰(shuí)呢？

　　2、（出示聲音）：你們說(shuō)了這么多的動(dòng)物朋友，好像都有點(diǎn)像，我們請(qǐng)它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰(shuí)來(lái)了。

　　3、（出示耳朵）：大大的耳朵是誰(shuí)??？這個(gè)動(dòng)物還有一個(gè)很特別的地方，看看是什么呢？

　　4、（出示大象）：我們一起請(qǐng)大象出來(lái)吧。

　　小結(jié)：大象大象啥模樣；長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子，大耳朵；細(xì)細(xì)尾巴，胖身體。（模仿大象）孔雀：

　　1、（出示孔雀腳）：還有個(gè)朋友也迫不及待地請(qǐng)我們?nèi)フ艺宜?，瞧，賈老師用相機(jī)一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什么呀？（腳）那你們能猜出它是誰(shuí)呢？

　　2、（出示孔雀頭）：你們說(shuō)我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰(shuí)呢？

　　3、（出示孔雀尾巴）：告訴你們一個(gè)秘密，這個(gè)動(dòng)物還有一條很特別的尾巴。

　　小結(jié)：小孔雀，真美麗；頭戴漂亮，身披五彩花花衣。（模仿孔雀跳舞）駱駝：

　　過(guò)渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動(dòng)物朋友也吸引過(guò)來(lái)了。

　　1、（出示駱駝半個(gè)身體）：你能猜出它是誰(shuí)嗎？你從哪里看出來(lái)的？

　　2、（出示臉）：看了它的臉，你們能猜出它是誰(shuí)了嗎？

　　3、（出示駝峰）：這一座座小山有個(gè)好聽的名字，叫駝峰，是儲(chǔ)存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠(yuǎn)。

　　4、（出示駱駝）：那快請(qǐng)駱駝大哥出來(lái)吧。

　　小結(jié)：不是羊，不是馬；身背兩座小山峰；沙漠之洲是駱駝。

　　三、活動(dòng)延伸

　　今天來(lái)了四個(gè)動(dòng)物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請(qǐng)來(lái)了更多的動(dòng)物朋友和我們做這個(gè)游戲，區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我們就和它們一起玩一玩吧！

托班科學(xué)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、敝婪N子發(fā)芽需要陽(yáng)光、空氣和水。

　　⒉能正確觀察和照顧植物，記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。

　?、仇B(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒第一次活動(dòng)中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。

　　2.《怎樣讓種子發(fā)芽》集體記錄單、《種子發(fā)芽》記錄單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　★回顧上次活動(dòng)

　　結(jié)合集體記錄單，展開話題。

　　教師：小朋友，上次我們一起進(jìn)行了種植活動(dòng)，幾天過(guò)去了，我們來(lái)看看，你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說(shuō)的那樣，發(fā)芽了嗎?

　　幼兒1：我種的綠豆發(fā)芽了!

　　幼兒2：我中的黃豆也發(fā)芽了!

　　★觀察比較

　　(1)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)1的種子的變化，感知植物發(fā)芽的條件。

　　教師：沒放水的種子有什么變化嗎?

　　幼兒：沒有發(fā)芽，還是干的、硬的。

　　教師：這是為什么?

　　幼兒：因?yàn)闆]有水，種子就不能發(fā)芽!

　　(2)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)2的種子的變化情況，感知植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。

　　教師：我們?cè)賮?lái)看看紙盒里的豆芽和窗臺(tái)上的豆芽有什么變化?

　　幼兒：窗臺(tái)上的豆芽還在長(zhǎng)，紙盒里的豆芽變黑了，要死了!

　　教師：這是為什么?

　　幼兒：因?yàn)橹参锷L(zhǎng)要有陽(yáng)光!

　　小結(jié)：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒有水就沒有生命。植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展。沒有陽(yáng)光照射，植物就不能茁壯成長(zhǎng)。所以，我們通常要把植物放在陽(yáng)光充足的地方，還要經(jīng)常給它們澆水。

　　★記錄

　　指導(dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的.記錄方式將種子發(fā)芽的過(guò)程繼續(xù)記錄下來(lái)。

　　教師：看一看，你的種子發(fā)出小芽了么?我們把觀察到的情況繼續(xù)記錄在《種子發(fā)芽》記錄單上吧!請(qǐng)你每天注意觀察，定期做好自己的發(fā)芽記錄。

　　引導(dǎo)幼兒在觀察過(guò)程中相互交流。

　　活動(dòng)延伸：

　?、北敬位顒?dòng)歷時(shí)時(shí)間長(zhǎng)，教師要重視交流和觀察的環(huán)節(jié)，不斷引導(dǎo)幼兒觀察、記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。

　　2.活動(dòng)結(jié)束后，將《種子發(fā)芽需要的條件》操作單投放到活動(dòng)區(qū)，指導(dǎo)幼兒完成。

　　3.教師可以運(yùn)用幾種不恰當(dāng)?shù)脑耘喾绞胶陀變阂黄鹱龇N子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，以便幼兒對(duì)比觀察，了解種子發(fā)芽所需要的條件。

　　活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料：

　　這是孩子在一段時(shí)間里的記錄情況：

托班科學(xué)活動(dòng)教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在教師的引導(dǎo)下，初步嘗試區(qū)分顏色和大小。

　　2.喜歡參與活動(dòng)，并能在游戲中自然應(yīng)答。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)環(huán)節(jié)一：看看、說(shuō)說(shuō)，激發(fā)興趣

　　多媒體課件導(dǎo)入游戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽(yáng)、蝴蝶、小鳥等。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：寶寶們，你們看這里有什么?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意與多媒體課件進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作上的互動(dòng)。)

　　小結(jié)：這里真漂亮，有太陽(yáng)公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥!

