一年級作文教學計劃（精選12篇）
隨著課改逐年深入和作文成績在考試中半壁江山的比例，作文教學極大程度的引起語文教師的重視，引導學生寫好作文毫無疑問已經成為語文學科的重要任務本文是小編精心編輯的，一年級作文教學計劃希望能幫助到你！
一年級作文教學計劃 1
一、教學目標
激發(fā)學生對寫作的興趣，培養(yǎng)學生觀察生活、記錄生活的習慣。
使學生能夠用簡單的句子表達自己的所見所聞所感。
培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們進行簡單的故事創(chuàng)作。
二、教學內容
句子練習：通過仿寫、擴寫等方式，讓學生掌握基本的句子結構。
觀察日記：指導學生觀察生活中的點滴，記錄自己的.所見所聞所感。
簡單的故事創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，編寫簡短的故事。
三、教學方法
情景教學：創(chuàng)設各種生活場景，讓學生在情境中學習寫作。
互動討論：組織學生進行小組討論，分享自己的觀察和想法。
作品展示：定期展示學生的作品，增強學生的自信心和寫作動力。
四、教學安排
第1-2周：句子練習，讓學生掌握基本的句子結構。
第3-4周：觀察日記，指導學生觀察生活并記錄下來。
第5-8周：簡單的故事創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮想象力編寫故事。
第9-10周：總結與復習，展示學生的優(yōu)秀作品。
一年級作文教學計劃 2
一、教學目標
培養(yǎng)學生初步的書面表達能力，能夠用連貫的句子表達自己的意思。
增強學生的觀察力和感受力，讓他們能夠抓住事物的特點進行描述。
培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過閱讀優(yōu)秀的作品來提高學生的寫作水平。
二、教學內容
句子連貫性練習：通過連詞成句、擴寫句子等方式，讓學生掌握句子的連貫性。
描寫訓練：指導學生觀察事物，學習用生動的語言進行描寫。
閱讀與寫作結合：引導學生閱讀優(yōu)秀的兒童文學作品，學習其中的'寫作技巧和表達方式。
三、教學方法
示范教學：老師通過示范寫作來展示寫作技巧和方法。
模仿練習：學生模仿老師的范文進行寫作練習。
讀寫結合：通過閱讀來促進寫作，通過閱讀優(yōu)秀作品來提高學生的寫作水平。
四、教學安排
第1-2周：句子連貫性練習，讓學生掌握句子的連貫性。
第3-4周：描寫訓練，指導學生觀察事物并進行描寫。
第5-8周：閱讀與寫作結合，引導學生閱讀優(yōu)秀作品并學習寫作技巧。
第9-10周：總結與復習，展示學生的優(yōu)秀作品。
一年級作文教學計劃 3
一、教學目標
培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心，讓他們愿意主動表達自己的想法。
讓學生能夠用完整的段落來表達自己的'意思，提高寫作水平。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維，讓他們在寫作中展現(xiàn)個性。
二、教學內容
段落寫作練習：指導學生學習如何組織段落，使文章更加有條理。
主題寫作：圍繞某個主題進行寫作練習，培養(yǎng)學生的主題意識。
創(chuàng)新思維訓練：通過頭腦風暴、故事接龍等方式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
三、教學方法
啟發(fā)式教學：通過引導學生思考問題來激發(fā)他們的寫作靈感。
合作學習：組織學生進行小組合作寫作，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
作品評價：對學生的作品進行客觀評價，指出優(yōu)點和不足，幫助他們不斷進步。
