我們要保持清醒的頭腦,在行動上管住自己,做好本職工作,遠離職務(wù)犯罪。你在警示教育中一定有許多的收獲,那么你會寫警示心得?和我們分享一下。下面是小編為大家收集有關(guān)于部隊手機網(wǎng)絡(luò)警示教育片心得體會,希望你喜歡。
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我覺得,做官先做人,做人先修身,修身重慎獨。
人生有三大陷阱:大意、輕信、貪婪。只有慎獨才能避免,因為,思想決定行為,行為決定習慣,習慣形成性格,性格決定命運。君子務(wù)本,要改變命運還是要從源頭改,就是從慎獨開始改起。
《中庸》說:“君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨也。”大意是說:一個人獨處,在無人看見的地方要警惕謹慎,在無人聽到的時候要格外戒懼,所以黨員干部更應(yīng)嚴格要求自己,防微杜漸,把不正當?shù)挠?、意念在萌芽狀態(tài)就克制了。要求人應(yīng)戒慎自守,對不正當?shù)挠右怨?jié)制,自覺地遵從道德準則為人行事。黨的干部應(yīng)當當坦蕩的的君子,不做言不由衷的虛偽小人。應(yīng)內(nèi)外一致,不自欺欺人。對于壞的東西要像厭惡腐臭那樣,將其除掉,對待好的事物要像喜歡美麗的顏色那樣,力求得到。而小人在無人監(jiān)督的情況下,什么壞事都敢干。一旦見到有道德的君子在旁邊,馬上遮掩,偽裝良善。這樣表里不一,毫無益處。人應(yīng)該意誠在內(nèi)心,顯像在外表,所以君子務(wù)必在任何時候都謹慎地嚴格地要求自己,形成自覺的高尚的品質(zhì)。
習近平等黨和國家領(lǐng)導人多次談到:“黨員干部要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經(jīng)驗,養(yǎng)浩然之氣,塑高尚人格,不斷提高人文素質(zhì)和精神境界”。
此外,“己所不欲,勿施于人?!薄靶杏胁坏?,反求諸己?!睉?yīng)是檢驗慎獨的兩個標準。在實踐中,我將按照以下六條途徑檢驗慎獨。一是“付出不亞于任何人的努力”。讓自己喜歡上現(xiàn)在所從事的工作,全力投入工作就會產(chǎn)生創(chuàng)意。二是要謙虛,不要驕傲。三是要每天反省,改過自新。四是活著,就要學會感謝,多創(chuàng)造,少索取。五是積善行、思利他。把崗位當做服務(wù)的最佳平臺,全身心為大家服務(wù)。六是忘卻感性的煩惱。知足常樂,做事高調(diào),做人低調(diào),不比物質(zhì)享受,要比精神豐富。
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一、貪污、自毀前程。在廉政教育片中,一個個國家高級干部,理解黨的培養(yǎng)教育大半生,政策理論水平不可謂不高,但他們忽視自身思想改造,漠視黨紀國法,為私利和享樂濫用職權(quán),貪圖享樂、一擲千金,入黨時的誓言和“共產(chǎn)黨員”的稱號早已丟到九宵云外,思想的腐朽,行為的墮落導致了國家和人民利益的巨大損失,使國家機關(guān)的公信力受到極大損害,最終把他們自我也送進了高墻大獄。不管是在哪個崗位的領(lǐng)導干部都就應(yīng)從此片中,去感悟、去警示自我,切不可因一念之差毀了黨和人民的事業(yè)、家庭團圓和事業(yè)前程,更葬送寶貴的自由和生命。
二、加強思想建設(shè),勿以惡小而為之。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,不被社會上的丑陋現(xiàn)象迷惑自我的雙眼,在權(quán)力、金錢、美色等的考驗面前自警、自重。要不斷加強世界觀的學習,不斷增強黨性修養(yǎng)。樹立正確的世界觀和堅強的黨性意識,需要在工作中不斷的學習,既要學理論,也要學先進,更要吸取教訓。要牢固樹立“廉者榮、貪者恥”的思想,從自身做起,力戒貪念。要繃緊“遵紀守法”這根弦,切莫心存僥幸,切記法網(wǎng)恢恢,疏而不漏。
