轉(zhuǎn)班申請書800字（精選5篇）
在現(xiàn)在的社會生活中申請書應(yīng)用范圍廣泛，不同的使用場景有不同的申請書。那么申請書應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的轉(zhuǎn)班申請書800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
轉(zhuǎn)班申請書 1
尊敬的校領(lǐng)導：
您好!我是陳佩，籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀于漫川中學高一(5)班。
在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細胞!況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領(lǐng)導提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學習，使學生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應(yīng)該能夠理解。
我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高一(8)班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規(guī)。
“亡羊補牢”不知還來不來得及?
但愿來得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起!
此時，我彷佛看到了美麗的.夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程。現(xiàn)在，我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領(lǐng)導答應(yīng)我這個不情之請。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學會面對現(xiàn)實的。好了，我也不說了，不然那啥?哦!說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領(lǐng)導能夠批準。順便感謝領(lǐng)導在百忙之中能聆聽學生的心聲。
盼復!
此致
敬禮
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
轉(zhuǎn)班申請書 2
李老師：
開學已經(jīng)一個星期了，在商貿(mào)班的這一個星期里面，無論是在學習上還是在生活上。我總感覺自己在混日子，有一種說不出的痛苦，我不知道這是為什么，直到星期五晚上。
我做了一個夢之后，我才明白，為什么我會有這種感覺。在夢里我的身邊除了兩個字以外，什么都沒有。這兩個字就是借字和貸字，原來我之所以有這種感覺，是因為我一個星期都沒有看見趙老師。沒有上她的的會計課，沒有看一眼會計書，沒有做一道會計題目，沒有做一筆會計分錄，沒有寫一借字，也沒有寫一個貸字。直到現(xiàn)在我才明白，我已經(jīng)離不開會計了，已經(jīng)完全愛上了會計這門專業(yè)。
我不能失去會計，對我來說，在我的心目中。我喜歡會計的程度已經(jīng)超過了我喜歡數(shù)學的程度，這在我的人生當中是第一次?；蛟S人生就是這樣，只有經(jīng)歷過，才會明白，才會懂得珍惜。如果我不是一個星期沒有看見趙老師，我也不會知道，原來在我的心目中會計比任何東西都重要。
上個學期期末，我之所以沒有選擇會計而選擇了商貿(mào)，完全是我一時的沖動。當時我為了避開學習上和精神上的壓力，做出了一個錯誤的決定，一個愚蠢的決定，離開了會計，但現(xiàn)在我明白了，有陽光就有影子。
同樣有競爭就有壓力，有壓力才會有動力，壓力越大，進步也就越大?？匆婈柟獾?可能性也就越大，生活才會更有意義。原來，壓力并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣和信心，去面對壓力，去挑戰(zhàn)壓力。一個人如果想要一輩子都看見“太陽”，那就必需靠自己的實力去挑戰(zhàn)壓力，去戰(zhàn)勝壓力。
我現(xiàn)在非常后悔，在對口50班，我已經(jīng)完全學不進任何東西了。我現(xiàn)在只想做一件事情，重回會計班，一輩都不離開會計。
亡羊補牢，為時不晚，希望李老師能給我一次機會。一次重新做人的機會，一次挑戰(zhàn)壓力的機會，一次重新看見陽光的機會，一次成為注冊會計師的機會。
此致
敬禮！
xx
20xx年xx月xx日
轉(zhuǎn)班申請書 3
尊敬的楊老師：
您好！我想轉(zhuǎn)到理科高二（16）班。因為經(jīng)過假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二（16）班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二（16）班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點：
一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情，又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。
二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。