四、教學安排
第1-2周：段落寫作練習，讓學生掌握段落的組織方法。
第3-4周：主題寫作練習，圍繞某個主題進行寫作訓練。
第5-8周：創(chuàng)新思維訓練，通過頭腦風暴等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
第9-10周：總結與復習，展示學生的優(yōu)秀作品并進行評價。
一年級作文教學計劃 4
一、教學目標
培養(yǎng)學生對寫作的興趣和熱愛，讓他們愿意主動表達自己的思想和感受。
教授學生基本的句子結構和表達方法，使他們能夠寫出簡單完整的句子。
引導學生觀察生活，學會從生活中尋找寫作的素材。
二、教學內容
句子訓練：從簡單的陳述句開始，逐步引導學生寫出帶有主語、謂語和賓語的完整句子。
觀察與表達：鼓勵學生觀察身邊的`事物，并嘗試用語言描述出來。例如，描述自己最喜歡的玩具、家里的動物等。
寫作練習：通過簡單的看圖寫話、寫日記等形式，讓學生練習寫作，提高他們的表達能力。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、實物等直觀材料，幫助學生理解寫作內容。
情境教學法：創(chuàng)設有趣的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習寫作。
合作學習法：鼓勵學生之間互相交流、合作，共同完成寫作任務。
四、教學計劃
第一周：介紹寫作的基本概念，教授簡單的句子結構。
第二周至第四周：進行句子訓練，通過例句和練習讓學生掌握基本的句子寫法。
第五周至第八周：引導學生觀察生活，進行看圖寫話練習，提高他們的觀察能力和表達能力。
第九周至第十二周：進行日記寫作練習，鼓勵學生記錄自己的生活，培養(yǎng)他們的寫作習慣。
一年級作文教學計劃 5
一、教學目標
培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們寫出自己的小故事。
教授學生如何組織故事的結構，讓他們能夠寫出有條理的故事。
提高學生的寫作速度和準確性，讓他們在限定時間內完成寫作任務。
二、教學內容
故事構思：引導學生構思簡單的小故事，包括故事的主題、人物、情節(jié)等。
故事結構：教授學生如何組織故事的'結構，包括開頭、發(fā)展、高潮和結尾等部分。
寫作練習：通過寫小故事、續(xù)寫故事等形式，讓學生練習寫作，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。
三、教學方法
故事教學法：通過講述有趣的故事，激發(fā)學生的興趣，引導他們構思自己的故事。
范例教學法：提供優(yōu)秀的范文，讓學生學習如何組織故事結構和表達思想。
限時訓練法：設定一定的時間限制，讓學生在限定時間內完成寫作任務，提高他們的寫作速度和準確性。
四、教學計劃
第一周至第二周：介紹故事構思和故事結構的基本知識。
第三周至第五周：進行故事構思訓練，讓學生構思自己的小故事。
第六周至第八周：進行故事結構訓練，教授學生如何組織故事的結構。
第九周至第十二周：進行寫作練習，通過寫小故事、續(xù)寫故事等形式，提高學生的想象力和創(chuàng)造力。
一年級作文教學計劃 6
一、教學目標
培養(yǎng)學生的寫作自信心，讓他們敢于表達自己的觀點和想法。
教授學生如何寫簡單的記敘文，讓他們能夠清晰地描述一件事情。
培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，通過閱讀提高他們的寫作能力。
二、教學內容
記敘文訓練：教授學生如何寫簡單的記敘文，包括事情的起因、經過和結果等部分。
觀點表達：鼓勵學生表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