三、自覺抵制誘惑,增強黨性修養(yǎng)。在當前市場經(jīng)濟條件下,人們的思想觀念、生活方式和價值取向都發(fā)生了多方面的變化,但是非、善惡、美丑的界限不能混淆,作為共產(chǎn)黨員堅持什么、反對什么,倡導什么、抵制什么,都務(wù)必旗幟鮮明。我們必須要時刻把加強學習改造、增強黨性鍛煉作為自我做人做官的頭等大事抓緊抓好,活到老,學到老,改造到老。時時處處做到自重、自省、自警、自勵,始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
四、加強自我約束,以實際行動反腐倡廉。反腐倡廉工作務(wù)必時刻持續(xù)自我約束意識。許多貪污分子,都是因為對自身要求放松造成惡果,提高自我約束意識首先要構(gòu)建正確的權(quán)力觀,做到權(quán)為民所用;其次要提高對自我包括家人的要求,諸多反面事例告訴我們,F(xiàn)B最初的根源往往來自家庭的影響;第三就是要努力學習,認真理解教育,如果放松學習,思想停滯,就會心中失去大局,就容易分不清是非;第四,要在實際行動中提高反腐倡廉的潛力,自覺抵制金錢、人情等對自我的影響。
雖然我們只是一名普通的共產(chǎn)黨員,沒有身居要職,但是反腐倡廉的意識要時刻持續(xù),作為一名醫(yī)務(wù)人員,在平凡的工作崗位上要時刻警惕FB的發(fā)生。在醫(yī)院三令五申的加強反醫(yī)藥賄賂的同時,怎樣樣抵制住外界的誘惑,是每一個共產(chǎn)黨員、醫(yī)務(wù)工作者值得深思的問題。
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在全省開展紀律教育學習月活動中,觀省紀委的反腐倡廉《警示教育片》后,我深受教育和啟示。認識到在市場經(jīng)濟大潮的今天,在領(lǐng)導、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育非常必要,對于廣大黨員干部,特別是高級領(lǐng)導干部廉潔從政,嚴守黨紀國法,推動黨風廉政建設(shè)和反腐斗爭,都具有重要的意義。從《警示教育片》中惠州原公安局局長吳華立赴澳賭博、違規(guī)簽證、收受賄賂。河源市委原副書記盧建中利用手中權(quán)力為親屬撈一把,而且從中收受他人賄賂巨款,成了金錢的俘虜??v覽他們觸目驚心違法犯罪的軌跡,清楚看到他們就是利用自己的地位和手中權(quán)力去中飽私囊,滿足私欲,演繹了一幕幕淋漓盡致的權(quán)錢腐敗交易之戲。他們無視黨紀國法,目無組織紀律,橫行霸道,腐化墮落,嚴重損害了人民公仆的形象,敗壞了黨風政風和社會風氣。因此,黨員干部特別是領(lǐng)導干部一定要從吳華立、盧建中案例中,認真汲取教訓,引以為戒,要廉潔從政,為人民用好權(quán)、掌好權(quán)。再次警示我們:
1.加強共產(chǎn)主義理想和信念,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。吳華立和盧建中之所以走上違紀違法道路,根源在于他們背棄了共產(chǎn)主義理想和信念,思想上蛻化變質(zhì)。共產(chǎn)主義理想和信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂,任何時候都不能動搖。黨員領(lǐng)導干部更要有堅定的共產(chǎn)主義理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,筑牢拒腐防變的思想道德防線,才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕,永遠立于不敗之地。