　　(二)環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗(yàn)快樂

　　教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開始玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。

　　1.參與游戲，發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：告訴貓媽媽，你們躲在哪里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否在教師的'引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)

　　小結(jié)：寶寶們看得真仔細(xì)，三幢房子的顏色、大小都不一樣。

　　2.自然應(yīng)答，能夠區(qū)分不同顏色的房子。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否自然應(yīng)答，并清楚地說(shuō)出自己躲藏的房子是什么顏色的。)

　　小結(jié)：小貓們都能說(shuō)清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!

　　3.按照指令，找到相應(yīng)的房子躲起來(lái)。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：請(qǐng)小貓們聽仔細(xì)了，要按照貓媽媽說(shuō)的要求去躲。(觀察要點(diǎn)：孩子能否聽清教師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來(lái)。)

　　小結(jié)：小耳朵聽仔細(xì)，一定就能找到小貓要躲的房子啦!

　　四、活動(dòng)建議

　　第一，本活動(dòng)可反復(fù)進(jìn)行，但活動(dòng)開展時(shí)首先要以滿足托班孩子的情感需要為主，在開心、開口的同時(shí)引導(dǎo)其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。

　　第二，本活動(dòng)可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動(dòng)內(nèi)容鏈接起來(lái)，如小動(dòng)物們一個(gè)跟著一個(gè)走，和動(dòng)物媽媽一起到草地上做游戲等。在區(qū)域活動(dòng)中可創(chuàng)設(shè)“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容。

　　第三，還可以邀請(qǐng)父母一起在室外進(jìn)行“躲貓貓”游戲，如鼓勵(lì)父母和孩子一起參與躲藏游戲，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自說(shuō)說(shuō)躲在哪里等，在互相尋找、應(yīng)答的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)情感。

托班科學(xué)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

　　2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

　　3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過(guò)、并用過(guò)鏡子。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

　　教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？

　　2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

　　讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

　　3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

　　教師：鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么？

　　教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？

　　讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

　　教師；你在哪里見過(guò)鏡子？還有誰(shuí)用過(guò)鏡子？

　　4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的'游戲活動(dòng)。

　　5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？

　　鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。

托班科學(xué)活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知鞋子的不同顏色和大小。

　　2、感受自己穿鞋的快樂。

　　經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：

　　1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。

　　2、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎？

　　2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。

　　4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙？為什么？

　　5、穿上你喜歡的.大鞋子和老師做游戲好嗎？

　　6、小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡大鞋子嗎？為什么？

　　7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會(huì)不舒服，穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎？

　　活動(dòng)反思

　　光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，每天穿鞋子是孩子們經(jīng)常做的事。因此，對(duì)鞋子的顏色、大小較感興趣。通過(guò)優(yōu)美的音樂光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來(lái)感知鞋子的大小，知道自己在

　　活動(dòng)時(shí)要穿合適舒服的鞋子。但個(gè)別幼兒不容于集體活動(dòng)，指導(dǎo)欠缺，應(yīng)采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。

托班科學(xué)活動(dòng)教案14

　　什么是靜電

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)靜電這個(gè)自然現(xiàn)象。

　　2、親身操作利用"靜電"釣起小魚。

　　3、感知科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、筆；2、餐巾紙的小魚；3、池塘掛圖活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入――"小貓釣魚"

　　1、"謎語(yǔ)"導(dǎo)入：

　　師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個(gè)是什么小動(dòng)物嗎？

　?。ò俗趾下N，說(shuō)起話來(lái)喵喵叫）

　　幼：小貓咪師：對(duì)，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢？

　　師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧！

　　2、提出矛盾點(diǎn)師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來(lái)了釣魚竿卻沒有帶來(lái)釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

　　幼兒：

　　二、教師展示"靜電"實(shí)驗(yàn)

　　1、展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個(gè)神奇的'方法來(lái)釣魚哦。

　　（摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚）

　　師：我一邊做你們一邊和我說(shuō)"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"

　　師：你們看！小魚釣上來(lái)了！

　　師：你們想不想試試看？

　　2、教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢？

　　幼：自行發(fā)言師：這個(gè)就是靜電寶寶的威力！當(dāng)我們用筆擦擦我們的頭皮時(shí)，由于摩擦（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）靜電寶寶就會(huì)出現(xiàn)

　　三、幼兒親手操作，教師指導(dǎo)

　　1、請(qǐng)幼兒親身試驗(yàn)這個(gè)現(xiàn)象。

　　2、教師觀察總結(jié)幼兒操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題師：我們請(qǐng)剛才成功的小朋友來(lái)試試看師：那么沒有成功的原因是什么呢？

　　四、拓展靜電的相關(guān)知識(shí)

　　1、教師進(jìn)一步介紹靜電這個(gè)現(xiàn)象而且，靜電寶寶經(jīng)常會(huì)在秋冬天的時(shí)候出現(xiàn)。你們注意過(guò)他們嗎？

　　穿衣服的時(shí)候聽到噼啪的聲響；

　　拉手的時(shí)候會(huì)突然電一下；

　　梳頭發(fā)的時(shí)候梳著梳著就會(huì)頭發(fā)飛起來(lái)。

　　這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會(huì)產(chǎn)生靜電寶寶。

　　五、延伸活動(dòng)：防靜電

　　拓展環(huán)節(jié)――防止靜電寶寶出門前去洗個(gè)手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。

　　科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會(huì)對(duì)靜電產(chǎn)生造成的影響。

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