閱讀與寫作：通過閱讀優(yōu)秀的范文，學習如何更好地表達自己的思想和感受。
三、教學方法
激勵教學法：通過表揚和鼓勵，培養(yǎng)學生的'寫作自信心。
范例教學法：提供優(yōu)秀的范文，讓學生學習如何寫簡單的記敘文和表達自己的觀點。
讀寫結合法：將閱讀和寫作結合起來，通過閱讀提高學生的寫作能力。
四、教學計劃
第一周至第二周：介紹記敘文的基本知識和寫作技巧。
第三周至第五周：進行記敘文訓練，讓學生嘗試寫一件簡單的事情。
第六周至第八周：進行觀點表達訓練，鼓勵學生表達自己的觀點和想法。
第九周至第十二周：進行閱讀與寫作練習，通過閱讀優(yōu)秀的范文，提高學生的寫作能力。
一年級作文教學計劃 7
一、教學目標
激發(fā)學生對寫作的興趣，讓學生愿意表達自己的想法和感受。
培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，為寫作積累素材。
學會簡單的句子表達，能用完整、通順的句子來描述事物。
二、教學內容
觀察訓練：引導學生觀察周圍的事物，如校園景色、動物、植物等，并鼓勵他們用自己的話描述出來。
句子訓練：從簡單的句子開始，如“我喜歡吃蘋果”、“小狗在追蝴蝶”等，逐漸過渡到稍復雜的句子。
寫作訓練：先從簡單的看圖寫話開始，如給出一張圖片，讓學生描述圖片中的內容。然后逐漸過渡到小日記、小故事等形式的寫作。
三、教學方法
直觀教學：利用圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解和表達。
游戲教學：設計有趣的游戲，讓學生在游戲中學習寫作，提高興趣。
合作學習：鼓勵學生互相交流、互相學習，分享彼此的作品和想法。
四、教學安排
每周安排1-2節(jié)作文課，每節(jié)課40分鐘。
每節(jié)課先進行5分鐘的觀察訓練，然后進行15分鐘的'句子訓練，最后進行20分鐘的寫作訓練。
定期舉辦寫作展覽和分享會，展示學生的優(yōu)秀作品，增強學生的自信心和寫作動力。
一年級作文教學計劃 8
一、教學目標
培養(yǎng)學生基本的寫作習慣，如書寫規(guī)范、字跡清晰等。
提高學生的語言表達能力，能用完整、連貫的句子表達自己的想法。
培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生嘗試編寫小故事。
二、教學內容
寫作基礎：教授學生正確的書寫姿勢、筆順和筆畫等基礎知識。
句式訓練：通過模仿和練習，讓學生掌握常用的'句式和句型，如“有的……有的……還有的……”、“一邊……一邊……”等。
想象作文：鼓勵學生發(fā)揮想象力，編寫簡單的小故事或幻想作文。
三、教學方法
示范教學：教師先示范寫作，讓學生模仿和學習。
情境教學：創(chuàng)設具體的情境，讓學生在情境中寫作，提高寫作的真實感和代入感。
啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和想象力，引導他們自主寫作。
四、教學安排
每周安排1節(jié)作文課，每節(jié)課40分鐘。
每節(jié)課前10分鐘進行寫作基礎知識的復習和練習，然后20分鐘進行句式訓練和想象作文的創(chuàng)作，最后10分鐘進行作品的分享和點評。
定期組織寫作比賽和展示活動，激發(fā)學生的寫作熱情。
一年級作文教學計劃 9
一、教學目標
培養(yǎng)學生正確的寫作態(tài)度，讓他們認識到寫作的重要性。
提高學生的寫作能力，包括句子結構、段落組織等方面。
培養(yǎng)學生的審美能力和鑒賞能力，能欣賞和評價他人的作品。
二、教學內容
寫作理論：簡要介紹寫作的'基本知識和技巧，如寫作的目的、寫作的過程等。
段落訓練：通過模仿和練習，讓學生掌握段落的組織和銜接方法。
寫作實踐：結合教材和學生的生活實際，進行多種形式的寫作實踐，如日記、小作文等。
三、教學方法
講解與練習相結合：先講解寫作知識和技巧，然后讓學生通過練習來鞏固和應用。