2.黨員領(lǐng)導干部要慎重使用權(quán)力。監(jiān)督的實質(zhì)是監(jiān)督權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍,在職責范圍內(nèi)正確行使權(quán)力,恪盡職守,對黨、對國家、對人民都是一種貢獻,對自己也是一種肯定;如果失職瀆職,濫用職權(quán),甚至以權(quán)謀私,對黨、對國家、對人民則是一種犯罪,最終也會毀了自己。如盧建中把黨和人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的本錢,以為權(quán)就是錢,有了權(quán)就可以撈錢,從而見利忘義,利用手中權(quán)力之便收受他人賄賂人民幣100多萬元,成了金錢、美色的俘虜。因此,黨員領(lǐng)導干部必須明白,權(quán)力是誰給的,手中的權(quán)力應(yīng)該為誰謀利;凡濫用權(quán)力者,必將受到制裁。從而做到警鐘常敲,時時警醒自己,時刻不忘權(quán)力為民所用、利為民所謀、情為民所系。只有這樣,才能經(jīng)得起金錢的誘惑,永葆共產(chǎn)黨、人民公仆的本色。
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警示教育片中實際案例,對我內(nèi)心產(chǎn)生了深層次的觸動??v覽他們觸目驚心違法犯罪的軌跡,清楚看到他們就是利用自我的地位和手中權(quán)力去中飽私囊,滿足私欲,演繹了一幕幕淋漓盡致的權(quán)錢。既為他們透過個人不懈努力而取得的進步旋即失去感到惋惜。同時,透過他們的案例真實地看到了社會腐蝕領(lǐng)導干部齷齪和丑惡的一面。他們無視黨紀國法,目無組織紀律,腐化墮落,嚴重損害了人民公仆的形象,敗壞了黨風政風和社會風氣。因此,我們要真正從這次警示教育中認真汲取教訓,引以為戒,廉潔從政,為人民用好權(quán)、掌好權(quán)。這些真實的案例再次警示我們:共產(chǎn)主義理想和信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂,任何時候都不能動搖。黨員領(lǐng)導干部務(wù)必始終堅定共產(chǎn)主義理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,筑牢拒腐防變的思想道德防線,才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕,永遠立于不敗之地。黨員領(lǐng)導干部要慎重使用權(quán)力,在職責范圍內(nèi)正確行使權(quán)力,恪盡職守,時刻不忘權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系,永葆共產(chǎn)黨員、人民公仆的本色。
透過警示教育專題學習,經(jīng)深思后我認為,作為紀檢書記,要真正履行好一個黨員領(lǐng)導干部應(yīng)有的職責,切實踐行“三大代表”重要思想,務(wù)必不斷加強自身黨性修養(yǎng)和政府自身建設(shè),做到為官一任,造福一方。從個人角度而言,一方面要注重堅持學習,增強黨性修養(yǎng)。在物欲橫流的當今社會,人們的思想觀念、生活方式和價值取向都發(fā)生了多方面的變化,但是非、善惡、美丑的界限不能混淆,作為共產(chǎn)黨員堅持什么、反對什么,倡導什么、抵制什么,都務(wù)必旗幟鮮明。我們必須要時刻把加強學習、增強黨性鍛煉作為自我做人做官的頭等大事抓緊抓好。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦,使自我的思想路線與黨中央持續(xù)一致,不斷提高自我的思想政治覺悟,做到有好的生活圈子,有好的生活情趣,有好的生活方式。另一方面要加強自我約束,廉潔自律。嚴格落實《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和黨風廉政建設(shè)職責制,嚴格要求配偶、子女和身邊工作人員,不利用手中權(quán)力謀私利,時時處處做到自重、自省、自警、自勵,明辨是非得失,思貪欲之害,棄非分之想,懷律己之心,不斷增強防腐抗變的潛力,經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗,始終持續(xù)清正廉潔。從政府建設(shè)而言,全面推進職責、法治、廉潔、開放、服務(wù)“五型政府”建設(shè)。一是堅持依法行