三、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦搞好學習，但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學習期間沒有打下良好的基礎(chǔ)，導致現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。加之我自身的問題，感覺并不能跟上現(xiàn)在的課任老師的節(jié)奏。
故本人冒昧的向?qū)W校提出申請，希望從我校高三（20）班轉(zhuǎn)為高三（16）或（17）班。
我知道不適應(yīng)老師的教學是我的原因，我也知道一個人若不能改變環(huán)境就只能適應(yīng)環(huán)境。張校長若能答應(yīng)我冒昧的請求我會不勝感激，這將是我繼續(xù)學習的一大鼓勵。學習是自己的事，老師只是引路人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的'老師來指引我前行的方向，他我曾接受過這些老師的教學，雖然那時候我沒有潛心學習，但我還是能夠很好的跟上這些老師的教學節(jié)奏，相對來說要節(jié)約很多時間來進行復習。張校長也深知高三階段的學習主要是多輪的復習。
在這個以人為本的魅力二中，我才有勇氣提出這個申請，我希望張校長能夠批準。感謝張校長在百忙之中能聆聽學生的心聲。最后祝愿二中越辦越好！
此致
敬禮！
xx
20xx年xx月xx日
轉(zhuǎn)班申請書 4
尊敬的學校領(lǐng)導：
我是貴校高一xx班的學生，因為種種原因，我決定向貴校申請轉(zhuǎn)班。我想就我的申請理由向您進行詳細闡述。
首先，我要表揚貴校高中教育的質(zhì)量，我學習的科目涉及物理、化學、生物、歷史、地理、政治等，從課程設(shè)置、教材選擇、教學方法等方面給予我們很好的指導。而對于我的個人情況來講，我的弱項是數(shù)學，雖然通過自己不斷努力和老師們的幫助，我已經(jīng)有了一定的進步，但仍然無法與同班同學保持同樣的水平，而我在學習其它科目上有較大的優(yōu)勢，因此我想申請調(diào)到一個以其它科目為強項的班級中，這樣可以更好地完成學習任務(wù)。
其次，我所在的`班級人數(shù)過多，使得教室擁擠不堪，學習氛圍有點嘈雜。另一方面，班級間日益激烈的競爭，也使得我產(chǎn)生了學習上的壓力。如果能夠轉(zhuǎn)到規(guī)模適中、學習氛圍優(yōu)雅、競爭較小的班級，對我整個人的發(fā)展將更有幫助。
綜上所述，我認為這是一個抉擇的難題，要與我們的未來打交道。我深感憂慮，但我相信我也想學校一樣，都希望同學們都有更好的發(fā)展，起碼不要讓學習成為一個沉重的負擔。因此，我特此給予申請，盼望能夠得到學校的積極響應(yīng)。
我的承諾
如果學校能夠批準我的轉(zhuǎn)班申請，我將會做好以下工作。
首先，我會按時完成學習任務(wù)，不浪費時間，認真聽講，努力提高自己的學習成績。
其次，我會配合新班級的學習、生活規(guī)律，認真聽從班主任和老師的教導，尊重同學，積極融入新班級，用自己的行動來證明自己。
最后，我會盡量兼做好社會服務(wù)和課余活動，學習外語和專業(yè)方面的知識，積極參加各科比賽和活動，努力成為一個全面發(fā)展的學生。
謝謝學校的支持和祝福。如果有任何問題，我愿意隨時聽從學校的建議，并作出必要的調(diào)整。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
轉(zhuǎn)班申請書 5
尊敬的校領(lǐng)導：
我是一名高一學生，現(xiàn)就在校表達本人的一個小小要求――轉(zhuǎn)班。首先我要聲明，我的這個要求并不是因為不喜歡一個地方就跑到另外一個地方去。而是考慮到我與現(xiàn)在班級中的同學、教師在學習和生活方面存在一些不克服的問題，這對我不利。
首先，我班級的人數(shù)過多，班級內(nèi)學生雜亂無章，課堂上的學習氛圍不佳，導致學習效率低下。因為一些同學的不守紀律和個人行為讓我感到非常不舒服和無助。因此，我希望轉(zhuǎn)到一個班級中去，班級人數(shù)適中、學生都有共同進步的想法和行為。
其次，我班級內(nèi)的.一些老師讓我憂慮。我在這個班級學了一年，發(fā)現(xiàn)有些老師的教育方式不夠有效，甚至有些老師會疏于學生的行為、評價不公等問題。這些問題對我的學習和成長都產(chǎn)生了很大的阻礙。因此，我希望能夠在老師教育方式更為完善、更為認真的班級中學習和成長。
轉(zhuǎn)班意義
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”一個人的成長和發(fā)展會很大程度上受到周圍環(huán)境和人際關(guān)系的影響。同學和老師都是我的學習和生活中，影響我日常的人。然而，我發(fā)現(xiàn)我的同班同學的學習態(tài)度和行為對我不利。就這一年的學習來說，我確信在一個更加成熟、更有集體榮譽感的班級環(huán)境里，我能更好地表現(xiàn)自己，更快速地學習，更充分地利用我的24小時。
轉(zhuǎn)班希望
我真心希望校方能考慮我的轉(zhuǎn)班申請，并為我提供一個更加優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。我保證在新班級中，我會更加努力學習，努力成為班級中優(yōu)秀的一員，積極參與集體活動，刻苦學習，表現(xiàn)良好，爭取成為校園的棟梁，并盡快適應(yīng)新環(huán)境。
感謝您抽時間閱讀我的申請。如果有任何問題，我隨時可以接受您的進一步咨詢或面試。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
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