讀寫結合：通過閱讀優(yōu)秀的范文和作品，引導學生學習其中的寫作方法和技巧。
個性化指導：針對每個學生的不同情況，給予個性化的指導和幫助。
四、教學安排
每周安排1節(jié)作文課，每節(jié)課40分鐘。
每節(jié)課前10分鐘進行寫作理論的講解和復習，然后20分鐘進行段落訓練和寫作實踐，最后10分鐘進行作品的分享和點評。
鼓勵學生利用課余時間多閱讀、多寫作，提高自己的寫作水平。
一年級作文教學計劃 10
一、教學目標
激發(fā)學生對寫作的興趣，培養(yǎng)良好的寫作習慣。
引導學生學習基本的句子結構，能用完整的句子表達簡單的事物。
培養(yǎng)學生的觀察力和描述能力，學會用簡單的語言描述觀察到的'事物。
二、教學內容
句子基礎：學習簡單的句子結構，如“誰+做什么”或“什么+怎么樣”。
觀察日記：指導學生觀察日常生活中的事物，如校園風景、動植物等，并嘗試用句子記錄下來。
仿寫練習：選取簡單的句子或段落，讓學生進行仿寫，以鞏固句子結構的學習。
三、教學方法
游戲化教學：通過游戲的方式引導學生學習句子結構，如“句子接龍”等。
實地觀察：組織學生進行實地觀察活動，并指導學生用句子描述觀察到的事物。
小組合作：鼓勵學生分組討論，互相交流觀察到的事物和句子表達。
四、教學進度
第1-2周：學習句子基礎，并進行簡單的仿寫練習。
第3-4周：指導學生進行實地觀察，并嘗試用句子記錄觀察結果。
第5-6周：進行小組合作，分享彼此的觀察和句子表達，并進行評價。
一年級作文教學計劃 11
一、教學目標
提升學生的詞匯量和語言表達能力。
引導學生學習使用簡單的關聯(lián)詞，使句子之間的連接更加流暢。
培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，嘗試編寫簡單的故事。
二、教學內容
詞匯積累：通過日常學習和閱讀，積累常用的名詞、動詞、形容詞等詞匯。
關聯(lián)詞學習：學習使用簡單的關聯(lián)詞，如“然后”、“因為”、“所以”等，使句子連接更加緊密。
故事創(chuàng)作：引導學生發(fā)揮想象力，編寫簡單的故事，內容可以是校園生活、家庭生活等。
三、教學方法
詞匯游戲：通過詞匯游戲的方式，如“詞匯接龍”、“猜詞游戲”等，幫助學生積累詞匯。
關聯(lián)詞練習：給出一些簡單的`句子，讓學生添加關聯(lián)詞使句子更加連貫。
創(chuàng)意寫作：鼓勵學生自由發(fā)揮想象力，編寫自己的小故事，并分享給同學。
四、教學進度
第1-2周：學習詞匯積累，并進行詞匯游戲練習。
第3-4周：學習關聯(lián)詞的使用，并進行句子連接練習。
第5-6周：引導學生進行故事創(chuàng)作，并分享和評價作品。
一年級作文教學計劃 12
一、教學目標
培養(yǎng)學生的寫作自信心和表達能力。
引導學生學習使用更加豐富的詞匯和句式，使作文更加生動有趣。
培養(yǎng)學生的邏輯思維和條理性，使作文結構更加清晰。
二、教學內容
句式拓展：學習使用不同的句式來表達同一個意思，如疑問句、感嘆句等。
段落構建：學習如何構建簡單的段落，包括主題句、支持句和結尾句。
寫作實踐：選擇學生感興趣的話題，引導學生進行寫作實踐，如“我的假期生活”、“我的'家庭”等。
三、教學方法
句式練習：給出不同的句子，讓學生嘗試使用不同的句式來表達。
段落示范：展示一些簡單的段落范例，讓學生理解段落構建的方法。
寫作指導：針對學生的作文進行個性化的指導，幫助學生改進語言表達和結構安排。
四、教學進度
第1-2周：學習句式拓展，并進行句式練習。
第3-4周：學習段落構建，并進行段落示范和練習。
第5-6周：選擇學生感興趣的話題，引導學生進行寫作實踐，并進行作品展示和評價。
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