政。嚴格依據(jù)憲法、法律、法規(guī)和規(guī)章制度認真履行工作職責,無論是在工作方向的確定上,還是在工作重點的選取上;無論是在財力的擺布上,還是在精力的投放上,都始終圍繞區(qū)委確定的總體部署抓落實。在推進工作上不搞花架子,不做表面文章,認認真真干有利于全區(qū)人民的事業(yè),誠心誠意為群眾辦實事、做好事、解難事。二是堅持廉潔從政。深入貫徹落實黨政領(lǐng)導班子黨風廉政建設(shè)職責制,不斷加強政府班子及各部門的黨風廉政建設(shè),加大違法違紀案件的查處力度,注重案件查辦工作實效,有效遏制FB現(xiàn)象的發(fā)生,樹立廉潔政府的良好形象。三是堅持勤政為民。以為群眾辦實事、做好事作為工作的出發(fā)點和落腳點,注重調(diào)動政府一班人的用心性和創(chuàng)造性,深入基層開展調(diào)查研究,鼓勵工作人員創(chuàng)新務(wù)實、苦干實干,以實績論功過,靠作為定獎懲,使政府工作始終處于規(guī)范、合法、嚴謹?shù)墓ぷ鳡顟B(tài)。總之,透過觀看警示教育片,使我感到,為官者,就務(wù)必做到:樹立為民思想,做事公平、公正、公開,工作盡心、盡職、盡責,這樣才無愧于共產(chǎn)黨員的稱號。
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最近,單位組織全體職工觀看了廉政警示教育片《小官大腐警示錄》。片中的腐敗案例,讓我印象深刻。她有著博士學歷、民主促進會會員頭銜,憑著參加全國公選而走馬上任,是一個非常年輕優(yōu)秀的女干部。然而,在上任短短兩年的時間里,卻因為對權(quán)力的貪欲和對法律的無知,大肆索賄受賄,最終淪為了階下囚。而她“當官就是用權(quán),用權(quán)就要抓錢,我是局長就要有第一審批權(quán)”的驚人語錄,更是刺激了大眾的神經(jīng),究竟是什么讓都潔的權(quán)力觀念如此扭曲?
官員都具有雙重屬性。一方面,其供職于公共部門,掌握著公共資源,擁有公共權(quán)力,其活動具有公共的屬性;另一方面,其作為一個社會人,又具有“自利”的屬性。這種雙重屬性決定了官員必然會面臨著公共利益和自身利益的權(quán)衡,而做出這種權(quán)衡的關(guān)鍵在于其對具體事件風險與收益的價值判斷。
在笑貧不笑娼、笑貧不笑貪理念支配下,腐敗者往往沒有多少道德約束,他們肆無忌憚地追求自身的利益,最終導致公共權(quán)力的異化;而在一個崇尚禮儀、知榮明恥的時代,腐敗者必將為其行為背上沉重的道德負擔,他們往往會放棄私利,去履行作為一個公共人的職責。因此,筆者覺得都潔現(xiàn)象的存在,其癥結(jié)在于廉政文化的缺失。
怎樣才能做好廉政文化建設(shè)?:一是正確認識廉政文化的傳承問題。中國文化內(nèi)容豐富,博大精深,其間蘊藏著大量的廉政文化內(nèi)容,關(guān)鍵是我們要用現(xiàn)代的眼光去審視它,用創(chuàng)新的理念去挖掘它,用豐富的載體去展示它,下大力氣將優(yōu)秀的歷史廉政文化資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的廉政文化發(fā)展優(yōu)勢。二是正確把握廉政文化的主體問題。群眾是廉政文化的創(chuàng)造主體,只有使廉政文化深入民心,使廣大群眾產(chǎn)生認同,才能形成廉政文化的強勢,使腐朽思想和腐敗文化無容身之地。三是正確理解廉政文化的時代特色。開展廉政文化建設(shè)必須要在面向基層、面向群眾、面向全社會的基礎(chǔ)上,廣泛利用各種文化形式,創(chuàng)造出一批通俗易懂、人民群眾喜聞樂見的廉政文化作品,不斷提高廉政文化的滲透力。四是積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)廉政文化,不斷加大網(wǎng)絡(luò)廉政文化的探索。
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